PATARKITE:
sužvejojau vieną rodiklį atestacijai, dabar reikia įforminti. Kaip įforminti, kad tiktų prie daugelio kompetencijų ar kur ten Ką geriausia turėti: skaitytą pranešimą, paskaitą studentams, ....Kas pelningiausias rodiklis dabartinėje atestacijoje?

Slidus dalykas dabar tie rodikliai ...
Pradėjau dėliot popierius atestacijai - sunkus atvejis . Nėra jokių konkrečių rekomendacijų ir konkrečiai nepamatuosi, kiek kuris rodiklis "sveria".
Veikla vertinama pagal tris sritis:
I. Ugdomosios veiklos tikslingumas, veiksmingumas ir rezultatyvumas.
II. Bendravimas, bendradarbiavimas ir veikla institucijos bendruomenėje.
III. Asmeninis profesinis tobulėjimas.

Pirmoji sritis - pati svarbiausia.

Dabar paskaita visuomenei, bendruomenei arba "belenkam" - labai menkas rodiklis. Todėl, tarkim, šį rudenį nėjau į grupių tėvų susirinkimus, padariau "popietę įstaigos bendruomenei".
1. SUK pirmininkė paskaitė pranešimą apie spec. pagalbos teikimo tvarką. Ir jai rodiklis, ir man, kaip "bendradarbiavimas su mokytojais", II sritis.
2. Pravedžiau improvizuotą veiklą su vaikais, kurių mamos neturėjo kur dėti ir atsivedė į salę (labai neblogai pavyko ). Tiesioginis ugdomasis darbas su vaikais. I sritis.
3. Pakomentavau, ką ir dėl ko čia veikėm - pranešimas tėvams - bendradarbiavimas su įstaigos bendruomene, II sritis.

Trys rodikliai per valandą .

Light blue, kada atestuosies?
Gruodžio mėnesį, manau, jau būsiu po visų vertinimų, žinosiu, kas prie ko, galėsiu pasidalinti "gerąja" patirtimi .

Beje, Tavo pasiūlyta idėja dėl priemonės - geras rodiklis . Tik reiktų pasirašyti bendradarbiavimo sutartį su "socialiniu partneriu" .

Turiu tokią neblogą priemonę, bet kol kas nenoriu girtis ir viešai demonstruoti. Po konferencijos Kretingoj, po atestacijos bandysiu kur nors įkelt į netą .

Atestosiuosi manau po metų, nes šiaip turėčiau ketvirtam ketvirtyje šių metų atestuotis, bet...metams nukaliame manau šį reikalą, tai nuplukdydami mano labai didelius darbus Na ką darysi, užtat noriu pasiimti NAGLAI popierių, kad dariau tai ir tai (nors nedariau, o gaunu tik popierą ) Vat todėl ir domiuosi, ką man galėtų dailiai parašyti

O dėl priemonės, tai galima būtų gal kokį bendradarbiavimą tarp institucijų sukurti Juk mūsų miestai tai skirtingi Gal vadovai galėtų pasirašyti, kad dalinasi gerąja darbo patirtimi SPM ugdyme mokyklos ar dar kažkas Ar čia netinka, per žemas lygis Pagamintumėm kokį segtuvą (-us). Nors šiaip pasiūliau ne dėl rodiklio, o dėl savęs ir paprasčiasio kasdienio darbo.

Manau, pagal naujus nuostatus niekur nenuplaukia tie Tavo rodikliai.

Jei daryt tokį didelį "reikalą", tai reikia kokiame logopedų asociacijos seminare ar respublikinėj konferencijoj pristatyt .

Light blue, labai geras pasiūlymas. Juk taip pabosta tie patys žodžiai, sakiniai, ar užduotys. Nesam visažiniai, kartais pritrūkstam fantazijos. O kolegai jau pabodusios užduotys man gali būti atradimas. O šiaip tai verdam savose sultyse. Kažkada ieškojau internete metodinės medžiagos, tai radau didžiulį sąrašą. Apsidžiaugiau, žinoma, bet, pasirodo, kad mūsų kuratoriai tik renka žinias, kur koks referatas ar priemonė yra. O kitiems jos neprieinamos. Galėtų būti ir mokama kažkiek, kad žmogus nesijaustų nuskriaustas. Bet, kad būtų prieinama. Tikiu, kad daugelis iš mūsų turi prisikaupę visokių užduotėlių, bet nenori jomis pasidžiaugti. Gal bijo apsijuokti (kokia ten ta mano priemonė ), gal nenori, kad kitas pasisavintų. Aš visom keturiom už .

KLOPEDIJA, ar neturi būti viskas kažkokių metų senumo. Negi tiks koks 2004 m pažymėjimas, kad skaičiau pranešimą

Manau nereikia jokių asociacijų, sau pasidarom priemonę ir tiek Kai ateis noras, galim dar vieną idėją paplėtoti, bet apie ją vėliau pakalbėsi Tiesiog pasisakykit, ar norėtumėt, darytumėt ir tt.

Aš tą savo "paslaptingą" priemonę pristatinėjau pernai PPRC.
Pavogė CD . Nežinau, kiek naudos iš to tas "gudrutis" turi, nes buvo PowerPoint Show variantas .
Negaila, bet apmaudu .

Reikia gerai paanalizuot nuostatus... Bet man atrodo, kad vaiko auginimo atostogos įskaitomos į stažą bet neįskaitomos į atestacinį laikotarpį .

Aš "visom keturiom" už! Bet man nelabai aišku, kaip tai techniškai įgyvendint.

Tu generuok idėjas, nes matau, kad "pritvinkus" , o kaip jas realizuot, pašnekėsim prie Kalėdų šampano taurės .
Turėk kantrybės .

Tai vat, kad tas vaikas išstūmė keletą metų į nulį
O dėl idėjos...prosto viskas. Pasirenkam garsus, su kuriais dirbam. Pasirenkam šriftus, tarpus, kd būtų pas visas vienodas išdėstymas ir darome. Kai pradėtumėm labiau pasiaiškintumėm. Po to emailais apsikeičiam ir susirenkam lapus, kuriuos print ir susegt bereikia.

Nesusišnekam...

Niekas nieko neišstūmė ir niekas niekur nedingo!
Naujuose nuostatuose 35 str. rašoma:
Mokytojas, grįžęs į darbą po vaiko priežiūros atostogų, trukusių ilgiau nei vienerius metus, gali atestuotis (esant ne mažesniam mokomojo dalyko (pareigybės) darbo stažui, kaip nurodyta Nuostatų 7-10 punktuose) ne anksčiau kaip po vienerių metų.

38 str. rašoma:
Mokytojui atestuojantis pakartotinai, vertinama jo veikla nuo paskutinės iki pakartotinos atestacijos.

Taigi, gali būti vertinama ir 2, ir 3, ir 6 metų veikla, priklausomai nuo to, po kiek metų mokytojas sumanys pakartotinai atestuotis.

Klopedija, kad metams atsideda atestacija aš suprantu, nereik man nei įstatymų, bet...visi rodikliai, sensni nie keturi ar trys metai plaukia šuniui ant uodegos. vat kur bėda.

Labas visoms

kartais paskaitau kuo gyvenam, bet įsiterpti nėra laiko.
light blue, aš irgi galvoju, kad neturi prapulti tavo darbai. Jei tu atestavaisi, pvz. 2003m., tai visi tavo darbai, padaryti jau po tos atestacijos, yra galiojantys.

Dėl priemonės tai tikrai įdomu būtų. Ar tai būtų garsų tarimo mokymui ar skyrimo (rašymui)? Mokykloj ne itin daug paveikslėlių reikia. Aš naudojuosi visom tom pratybom e-ė-ie, i-y ir u-ū skyrimui, taip pat kalbos ugdymui.

Dabar turiu šešiametį, kuris netaria k, g. Ryškus "tetizmas", aš jau pradedu "išsisemti", trūksta žodžių, paveikslėlių, o jam vis tatinas, tarvė ir t.t. Ot čia tai praverstų tokia priemonė. Tik gal ne dažnas toks vaikas, mažai panaudoti tektų.

labai aciu visoms uz pasisakymus apie IP:)
dar norejau pasiteirauti apie alalikus, siemet turiu sunkia mergaite, kuriai alalija ir dar dvikalbyste tai norejau paklausti nuo ko reiketu pradeti darba? instrukcijas visas supranta ir vykdo, taciau pati pasako tik kelius zodzius, paprasyta nieko nepakartoja
ir dar norejau pasiteirauti ar ruosiate teveliams kalbine medziaga darbui su vaikuciu namuose?

dėl priemonės aš siūliau kalbininkams, netariantiems garsų pamėginimui padaryti

o dėl atestacijos...man neleido gintis metodininko, nes tipo mano atestacija buvo numatyta įstaigoje, kurioje buvau antraeilininnkė, tipo negalima persinešti atestacijos datos iš įstaigos į įstaigą. Tai grynas briedas, bet...neisginčyjau, nes faktas, kad suskručino pinigų. O man abydna paliko. Tad...man patvirtino vyr vardą. Tas reikštų, kad mano atestacija, kad ir patvirtinimas įvykusi, o tai anuliuoja viską, ką turiu ir reikia nuo nulio startuoti Bent man taip rodosi Norėčiau, kad būtų kitaip

Sunkus atvejis .
Reikia daug, daug žaist ir šnekėt su "protingu" žmogumi, t.y., su savimi . Kol kas vaikui užteks girdėti lietuvių kalbą. Tik gerokai įsiklausius pradės kalbėti. Ne be reikalo visos metodikos pabrėžia, kad, formuojant naujus kalbinius įgūdžius, pirmiausia būtina lavinti foneminį suvokimą.

Pabendrauk su tėvais, paklausinėk, ar tikrai mergaitė visiškai nešneka. Gal ji namuose su artimaisiais visai pakenčiamai kalba? Tai reikštų, kad jokios alalijos nėra Dvikalbiukams dažnai taip būna.

Beje, tėvai namuose turi bendrauti su vaiku gimtąja kalba, o darželyje darbuotojai - tik valstybine kalba. (Pvz., ateis pas Tave koks kinas ar indusas. Kokia kalba su vaiku kalbėsi? Jo gimtąja, kurios nemoki? Anglų, kurios galbūt nei Tu, nei vaikas nemoka?)
Gal žiaurokai atrodo, bet čia - patvirtinta taisyklė!

Ruošiu .

Štai dabar supratau, dėl ko aimanuoji . Tikrai "tikras briedas" , bet čia tie "apstatymai ant įstatymų", kuriais valdžia gali leisti sau manipuliuoti

ruošiu, bet ne visiems, nes kiti nei vaikai, nei tėvai to nepageidauja, namie vistiek nedirba, tai kam tada???????????????? o vaikams, kurie noriai darbuojasi namuose, rašau užduotėles į jų atsineštas mažas užrašų knygeles

na, pas mane kompe prikaupta nemazai paveiksleliu [s] įtvirtinimui.

YRA TOKS DALYKAS, KAD kai išėjau į dekretą palikau tik prašymą ir segtuvą, kad patvirtintų kategoriją, bet...kaip suprantu niekas jos netvirtino, tai gal dar eis kaip nors tuo pasinaudoti Būtų labai dėkui, bent tiek būtų gero padarę už tą apstatymą

PANOS, kaip suvokiu visos UŽ priemonę. Tai gal pamėginame Siūlykite, kokius garsus klibiname Tada siūlysiu, kaip įsivaizduoju viską, bus galima tobulinti ir judėti į priekį

galbut reiketu aptarti, keli paveiksleliai turetu tilpti i A4 formata, koki srifta naudotume, kokios paraštės, apimtis nuo...iki ir pan.
dar galima butu isskirti ir bendresnius etapus - itvirtinimas atviruose skiemenyse.... tada butu islaikytas priemones vientisumas. ziurint, kiek cia musu tokiu "darytoju" atsirastu...
ir dar galetume pasikeisti kokiais siuzetiniais paveiksleliais, nes, bent jau man, tai ju labai truksta.

manau, kad sutarciu tarp mokyklu nereikia....tik uzsikrausime didziuli fomaluma. o sita priemone galesime visos ideti prie veklos efektyvinomo....
padarom - pasidaliname, ivardiję visus "kūrėjus" su mokyklu pavadinimais ir naudojame. tada priemone dar galime aptarti metodiniuose savo rajone.

Pinciuke, mano žodžius apibendrinai

labutis visoms

skaitinėju vis ir, jei galima, taip pat norėčiau prie tos priemonės prisidėti
jei gerai supratau, tai čia reikia surinkti paveikslėlius pagal garsą (garsas pradžioj žodžio, vidury, diferencijavimas)?
tai tada aš norėčiau garso R turiu jau keletą, beliktų tik praplėsti (jei gerai supratau užduotį)

užduoties dar kaip ir nėra, bet suprantu, kad turėtų gatavas produktas atrodyti taip: viename segtuve sugula:
garsas žodžiuose (pradžia, vidurys, pabaiga)
garsas sakinyje
garsas pasakoje, eilėraštyje, kalboje ar dar kokiose pievose
diferencijavimas
Poros dienų bėgyje pamėginsiu kažką sukurti ir parodyti kaip aš įsivaizduoju, tik nesakau, kad mano mąstymas yra idealus, užtat ir rėkauju: MĄSTOM KARTU

Turiu gyvą galą visokiems garsams .

Tai gerai, jei nepatvirtino, tuomet nebūtų viskas prarasta. Susižinok viską tiksliai ir skalambink VB .
Jei atsirastų priešmokyklinukų su SP, laisvai galėtum ginčytis su bet kuo, kad ikimokyklinės įstaigos patirtis puikiai praverčia .

Beveik kaip Andrijanovos ir Vilkienės "Garsų tarimas" .

Dalinkitės viską, kas patinka. Vėliau, po vertintojų "antplūdžio", užlipinsiu spragas. Nes tikrai turiu daug medžiagos .

PRINCIPAS Andrijanovos, bet užduotis ir jų pateikimą suvokiu visai kitaip pats sdėtingiausias darbas ir būtų ne paveiksliuks rankioti inete, o užduotis sugalvoti žaidimo formoje, naujai.

papildau po kelių valandų pasisakymą :lotliukas:
Mano vizija tokia, kad pasiimi su vaiku lapą (reikalui esant pieštukus, flamikus ir tt). Tu, skaitai užduotį, vaikas ją padaro. Lapas keliauja į recycle byną (pačiupinėjamą) arba vaikui į segtuvą, spintelę, namo ir tt...

Sveikos Aš jau atlaikiau pirmą darbo savaitę Ir supratau, kad man jau žiauriai trūko veiklos, žmonių, bendravimo. Kol kas taip smagu keltis rytais ir kažkur ruoštis, važiuoti, nors ir dingo galimybė pamiegoti iki soties
Žiūrėsim kaip čia su tuo smagumu bus toliau

Ir iš karto užduosiu tokį elementarų klausimą, kurį užduodu beveik visom sutiktom spec. pedagogėm ir dar vistiek man "nedašunta" : tai pagal ką spec. pedagogė dirba su vaikais, ar reikia pasirašyti kažkokias atskiras programas, ar imti iš mokytojos jos parašytas, ar dar koks kitas variantas. Visi man sako kad nieko nereikia rašytis, bet aš netikiu Jau vien dėl to, kad į žurnalą kažką įrašyt reikia turėt kažkokias gaires. Kaip jūs darot?

Labutis, kuri iš jūsų galėdavo atlyginimą paskaičiuoti? Gavau pirmus pinigėlius , norėčiau pasitikslinti.

aš nerašau jokių programų, dirbu pagal mokytojų sudarytas. dirbu pagal jų nurodytas temas. ir į dienyną rašau tas temas, kurios pagal datas tinka man.



galiu aš, jei kitoms atitiko pagal mano skaičiavimus. atsiusk per az duomenis - staza, NPD, kvalifikacija, kruvi, prieda...

&joy, juk yra tos knygutes, kur darytos Kaune musu mikrorajone Na jos sako, jau nelabai tinka pradinukams del lietuviu kalbos vadoveliu pasikeitimu (temos skiriasi). Bet...tureti kokia tikrintojui galima Nieko neturiu daugiau, tiesiog rasau tas temas, kurias eina su klase.

Aišku, aš irgi galvoju, kad reikia iš mokytojų programas atsišviest ir pagal jas dirbt. Ačiū



Tos knygutės labai gerai modifikuotiem ir dar kai kuriem adaptuotiem su NPA, bet pas mane labai daug sunkių vaikų su VPA, su Dauno sindromu, autizmu, tai vat su tais man neaiškumai biškutuką Bet reikės tikrai iš mokytojų programas atsišviest

jo, ten tikriausiai "gėrio" rasi nenoriu tikėti, kad normaliai parašytas kas nors bus tokiems sunkiems vaikams. Ką jie bendro lavinimo klasėje veikia

Mokykla laikosi tokios krypties, priima visus norinčius ir netgi skatina tėvus leisti tokius sunkius vaikus į tą mokyklą mokytis, nors niekas nesupranta ką jie ten veikia. Integracija...

Niu pažiūrėsim kaip mokytojai tas programas rašo Tikiuosi prieš tai dirbusi kolegė neblogai juos išdresiravo

sveikutės o gal kas nors turite pedagogams, ugdantiems specialiųjų poreikių vaiką bendrojo lavinimo mokykloje atmintinę???Kaip jie turėtų elgtis, kai pas jį į klasę ateina "įdomus" mokinys:)

Atleisk, bet visiškai nesupratau klausimo .
Ar tau reikia SP įvertinimo tvarkos?
Jei taip, tai žiūrėti čia ir čia . Iš šių doc. greitai susikurpsi atmintinę .

sveikutės

aš tai pasirašau savo atskirą programą (kurią rašau, derindama su mokytojų sudarytomis programomis, kad temos panašios būtų). programa paprasta, daug laiko nereikia sugaišti
ir kitos spec pedagogės mūsų rajone tai rašo tas programas, pagal kurias mokys spec poreikių mokinį savo kabinete, pačios

Sveikutės .

Programas aš rašau savo.

Turėjom penktadienį metodinio būrelio susirinkimą, buvo atvykus logopedė iš Jonavos m-klos ( dalinosi gerąja patirtimi) . Surašysiu vėliau, ką išgirdau tinkamo ir naujesnio.

Aš turiu nusipirkus tokią knygelę, tik pavadinimo dabar tiksliai neprisimenu, kažkas panašaus:"Rekomendacijos mokytojams, dirbantiems su specialiųjų poreikių mokiniais bendrojo lavinimo mokykloje". Ji plona bet maždaug A4 formato. Mokėjau kažkur apie 6 LT. Ten aprašyti trumpai sutrikimai, vaikų gebėjimai ir negebėjimai, ir tokios trumpos rekomendacijos kaip dirbti, į ką atkreipti dėmesį ir pan. Aš pirkau pedagogikos knygyne Kalniečiuose, bet mačiau ir kituose yra.



Pasiimt reikės iš mokytojų programas pasižiūrėt, tai gal ir aš pasirašysiu savo atskiras. Man atrodo lengviau pačiai dirbt, kai turi į ką atsiremt

Turiu tuos dokumentus net atsidpausdinus ir žinau tą tvarką, bet sakau gal kuri turi atmintinę jau padarytą, tai būtų geras pavyzdys:))na bet jau nebereikia:)pati pasidariau vakr besėdėdama iki išnaktų įkpėpimas buvo atėjęs:))ačiū už rūpestį

Sveikinu! Įkvėpimas - geras dalykas .

labutis, merginos

gal netyčia kuri nors pas save turi paveikslėlių sudurtiniams žodžiams? (piliakalnis, lietpltis, geltonsnapis ir pan.). poryt reikia pamokai, o rytoj daug darbo yra, tingiu ieškot

Merginos, pagalvokit, kas norit naują temą kurt .
Aš tai labai neturiu ... nieko neturiu...

Tik vienas pasiūlymas: tema turėtų vadintis LOGO klubas , kaip kažkada paskelbė pirmosios SM logopedės.

Taip pat reikėtų paskelbti, kad LOGO klubo gimtadienis - rugsėjo 18 diena . Pasiūlymai dygsta, kaip grybai...

o tai kad dar vieną temą radau nebaigtą:
Ji čia

Šita tema yra mano paraše.
Ji uždaryta, nes uždarė visą skyrelį "Klausimas vaikų logopedei".
Pabandyk ten "atsakyt", atsiras skelbimas: Šis forumas skirtas tik skaitymui, jame negalima skelbti naujų temų ar žinučiu.

nauja tema
Logo klubas

Tai šitą pribaigiam ir keliaujam naujon.

mušam temą, aš nieko nepadariau, nes laiko nėrrrr

Prisidedu prie uzbaigimo

Tema uždaryta pasiekus maksimalų leidžiamą puslapių skaičių.