ačiukas už nuorodėlę
mes tai veriame karoliukus, segame segtukus, piešiame, spalviname, vedžiojame, jungiame taškelius, raideles, skaičiukus, plėšome, lipdome ir kt.


geras būdas naudos turbūt tikrai yra

Tu terši eterį
O kad aš neterščiau, noriu priminti, kad mes esame specIalistai: SpecIalieji pedagogai, socIaliniai pedagogai (tarti kaip atskirą balsę, o ne minkštumo ženklą). Ir vedame mes ne užsiėmimus, o pratybas. Tokie įspūdžiai iš seminaro.

tau seminarą vedė tas pats dėstytojas, kaip man kalbos kultūros kursus praeitą savaitę
kai aš jam pasakiau, kuo dirbu, jis sakė būtinai man kuo daugiau prirašyt tų frazių, kurių nežinau (kurių čia forume prašiau), kad jis žinotų, kas aktualu logopedams

dėl tarimo - nežinau, todėl ir nekomentuosiu.
tačiau dėl pratybų - jos tikrai taip vadinasi, kai jas veda logopedas.
o specialusis pedagogas veda pamokas, o ne pratybas.

Tai tu seminaro bendraautorė
Aš su viskuo sutinku Turėjau omenyje, kad UŽSIĖMIMAS nevartotinas.

ruzava, susiimk aš jau pateiktis kaip ir pasidariau, reiks tik kada prisėst pakoreguoti, gal ištrinti ką, gal prirašyti dabar reiks imtis lankstinukų rengimu ir praktinių užduočių ieškojimu o kada tu vesi seminarą?

kovo 18 mano
na, ten prašiau, kad užvadų ne kaip seminarą, o kaip metodinį pasitarimą kokį, nes seminarą kad užskaitytų tai labai daug valandų turi būt

labas vėlyvas vakaras

beldžiuosi į šios temos duris ir prašau priimti į savo gretas

laukiame išorės audito. ko jie nori iš logopedų ir spec.pedagogų? gal turite patirties, pasidalinkite

sveika atvykusi

neteko susidurti dar su šituo reiškiniu

jei bus lėšų, numatoma, kad galbūt kitais metais pasirodytų

Rašymo sutrikimai ir jų šalinimas.

Gal kuri buvote tokiame seminare?

Sveika prisijungus!

Žiūrint, ko tas auditas "ieško". Jei audituoja šiaip veiklą, prašo sp vaikų sąrašų; jei audituoja ugdymą, gali paprašyti visko: sąrašų, planų, programų ir t.t.

pas mus buvo tik SUK narių ir auditorės pokalbis. Klausė kokiais dokumentais vadovaujamės ir t.t.

ačiū už informaciją. kiek žinau, pas mokytojas į pamokas eis. vadinasi, ir pas spec.pedagogą apsilankys

nebūtinai

Labas kolegės,
aš kaip visuomet mėgstu pradingti taip ir dabar pradingusi buvau...labai jau į darbus įlindusi, kad net nebeatrandu laiko pas jus įeiti pasikonsultuoti ir rūpesčiais pasidalinti dabar prispyrė reikalas, kad be jūsų neišsiversiu niekaip...atlikom tyrimą vienam trečiokėliui..ir kažkokių rimtų problemų neradau, bet reikalas tas, kad visvien jam kažką turiu įrašyti išvadose ( o tyriau aš kaip spec. pedagogė ir logopedė )....o vaikas toks - anksti pradėjo lankyti mokyklą, dabar užkliūna tai, kad labai nepastovus raštas - raidės grafiškai netaisyklingos, tvarkos sąsiuvinyje nėra..kartais pasakoja ir atpasakoja patenkinamai, kartais blogiau, diktante kartais supainioja g -d ir palieka keletą neatidumo klaidelių, sunkiau sekasi sudaryti gramatiškai taisyklingus sakinius. Matematikoje nepakankamai įsisavinęs svorio,ilgio matų, sunkiau sekasi dvieju veiksmų reikalaujantys tekstiniai uždaviniai.Psichologė nieko neatrado. Manau , kad lieka kažkas tik iš logopedinės pusės. Kokia išvada jums kolegės peršasi pagal mano aprašymą. Kitą savaitę reiks mamai parodyti ir rekomendacijas duoti mokytojai kaip dirbti su šiuo vaiku.
LABAI LAUKSIU JŪSŲ PATARIMO

ir vėl tu likai viena "ant ledo". Pirmiausia kokiu tikslu atlikot vertinimą?-Į ppt ar mod norit?

Na mokytoja tiesiog norėjo išsiaiškinti kas jam yra ( pabrėšiu - priekabi mokytoja pavaduotoja)..ji nenori modifikuoti..ji nori tik išsiaiškinti..į tarnybą nevešim...tiesiog reikia jį įvertinti ir pateikti rekomendacijų mokytojai ir suteikti informacijos tėvams..to jie nori iš mokyklos SUK tai ir pasimečiau ką tokiu atveju rašyti išvadose ir kaip protingai pateikti rekomandacijas mokytojai dirbti su juo..mane nors ant kelio užvesti reikia

Vaikas tiesiog buvo nesubrendęs mokyklai.
***
Gali būti:
sutrikusi orientacija ervėje,
neišlavėjusi smulkioji motorika,
nepakankamas regimasis suvokimas.
***
Tai, ką pažymėjau raudonai, rodo nepakankamą foneminį suvokimą ir fonologinį kalbos sutrikimą.
***
Ar tikrai neatidumo? Greičiau akustinio nesuvokimo.

O keisčiausia, kad psichologė nieko neatrado... Juk suvokimo problemos iškart krenta į akį.

Taigi, rašyčiau "akustinė (gal ir optinė?) disgrafija bei fonologinis kalbos sutrikimas".
Bet čia tik "būrimas iš kavos tirščių", reiktų pamatyt vaiko darbus, kad būtų galima tiksliau įvertint .

Sveika prisijungusi
manau, turėk visus privalomus dokumentus: tvarkaraščius, mokinių sąrašus, lankančių sąrašus (blogiau nebus), o patikrins tave ar ne, tai čia dar klausimas, nes labai dažnai specialistai lieka nepastebėti

mano tai kovo 29 d., bet ten jau bus 8 valandų seminaras darbo dabar per akis

jo jo, sakė, kad seminaras ne trumpesnis kaip 8 val ir dar kažkiek valandų praktinės veiklos tai, sakė, jei nori užvadinti kaip seminarą, reikės vesti dvi dienas jei norėjo mane išgąsdinti, tai jiems pavyko užteks man ir pliuso, kad vedžiau metodinį pasitarimą

šiandien pasidariau planą na, bent aiškiau bus, apie ką po ko kalbėt, vis kitaip

tai nori pasakyti, kad su planeliu tik ir eisi? o visa informacija galvoje/ tuomet tau pavydžiu aš be pateikčių nė pro kur

baik tu, pasidariau sau planą, kad žinočiau dabar, KĄ RAŠYTIS (Su visais atspausdintais žodžiais keliausiu), pateiktis darysiu

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaa o tai pamaniau, kad jau puiki oratorė esi


na mes tai čia gerai bendraujam až, forumas, až, forumas, beliko skype ir emailas o jei dar telefonu?

Labai patiko seminaras šiandieninis Kuršėnuose Jis buvo skirtas Šiaulių rajono specialistėms, tačiau mane priimė ir aš tuo labai patenkinta
Medžiagą kai persiųs, atsiųsiu į mūsų bendrą paštą.
Sužinojau, kad yra rengiama nauja sutrikimų klasifikacija, šiek tiek supažindino su ja, o esmė kas mane sudomino, tai, kad logopedo etatui numatyta 30vaikų. Beje rašymo ir skaitymo sutrikimų turinčius vaikus priskirs spec.pedagogui


Merginos, gal norėsite atvykti 30d į Kuršėnus, į konferenciją? Pašte turiu registracijos lapą, nes registracija yra iki kovo 20d. Dalyvių skaičius ribotas iki 60. Jei kam sudėtinga atvykti iki Kuršėnų, nes važiuoti reikia su persėdimais, galime tartis vykti kartu Susitinkame Šiaulių autobusų stotyje ir vykstame visos kartu

vot taip ir gaunasi nesusikalbėjimas
na, kalbėt laisvai galiu prie arbatos puodelio, atsisėdusi ir su savais, bet prieš kad ir nedidelę auditoriją kojos dreba nors dramos būrelį lankiau 5 metus


labai laukčiau medžiagos iš seminaro

Renciau, o kokių nors užduočių jums atlikti nereikėjo tenai?

jo jo jo, mane irgi tai domina

Ne, nieko nereikėjo

Mokslo naujovės :
http://www.technologijos.lt/n/mokslas/zmog...S-11519&l=2 (manau, kad gal ir alalikams turėtų tikti)
http://www.technologijos.lt/n/mokslas/zmog...is-5804&l=2

Tiesa, dar monėjo, kad prie kita veikla, ar kažkur atskirai rašytumėtės vaikus, kuriuos konsultavote, ar teikiate pagalbą epizodiškai, t.y. kartais. Esmė, kad parodytumėte savo reikalingumą, ne tik su tais kuriais vedate pratybas, bet ir sakykim papildomai. Čia liečia logopedes.
Papildyta:
Dar kas aktualu logopedėms, 2klasėje nerašyti rašymo sutrikimų.
Papildyta:



ohoho, super, va čia man patinka, kai atrodo neįmanoma tampa įmanomu Ne taip, kaip mūsų lietuviai medikai

Bet kaip nerašyti, kai jie akivaizdūs!? Ir dar II klasėje!
Kažkam pinigų pritrūko! Arba proto!

Lygiai, kaip ir 3-mečiui nerašyti "fonetinio", kai liežuvis nuolat karo tarp dantų!
Papildyta:
P.s. Mūsų medikai taip pat labai aukšto lygio, tik niekas nefinansuoja tyrimų ir eksperimentų. Tskant, "nuosavas" mokslas tautai nereikalingas Tik valdovų rūmai

SVEIKOS,

Pasakė, kad NERAŠYTI, o ar pasakė, KĄ RAŠYTI?

Pritariu, Klopedijai,

Renciau, pagalvojau, jog reiktų paaiškinti, kad mes čia ne Tave užsipuolam , o tuos funkcionierius arba priklausančius nuo funkcionierių, kurie vienaip ar kitaip yra aplinkybių priversti š malt.
Tik vienas patarimas: nebūk naivi, nepasikliauk tais, kurie "sėdi aukščiau" , jie nevisada šneka vaikų ir specialistų naudai.

Papildyta:
Varde, iš patirties sakau, kad tiek alalikams, tiek foneminio suvokimo sutrikimų turintiems vaikams labai padeda "dainavimas".

O štai Arnoldas Šionenbergas smegenis tikrai susuka .

O čia drįsčiau pasiginčyti. Aukštesnės prabos, nei aš logopedės yra pasiguodusios, kad nelabai randa bendros kalbos su vaikų neurologais; pastariesiems vaikų kalbos sutrikimai - tik smulkmena. Jie mėgsta kištis tik ten, kur liga akivaizdi ir reikia skirti medikamentus.Be to, porino kolegės, jie žiauriai užrietę nosis. Bendrauti su kažkokiomis logopedėmis - žemas lygis. Turint omenyje ydingą mūsų sveikatos sistemą nieko čia nuostabaus.Tuom mes ir skiriamės, turbūt, nuo kitų šalių. Bet aš ir pati pastebėjau, kad vaikų neurologai (beje, ir šeimos gydytojai) apie kalbos sutrikimus kaip aš - apie Deoksiribonukleorūgštis
Klopedija, kaip suprasti ,,dainavimas" (kodėl kabutėse?)

Supratau Klopedija Kad aš mokėčiau logiškai paaiškinti Nes man šiek tiek painu, mat aš kai su logopedžiukais nedirbu. Galiu pamėginti paaiškinti, bet jūs nesijuokit jei nusipezėsiu

Akustinė disgrafija perkeliamos į rašymą. Rašyti fonologinį ar akustinę disleksiją (čia taip pasirašiusi užrašuose)
o paprastais žodžiais tariant kažkaip sakė, kad pačios sau kelią užkertate rašydamos rašymo sutrikimus, nes paskui jis pereina spec.ped. Kažkaip taip

Nesiginčysiu! Nes aš pati taip nuolat sakau .
Turėjau galvoje grynai mokslinius tyrimus, o ne praktinę išpuikusių "visagalių" veiklą.
***
Kabutėse dėl to, kad tai vis gi nėra tikras dainavimas, o ... nerandu žodžių minčiai išreikšti... lengviau būtų pademonstruot
Tarkim, analizuojam žodį musė "dainuodami", o tiksliau, ištęsdami garsus mmmmmuuuussssėėėėė...
Vaikams sąvokos "ištęsk" garsą, "skiemenuok" žodį sunkiai suvokiamos, todėl sakau "padainuokim" garsą, žodį, frazę... Melodijos ten jokios, bet, galima manyti, į darbą įsijungia daugiau smegenų centrų, savaime kalbinė veikla suaktyvėja.

Turėjau tokią mergaitę, kuri visiškai nekalbėjo. Nuo 4 m. pradėjau dirbt kaip su alalike, nieko nepešiau. (Mama sakydavo, kad namuose viską papasakoja, ką veikė darželį ir t.t.) Bet atkreipiau dėmesį, kad per muzikos pamokėles ji tikrai dainuodavo! Muzikės teigimu, jos dainavimas muzikine prasme buvo labai abejotinas, bet aš matydavau, kad kuo puikiausia suartikuliuodavo kiekvieną žodį. Taigi, pratybose mes t.p, "dainuodavom". Po metų tokio "dainavimo" ta mergaitė mane tiesiog pribloškė per kažkokį "poezijos rudenėlį", pasibaigus "konkursiniam turui", pati pareiškė norą viešai prieš auditoriją padeklamuot eilėraštį. Ir padeklamavo!

Ir dar ką esu pasirašiusi, kad naujojoje klasif. prie rašymo sutr. nėra panašiai skambančių garsų diferencijavimo grupės

Renciau, o nesakė, kada ta naujoji klasifikacija, pagal juos, turėtų pasirodyti?

Nieko Tu nenusipezi, tik patirties dar nedaug turi .
***
Tai čia jau turbūt kalbama apie būsimą naująjį sutrikimų "paskirstymą" .

Varge, vargeli... ir kada tie "proto bokštai" baigs kelt chaosą?.. Juk esmė tai nesikeičia,

Ta "špargalkė" jau gal kokie metai yra, kada jis bus patvirtinta, tai gal dar metai praeis. Šeip tai PPT specialistai tikrai pas save turi, jei turit gerą PPT specialistę, gal leistų akies krašteliu žvilgtelt O tą klasifikaciją rengia Vilniaus PPT specialistų komanda, dar minėjo Šiaulių atstovus

eilinį kartą, mielosios, turim kapstytis pačios ir ieškoti š... pagaliuko.
Papildyta:

1. Jau daugiau. Kai dirbau ppt, vedė seminarus apie specialaus ugdymo modelį Skandinavijoje (Lietuva jį pasirinkus). Jau tada (prieš 4metus) kalbėjo apie naują klasifikaciją.
2. patikslinsiu-kopijuoja.

[quote=TEATRĖ,2010 02 27, 10:30]
SVEIKOS,

Pasakė, kad NERAŠYTI, o ar pasakė, KĄ RAŠYTI?


Kuo ilgiau išlaikyti "tikrus" kalbos sutrikimus: nežymų klb. neišsiv., fonologinį klb.sutr. Nes kitaip tikrai pasidarysime sau blogiau, nes kai patvirtins naują sutrikimų klasifikaciją (o joje neliks akustinės disgr.) tai gausis, kad mes turėsime tuos vaikus išbraukti (apskritai rašymo sutr. pereis į mokymosi sutrikimus, o ne kalbos ) Su mokymosi sutr. dirba spec. ped., ne logopedai, tai mums paprasčiausiai pritrūks vaikų etatui.O tai žinodamos galime pasiruošti, jau dabar rašyti kitokias išvadas... Nebent kartu patvirtintų ir mažesnį vaikų skaičių mokyklos logopedo etatui. Yra kalbama apie 30 mokinių. Aš rašau dar disgrafiją, bet po kokia nors kita "vėliava", pvz.:
Nežymus klb. neišsivystymas: nežymi dizartrija. Akustinė disgrafija, disleksija.
Fonologinis klb. sutrikimas: foneminė akustinė dislalija. Akustinė disgrafija, disleksija.

[quote=MAMTE,2010 02 27, 15:12]
[quote=TEATRĖ,2010 02 27, 10:30]
SVEIKOS,

Pasakė, kad NERAŠYTI, o ar pasakė, KĄ RAŠYTI?
Kuo ilgiau išlaikyti "tikrus" kalbos sutrikimus: nežymų klb. neišsiv., fonologinį klb.sutr. Nes kitaip tikrai pasidarysime sau blogiau, nes kai patvirtins naują sutrikimų klasifikaciją (o joje neliks akustinės disgr.) tai gausis, kad mes turėsime tuos vaikus išbraukti (apskritai rašymo sutr. pereis į mokymosi sutrikimus, o ne kalbos ) Su mokymosi sutr. dirba spec. ped., ne logopedai, tai mums paprasčiausiai pritrūks vaikų etatui.O tai žinodamos galime pasiruošti, jau dabar rašyti kitokias išvadas... Nebent kartu patvirtintų ir mažesnį vaikų skaičių mokyklos logopedo etatui. Yra kalbama apie 30 mokinių. Aš rašau dar disgrafiją, bet po kokia nors kita "vėliava", pvz.:
Nežymus klb. neišsivystymas: nežymi dizartrija. Akustinė disgrafija, disleksija.
Fonologinis klb. sutrikimas: foneminė akustinė dislalija. Akustinė disgrafija, disleksija.

[/quote]

AČIŪ MAMYTE tu visą tai pasakiai ką ir ten sakė, tik aš nemokėjau paaiškinti, o tu kaip "pirštu į akį"

Gerb. koleges, zinau, kad as cia ne i tema su savo klausimu, bet neturiu daugiau siuo metu ko paklausti: gal zinot, kiek dabar proc. moka uz nedarbinguma? Klaikiai jauciuos, noreciau kokia savaite issisirgt, bet nuo paskutiniu triju men. atostoginiai skaiciuosis, o atlyginimas mano ir taip mazas. Kosmaras, kai sveikata reikia lyginti su pinigais. Aciu Jums.

Vis laukiau, laukiau kada pasirodys tavo seminaras ir pavėlavau na bet labai tikiuosi, kad informacijos gausim ir mes sm forume


geras

jei gerai supratau:
- pirmas dvi dienas apmoka darbdavys- 80 proc algos
- nuo trečios iki septintos dienos- sodra moka 40 proc
- paskui jau sodra moka 80 proc

pažiūrėk čia:
http://www.socmin.lt/index.php?496228553

Kurioj mokykloj? Ir kas per auditorė?



Labas.

"Pramušiau" savo nuosavam egzemplioriui "r" garsą . .

Savaime suprantama, kad reikia logopedui "tikrus" kalbos sutrikimus išlaikyti, bet ką tada darys spec. pedagogai, kai jiems atiteks visi disgrafikai ir disleksikai, dar gi jiems ir mokiniai su ribotu, sutrikusiu intelektu priklauso ir pan.
O kad logopedo etatui 30 mokinių, tai gerai būtų , bet ar bus? Ir kaip tada bus su kitais 30, kuriuos logopedas turėjo 1 etatui; ką reiks antro, trečio logopedo mokyklai? Krizė gi?
Sanmara, niekur nepavėlavai Jei galėsi paeiti, tai ir ateik į seminarą, tik už savo pinigėlius (nes m-kloje jau nebedirbsi ), o Kristute123 -nebrangininkė Tikiuosi

kokiu būdu?

sveikinimai su pasiekimais

o aš niekaip savo dukterėčios neprašnekinu. na, pati mažai ją ir šnekinu, nenoriu savo sesers nervinti, nes kažkada užsiminiau, kad būtų neblogai ją parodyti logopedei, kur dirba ankstyvosios reabilitacijos tarnyboj, bet supyko o aš įtarčiau vėluojančią yra 2m. 1 mėn. suprast supranta daug, net ir daugiau nei reikėtų, nu bet su kalbėjimu o kas susiję su kartojimu, tai visai... jei pati norės, pasakys kokį žodį savo kalba, bet jau nieko nekartoja, gali užsimušti, jei nori