Turime didelę problemą, vaikui 6 m. kalba sunkiai, piešti, rašyti nemėgsta, kai bandom ką nors paaiškinti pradeda spiegti, šaukti ,,niekada''. Nuėjo į darželį (lanko 3 sav.) auklėtojos neklauso į pastabas nereguoja spiegia, su vaikais nebendrauja. Padėkit, ką daryti.
Na, visu pirma, bet koks zmogutis naujoje aplinkoje turi praeiti adaptacijos perioda. Arba paprasciau, prisitakymo laikmetis prie naujos aplinkos. Jis dabar elgiasi ne taip, kaip visada, praeis laiko ir viskas normalizuosis. Vienas prie naujos aplinkos pripranta greiciau, kitas leciau.
1. O ka vaikas veike iki sesiu metu, nelabai tikiu, kad ji laikete uzdaryta namuose? 2. Kuo jis uzsieme, ar lanko logopedo pamokeles? 3. Ar jis iki to bendravo su vaikais, kokia budavo jo reakcija iki to? 4. Kaip jis elgdavosi jusu akimis, kai iseidavote kur su juo, ar ateidavo pas jus sveciu? 5. Ar vedete vaika pas ausu gydytoja, gal jis blogai prigirdi, kad nereaguoja i pastabas, o is to ir kalbos barjeras? 6. Ar negalvojote vesti vaika i specializuota (su kalbos sutrikimais, ar logopedini) darzeli? Kiekviena vaika reikia lavinti, o vaika, kuris turi sunkumu reikia dar labiau, tam yra specialistas - logopedas. Kazkaip girdziu gaidele, kad esate "nurasiusi" savo vaika, nemaciau, kad vaikai nepiestu. Pabandykite ji pripratinti piesti. Galima pradeti piesti pirsciukais, delnais, o kokie piesiniai gaunasi. Nupirkite dideliu piesimo lapu ir akvarele su teptukais, tegu issitepa rankyte ir kaip stampuka deda prie lapo, prisidekite ir jus, bus nuostabus piesinys, kuri pakabinsite ant sienos. Visu pirma jusu vaikas pats pats, o jus esate tam, kad jam padetumete.
Na jis namuose nebuvo uždarytas. Mes gyvenam kaime, vaikų nedaug, bet kai ateina džiaugiasi ir eina kartu žaisti. Kai nuėjom į darželį buvo atvažiavusi logopedė, ji sakė kad logopedo įsikišomo į jo kalbą nereikia, kad jis nekalba dėlto, kad jaučia baimę. Dėl piešimo tai mes prisipirkom visko ir dažų ir pieštukų, bet jis tik pabrauko ir meta. Bet labai mėgsta man pasakyti visas raides ir skaičius kuriuos jis išmoko pats.
|