Ptarkite į kokią mokyklą geriau leisti vaiką su proto negalia. Ką geriau rinktis spec. mokyklą ar bendrojo lavinimo?

Buvo vykdytas projektas del vaiku su negalia integracijos i visuomene. Buvo bandyta kopijuoti is skandinavijos saliu. Mintis labai grazi ir gera, norai geri, bet gavosi kaip visada

nebuvo tam pasiruosta, nebuvo issiaiskinta, kaip ir kas turi buti atlikta ir kodel. Paprasciausiai nei is sio nei is to neigalus vaikai patalpinti i paprastas mokyklas.

Ir vietoj dziaugsmo, kad jie gali bendrauti su visais ir pasijusti lygiaverciais, gavo pilna doze patyciu, pasaipos ir netgi smurto.

O jei kalbeti apie specializuotas mokyklas, tai vaikas ten neturi naturalios aplinkos, kuri ji skatintu tobuleti ir naturaliai prisitaikyti.

Bet kuriuo atveju renkantis mokykla, reikia pagal galimybe apsilankyti pamokose, paziureti, kaip elgiamasi su neigaliaisiais vaikais ir vienose ir kitose mokyklose. Tik tada bus galima rinktis.

Nuogirdos ir rekomendacijos nevisada patikimos ar tinkamos butent jums.




Nuosirdzios sekmes.

Manau, kad tai labai priklauso nuo paties vaiko, jo negalios pobūdžio, atsilikimo laipsnio, taip pat - nu jo elgesio, papildmų sutrimų (yra - nėra). Proto negalia - tai labai platu

Jei vaikas pajėgus kažkiek mokytis ir neturi didelių bendravimo problemų, tai būdama vietoje jūsų bandyčiau eiti į bendrojo lavinimo mokyklą (į spec. mokyklą visada spėsit). Tik jau labai labai labai žiūrėčiau konkrečią pedagogę - ieškočiau rekomendacijų, norėčiau bent kažkokios patirties toj srity, be to, papildomai trčiausi su ja asmeniškai, ir dovanėles neščiau, ir miela maloni būčiau, nu nors ir ant ausų atsistočiau... Taigi dėl vaiko. Na, kad ji kažkiek daugiau su juo užsiimtų, atkreitų dėmesį į galimas bendravimo problemas klasėje... Paskui tą patį pakartočiau pas mokyklos direktorių, nes neįgaliukui paprastai reikia papildomų specialistų, kuriuos ne visi turi (čia gal pedagogės patikslins, mano informacija tik iš VBS agentūros ).

O jau jei niekaip nepritaps, tada į pagalbinę. Betgi pabandyt tai galima?

[quote=Noa,2007 02 02, 13:50]
Manau, kad tai labai priklauso nuo paties vaiko, jo negalios pobūdžio, atsilikimo laipsnio, taip pat - nu jo elgesio, papildmų sutrimų (yra - nėra). Proto negalia - tai labai platu

Jei vaikas pajėgus kažkiek mokytis ir neturi didelių bendravimo problemų, tai būdama vietoje jūsų bandyčiau eiti į bendrojo lavinimo mokyklą (į spec. mokyklą visada spėsit). Tik jau labai labai labai žiūrėčiau konkrečią pedagogę - ieškočiau rekomendacijų, norėčiau bent kažkokios patirties toj srity, be to, papildomai trčiausi su ja asmeniškai, ir dovanėles neščiau, ir miela maloni būčiau, nu nors ir ant ausų atsistočiau... Taigi dėl vaiko. Na, kad ji kažkiek daugiau su juo užsiimtų, atkreitų dėmesį į galimas bendravimo problemas klasėje... Paskui tą patį pakartočiau pas mokyklos direktorių, nes neįgaliukui paprastai reikia papildomų specialistų, kuriuos ne visi turi (čia gal pedagogės patikslins, mano informacija tik iš VBS agentūros ).

O jau jei niekaip nepritaps, tada į pagalbinę. Betgi pabandyt tai galima?

[/quote

vaikas turi elgesio problemų. Bet man svarbu kur vaikas gauna daugiau pagalbos. Ir tos dovanėlės.???...pardinėse klasėse tai viena mokytoja, o vyresnėse taip ir eiti per visas??? O ką jos ne už algą dirba? Ar jom nepriklauso su neįgaliu dirbrti? nesupratau kas per VBS agentūra?
Ar tikrai neįgaliukui geriau su tomis ,,dovanėlėmis", bet tarp sveikų, ar tarp likimo draugų? As labai bijau patyčių.

Gal kas galite suteikti info apie Vilniaus miestelio mokyklas pasirengusias priimti neįgaliukus. Gal kas turi patirties su šiomis mokyklomis, mokytojomis, specialistais, direktoriais. Domina visos normalios ir spec. mokyklos.

Kiek žinau Vilniaus "Versmės" mokykla yra mokykla, kurioje integruotai mokosi ir sveiki ir vaikai su negalia. Galite apie juos pasiskaityti:

http://www.studijos.lt/index.php?topic=news&id=349

Manau,kad reikia pabandyti leisti į bendro lavinimo mokyklą,bet su lydinčiu mokytoju.Aš bandyčiau susirasti kokį studentą,kuris padėtų vaikui pamokų ir pertraukų metu,kiek žinau,studentai turi atlikti praktiką,nueik į universitetą gal skirs kokį studentą.Į pagalbinę visada suspėsite.

VBS agentūra reikštų Viena Boba Sakė

Na, pagalbinėje mokykloje pedagogai specializuoti, bet jei vaikas yra stipresnis už grupės vidurkį, jis gali būti kažkiek pristabdomas, nes daugiu atsiliekantys automatiškai gaus daugiau dėmesio. O vidurinėje - yra galimybės kilti, bet ne visi pedagogai nori dirbti su spec. poreikių turinčiais vaikais, būtent dėl to, kad jiems reikia skirti daugiau dėmesio. Todėl ir siūlau populiarų lietuvišką būdą - dovanėles Jos vis tiek kažkiek veikia mokytojo norėjimą dirbti su tuo vaiku. O jei nenori, tai nenešk, tavo vaikas, tavo reikalas Aš asmeniškai tai dėl savo vaiko neščiau, čia aš iš praktikos kalbu Bet žmonės skirtingi, t mama, tau spręst.


Jos dirba už algą, bet nesu tikra, ar priklauso dirbti su neįgaliu Ten reikia kažkokios kvalifikacijos, jei neklystu Be to, dažni norai - nenorai, galiu dirbti - negaliu
Beje, žiūrint koks neįgalumas ir žiūrint kokios tos elgesio problemos - čia labai pagal patį vaiką reikia žiūrėt

Man regis, pirmiausia reiktų praeit per pradinę mokyklą, ir jei jis su ta klase prasisuko 4 metus, tai tada tikėtina, kad gerai seksis ir toliau...

Bet šiaip tai aš čia sakau, kaip aš daryčiau būdama tavo vietoj. O tu jau spręsk pati, kas tau tinka - netinka... Aš gi ir situacijos paie vaiką nežinau, net nežinau, kokia psichinė negalia pasireiškia tik elgesio sutrikimais, o ne mąstymo...

O tu į Vilniaus švietimo skyrių paskambink. Tau ten viską normaliai paaiškins ir gal patars

mama mama, koks tavo požiūris dirba, už algą, bet ar žinai, kiek vargo su tais vaikeliais....niu pasakyk atvirai, ar sunkoka tau su savo vaikeliu? o dabar įsivaizduok mokytoja 25 mokiniai + tavo vaikelis

Mano mama pradinių klasių mokytoja, dirba paprastoj m-kloj, prieš 7 metus viena mam atėjo ir labai prašė priimti į klasę jos sūnų , pavadinkim jį Arūnu Arūnas turėjo Dauno sindromą(bijau pasakyti kokio lapisnio, nes nežinau), nė viena mokytoja nepriėmė, arba norėjo, kad nemažai primokėtų + mama norėjo sėdėti kartu su sūnumi klasėje. Mama priėmė. Arūnas sėkmingai mokėsi 4 metus, išmoko skaityti, rašyti, skaičiuoti, o kadangi jis sėdėjo klasėjė nuolat, mama išmokino kt, klasės mokinius Arūną ir jo mamą gerbti bei ginti prieš kitus mokinius Žinau, ką šneku, nes man teko mamą pavaduoti per pamokas, mačiau,kad su sveikais vaikais būdamas Arūnas labai progresuoja aišku, ilgainiui užmiršdavo, bet ir vėl išmokdavo ar yra didesnė laimė motinai matyti, kad jos vaikas bent dalele yra kaip ir kiti? eu už tai, kad neįgalūs vaikai mokytųsi tarp sveikų, tačiau žinau, kad tai nelengva pasiekt, nes mūsų švietimo sistema to nesutvarkė ir ne mokytojai čia kalti
beje, dirbti su neįgaliais nepriklauso, o jei jau pasiimi tokį mokinį (kaip mano mama) vargo daug, nes reikia sudarinėti papildomas programas, ataskaitas
Arūno atveju, pabaigę 4 klases jie vėl pasiliko pradinėse klasėse, nes tolesnės medžiagos berniukas nepajėgus įsissavinti bet vistiek, pasiekimai dideli....aišku, priklauso nuo protinės negalios lygio

p.s ar elgesio sutrikimai yra protinė negalia?

[quote=Cikadelė,2007 02 05, 14:36]
mama mama, koks tavo požiūris dirba, už algą, bet ar žinai, kiek vargo su tais vaikeliais....niu pasakyk atvirai, ar sunkoka tau su savo vaikeliu? o dabar įsivaizduok mokytoja 25 mokiniai + tavo vaikelis

Gal ir prasta aš mama, ir nesunku man su mano vaiku, nes jis MANO ir džiaugsmas ir kryžius. Gal del to ir galvoju, tegu būna pirmas tarp silpnesnių, brt ne pastumdėlio vietoj ir pajuokos objektas tarp sveikų. Apžiūrėjau vieną spec. mokyklą ir man visai patiko, daug priemonių šiems vaikams, erdvės vieni kitus pažįsta, vadina vardais. Ir mokytojai geranoriški ir vaikus žiūri ir neaiškina, kad mažai moka ir kOkS mano vaikas SUNKUS ir kiek daug su juo reiks dirbti( tą ir aš pati žinau) ir neklausia kiek primokėsiu už tai kad su juo dirbs.

aš tikrai nesmerkiu ir neturiu teisės to daryti, tik man pasirodė toks keistas požiūris ir nesupratingas- būkim supratingi vienas kito atžvilgiu

tavo teisė nuspręsti, ko nori savo vaikeliui

Nežinau kodėl, bet paskaičiusi jaučiuosi labai prasta mama, kad noriu leisti vaiką į spec. mokyklą. Bet patikėkit, nusibodo eiti su ištiesta ranka ar kyšiais ir prašyti kad mano vaikas galėtų jaustis pilnaverčiu darželyje, mokykloje, poliklinikoje; kad skirtų padėjėją mokykloje, kelialapį į sanatoriją, klausyti koks jis sunkus, ko nemoka ar nesugeba. As noriu vietos savo vaikui po saule už kurią nereiktų kovoti, noriu kad liktų jėgų kovoti su ligomis ir negalia, o neįrodinėti ,,sveikiems" savo teises.

jeigu taip jautiesi, manau, nesi iki galo įsitikinusi savo teisumu jeigu būtum apsisprendusi, tai jaustumeisi teisi
visur ir visada reikia kovoti, deja tokia mūsų visuomenė, net ir sveikiems visada reikia kovoti dėl vienokių ar kitokių dalykų deja...mes su mažyte irgi turėjom negalavimų, tiek reikėjo kryžiaus kelių pereiti
ari, nenuleisk rankų, tu matai savo vaikelį kasdien, jį nešiojei, gimdei, tik tu žinai, kas jam geriausia

Nu matai, motin, taip jau yra - vietos po saule, už kurią nereikėtų kovoti, nelabai yra. Tas pats ir sveikus liečia - tik aišku, su neįgaliais dar sunkiau. Paprastai už belekokią vietą reikia kovoti, net medeliai miške dėl saulė kovoja. Jei tas vaikas neįgalus (aš kaip ir daugelis nesupratau, kame tas jo neįgalumas ir kiek jis pajėgus išmokti) - tada už jį turi kovoti jo mama. Nu mama - tokios jau pareigos, kovinės Ir aš už savus kovoju, ir kitos už savus...

Bet tai jeigu vaikui tik elgesio sutrikimas, o intelektas jo normalus, tai kaip jis jausis spec. mokykloj, tarp protinę negalią turinčių vaikų? Juk į spec. mokyklas ar ne gydytojai nukreipia? O jei toks nukreipimas yra, tada kita kalba...

Taip vaikas su proto negalia.

sveikutes,rasau pirma karta,nors skaitau jusu pokalbius senai.Norejau paklausti,gal zinot kokiu atsiliepimu apie Alytuje esancias mokyklas vaikams su psichine negalia.As pati turiu sunu,jam 9 metukai,einam į1 vid.spec.klase.

KIEK ZINAU, TAI ALYTUJE DAUGIAU MOKYKLU VAIKAMS SU PROTINE NEGALIA IR NERA, TIK 1-A VIDURINĖ (DZŪKIJA) IR VILTIS (DARZELIS-MOKYKLA). BANDYKIT INTEGRUOTI JEIGU KA.DABAR MADINGA

mes einam į 1 vid.ir esam labai patenkinti,darom labai didelę pažanga.Prieštai vaika leidom į ,,vilties" darzelį-mokykla,bet juo labai nusivylėm.

Vaikui suyeikti galimybe buti tarp "normaliu" vaiku yra labai gera. Bet kaip tik dabar turim dilema: "integruotas 7 metu berniukas imusu klase.... Jis turi elgesio problemu, isterikas, agresyvus, impulsyvus, ir visiskai nevaldomas. Rekauja, keikiasi, vaikosi klasiokus su zirklemis ar kitais astriais daiktais, sparsosi, spjaudosi musasi... Mokytoja visiskai negali vesti pamoku, Soc darbuotoja draudzia ji liesti priepuoliu metu, bet mokytoja turi uztikrinti ir kitu vaiku sauguma...

Suzinojom, kad berniukui musu mokykla jau trecia.

Manau, kad tokiu atveju yra tik viena galimybe, jei berniuka visur lydes socialinis darbuotojas, kitaip jis taps nasta visiems likusiems klasiokams.

labai noretusi to soc.darbuotojo, bet gyvenime, juk taip nera...........

elgesio sutrikimas toli grazu ne protinis atsilikimas, pati dirbu specialiojoje mokykloje ( vilniuje) esu spec pedagoge, turiu pirmokelius- klaseje ju 7,.,. tai jus man atsakykit,,,ko jus tikites is neigaliu vaiku,.,.KAD JIE PASIEKTU VOS NE TOKI LYGI KAIP SVEIKI? gerai., tarkim,, jis sedi su visais,.,vargse mokytoja, nes jai ant peciu dar 25..o patikekit, as dirbdu su 7,., vos pamokos uztenka, nes reikia nuolat prie kiekvieno buti,,nes elementarus ismokimas trunka 10 kartu ilgiau nei sveiko vaiko,.,. ir ka.,.,.ka vaikui daryti 5-klaseje,,,jei turi proto negalia,., jis aukstesnes klases nei 8 lygio ( cia butu jau labai gerai) nepasieks,,kur tada jam detis, vel naujoje aplinkoje adaptuotis,., is naujo klausytis patyciu,,ir taip iki 21m.??????????????????????????????

i musu mokykla ateina is viduriniu,,PRASEDEJE PO 4 METUS,,,ISKENTEJE N--PATYCIU IR NEMOKANTIS NET KELIU RAIDZIU, VA JUM IR INTEGRACIJA tokio absurdo sunku nepastebeti,.,o cia vaikas jauciasi tarp savu,.,. nes vaiku mokykloje 90,.,.o ne 1500

reikia pripazinti, kad vaikui su proto negalia ne mokslai svarbiausia,,o bendra socializacija, be patyciu ir su spec. pagalba

tikrai sutinku, Ursule, su tavim ir zemai galva lenkiu ir tikrai uzjauciu dirbant toki nelengva darba.

Galiu papildyti tik tai tiek, kad integruotiems neigaliesiems, destoma individuali spec. programa, o integracija jiems reikalinga tik del to, kad anksciau ar veliau jie pateks tar "normaliu" vaiku, zmoniu.

"Siltnamio salygos" pasiteisina tik tada, kai jos gali neigaluji lydeti ir ji saugoti iki gyvenimo galo...
deje, taip nera...

Bet jau praeitoje zinuteje minejau ir dar pasikartosiu, kad tokia integracija, kokia yra dabar , tai tiesiog pasityciojimas is mokytojo, is vaiku( ir "sveiku" ir ne) is tevu ir is visos sistemos apskritai.

na siaip tai, juk mes kiekvienam vaikui rasom planus pagal jo gebejimus,,. bet musu mokykloje jie visi dalyvauja,, koncertuose, visi yra matomi, o del patekimo i normalia aplinka tai nesutinku, nes visada jie bus priziurimi arba tevu arba gyvens internatuose,,. o po mokyklu geriausiu atveju lankys dienos centrus, kur tokie kaip ir jie,., taigi neliks tos integracijos,., juk neleisim protiskai nesveikiems zmoniems gyventi vieniems,.,jie realiai nesugebes ,.deja, tokia teisybe

Uršule, o kokioje mokykloje tu dirbi? GAl gali pasakyti kuo ta specialiuoji proto negalia turinčiam vaikui blogesnė už normalią mokyklą?

Esu dirbusi ir spec. mokykloje, dabar dirbu bendrojo lavinimo ir matau, koks skirtingas spec. poreikių vaikų mokymas. Spec. mokykloje vaikai yra panašūs, jie bendrauja, draugauja, ugdomi. Visos mokymo metodikos ir priemonės skirtos būtent spec. poreikių vaikui, o BL mokykloje mokymą, skirtą visiems vaikams, bandoma pritaikyti ir neįgaliajam. Matau, kaip spec. poreikių vaikai jaučiasi, kai jų nekviečia atsakinėti prieš klasę, jie nekelia rankos, nes dažniausiai nežino atsakymo į visai klasei bendrai užduotą klausimą ir t.t. Kol kas pas mus nėra viskas gerai su ta integracija, trūksta pedagogų noro dirbti su tokiais vaikais, žinių, etatų, finansavimo, todėl, kol kas, atsižvelgiant į sutrikimo laipsnį, aš esu už spec. mokyklas.

Nė vienas nuo vienokios ar kitokios bėdos neapsaugotas. Bet ta iš aukščiau sumastyta integracija yra visiskas absurdas. Aš už tai, kad vaikas augtu natūralioje aplinkoje, bet mokytojas nevisagalis. Kai pamokoje sėdi adaptuoti, modifikuoti ir dar kitų specialių poreikių turintys mokiniai, jis fiziškai napajėgus per 45min visus pastebėti ir išmokyti. Tokiam vaikeliui su negalia reikalingas mokytojo pagalbininkas, bet šiuo metu mokyklos neišgali finansiškai tokio žmogaus išlaikyti. tad , kas belieka?...

musu mokykleleje, kiekvienas mokytojas tuir padejeja,,.,ir klaseje apie 10 vaiku../.o kartais ir maziau,,,,manau kad nekyla diskusiju kur geriau vaikui mokytis, ar tarp 29 sveiku, ar tarp 10 tokiu pat kaip jis

As irgi patarciau Vilniaus Versmes vidurine mokykla
Ten neigalus vaikuciai,nejaucia,kad kazko neturi,ar negali kazko padaryti,ka kiti gali
Gera ta mokyklele,girdejau tik gerus atsiliepimus apie ja

tik klausymas ar tiem vaikuciams gerai kai vaiku laksto begale daug, ar jie mazesneje aplinkoje nesijaus geriau

Mokykla tikrai verta pagarbos bet ar žinot, prieš kiek metų ten užsirašyt reikia?

Į specialiąją m-klą priima su tam tikrais sutrikimais ( turi būti intelekto sutr.). Ir jei tikrai norima tam vaikiukui gero, padėt išmokt bent elementarią pradžią, tai aš esu už specializuotas ugdymo įstaigas.

Aš turiu du vaikus su protine negalia.Vienas laiko spec.mokyklą,nes jam labai sunku mokytis.Jam 17 metų ,bet negali vienas savarankiškai gyventi.Tokiam vaikui ir parinkau spec.mokyklą.Namo pareina kasdien,o kitas intergruotas į bendrojo lavinimo ir visai neblogi rezultatai.
O kas spec.mokykloje Na tiesig nežinau,kai viena mokytoja dirba su vaikais nuo 1 iki10 kl,nors jų yra po 1 ,2 vienoje klasėje.Man nelabai patinka.Bet nebuvo kito pasirnkimo,nes mano vaikui visai nesiseka mokintis.Jis vengia tokių dalykų kaip kompiuteris.Visai nėra jokio stimulo tobulėti .

Sunku čia ką mamai patarti , bet siūlyčiau taip pat pirma bandyti "VERSMĖS" vid. m-klą, girdėjau, jog ten kiekvienoje klasėje sėdi mokytojo pagalbininkai , padeda vaikučiams , kiti vaikai nebesišaipo , o į spec m-klą visada suspėsit Žinoma, mamai spręsti . Sėkmės

Nesiskubinkit vaikų grūsti į spec mokyklas.Ten visada suspėsit.

Aš siūlyčiau Valdorfo mokyklą šalia Vingio parko.

Turime vaiką su intelekto sutrikimu (tą rodo testai). Tas sutrikimas tarsi nėra labai ryškus bendraujant buityje, tiesiog jis kažkoks "kitoks" vaikas. Kai pradėjo eiti į mokyklą iškilo nemaža problema. Jam buvo labai sunku įsisavinti medžiagą, išryškėjo elgesio problemų. Reikėjo labai daug pastangų, kad nors kažkiek vytųsi bendraklasius. Ruošiant pamokas reikia daug darbo ir kantrybės ir galima pasiekti rezultatų, bet viskam yra ribos... Persistengti irgi negalima.
Padeda užsiėmimai sportu, kuris vysto motoriką, ugdo valią, pasitikėjimą savimi ir padeda gerai išsikrauti. Niat Nam (čia toks Vietnamo kovos menas www.niatnam.lt) treneriai dirba ir su tokiais vaikais, nors jam sekasi prasčiau nei kitiems.
Dar vienas atradimas - tai Tatjana Rožukienė (+370 5 2454124), kuri užsiima Rudolfo Štainerio gydomąja pedagogika. Po kelių mėnesių užsiėmimų jis atsigavo, padidėjo pasitikėjimas savimi, atsirado daugiau kažkokios vidinės gyvybės. Pradėjo daugiau bendrauti, pasakoti ir t.t. Tokio ryškaus gero efekto dar neteko matyti, nors bandėme daug ką. Tatjana pajudino kažką gilaus.
Šiemet Tatjana Rožukienė steigia mokyklą su gydomosios pedagogikos pakraipa. Galvojam ten leisti savo vaiką, nes atsirado viltis, kad galima realiai jam padėti. Tatjana sako, kad tokie vaikai po kelių metų specialios programos gali grįžti į paprastą mokyklą. Iki šiol niekas tokiais dalykais netikėjo...

Sveikos, mamytes.
O man teko susidurti su "Rasos" specialiaja mokykla, Vilniuje, esancia lyg Vitebsko 19 adresu.
Labai patiko pedagogai, ju santykis su vaikais. Ten mokosi vaikuciai ir su lengva ir su sunkesne protine negalia. Ten kai kurie vaikuciai net ir gyvena. Teko bendrauti ir su teveliais, besimokanciu vaikuciu, jie labai patenkinti.

Čia jau daug kas kalbėjo apie Vilniaus „Versmės“ vidurinę mokyklą. Aš apie ją sužinojau visai neseniai - rudenį ten tikybos mokytoja pradėjo dirbti mano draugė ir nuo tada kiekvieno susitikimo metu iš jos tegirdžiu, kaip ten nuostabu
Kame nuostabumas? Ogi tame, kad neįgalieji ten nesijaučia atstumti, iš jų nesišaipoma ir jie greitai tampa „chebros“ dalimi. Nauda abipusė - neįgalieji vaikai (yra aklųjų, autistų ir įvairias kitokias negalias turinčiųjų) nesijaučia atstumti, iš jų nesišaipoma, jie gyvena normalų socialinį gyvenimą; visi kiti vaikai tiesiog auga geresni piliečiai, kurie reaguoja į neįgalųjį kaip į normalų žmogų, o ne sustingsta, nežinodami kaip su juo bendrauti.
Mokytis ir mokykloje pritapti bei susigaudyti neįgaliukams padeda asistentai: akliesiems jie būna jų akys pamokų metu, neturintiems rankų - perverčia puslapius, užrašo, ką jie diktuoja, lėčiau mąstantiems padeda susigaudyti ir t.t. ir t.t.
Geroji dalis yra ta, kad mokyklų reitinge „Versmė“ yra 46-oje vietoje http://www.veidas.lt/mokyklos/gimnaziju-ir...eitingas-2010-m Manau, kad tai rodo gerą mokslų kokybę, ypač turint omenyje, kad protinių negalių turinčių mokinių egzaminų rezultatai numuša vidurkį.

Tiesą sakant, turintys protinę negalią mokosi apgal adaptuotą programą ir egzaminų nelaiko.

Kiek girdėjau, toje mokykloje norintiems laikyti egzaminus nedraudžiama to daryti. Čia jau reikėtų tiksliau pasidomėti.

Yra bendrojo lavinimo mokyklos, kuriose yra specialiosios klasės: Medeinos (pradinukams), Žygimanto Augusto (nuo 5 klasės), Spindulio. Apie Medeinos mokyklą girdėjau tikrai gerų atsiliepimų. Dar yra specialiosios mokyklos: Rasos, Šilo, Atgajos. Mano nuomone, tėvai kiekvienu konkrečiu atveju turėtų apvažiuoti visas mokyklas, pabendrauti su direktoriais, mokytojais ir tada nuspręsti, kur vesti vaiką.

juk jei negalė nėra lb.didelė, gali mokytis bendro lav mokykloje