Pati lektorė ir viena iš lietuvių specialisčių sakėsi dėl savo vaikų mokėsi tos metodikos. Rezultatai geri. Bet pabrėžė, kad kiekvienas atvejis individualus ir kiekvienas vaikas turi savo "lubas". Stebuklų nebūna. Hiperaktyvus išmoks save valdyt, su protine negalia - nusipraust, apsirengt ir pan.
***
Atsakymas drastiškas: fiziškai. Dėl to ir nenorėjau plėstis. Dėl to ir tas metodas man nepriimtinas.
***
Taip išeina.

Lektorė nepersistengė su informacijos gausa. Beveik viskas yra toj nuorodoj. Ne ką daugiau tepasakė.

Aciu Klopedija uz info
bet jauciu hiperiukas valdysti save ismoks irgi priklausomai nuo sutrikimo stiprumo

As cia biski pasidziaugti noriu mano vaikis dabar "projektu" piesimo stadijoje. Zodziu jis nupiese piesini pagal spalvas ir dirvozemius, aks kur auga. Nu tokia lentele. Dirvoze,iai trys: zeme, smelis ir sniegas
Zodziu su sniegu susije (auga palaiscius stebuklingu vandeniu) pingvinai, paciuzos, besmegeniai, baltosios meskos ir ledinukai klausiu kodel saldainis nupiestas o jis man:-Mmama taigi LEDInukai (mokykloje dabar eina zodzio dalis ir pagal sakni jis priskyre ledinukus prie sniego ir salcio )

Kitas projektas buvo atidaryti parduotuve "Litas" (padare jam ispudi parduotuve Centas ) zodziu jis "tyre" rinka, suprato principa, kad jei turesi mazesnes kainas, pas tave ateis pirkti daugiau zmoniu. Galiausiai padare isvada, kad buti aprduotuvininku yra nesaziningas verslas, nes jei aps atve eis pirkti daug zmoniu, kiti parduotuvininkai bus nepatenkinti tuo delto geriau buti siukslininku, nes ir gamta ir zmones patenkinti, kad svaru ir ner siuksliu

Fantastiška!
Vaikinas turi lakią ir labai originalią vaizduotę.
Ar galėčiau šituos pavyzdžius kada nors pritaikyt Pigio pamokoms?

Dėl tos sensomotorikos. Kažkur @ buvau atradus Žarskaus medžiagą, kur aprašyta daug pratimų iš tos pačios "serijos". Tik pagal jo metodikas viskas atliekama be prievartos, dvasingai ir žaismingai nusiteikus. Man, manau, ir daugeliui tai daug priimtiniau.
Papildyta:
Truputį pasiskaitymui: http://www.vydija.lt/straipsniai/Vaiko%20v...sis_Zarskus.htm

Klopedija, aisku del autoriniu teisiu reiktu klausti sunaus bet manau, akd tikrai galima Pigiui pasinaudoti sia ideja

Prasau,imeskite man telefona i az Kinder muzik mokykleles mokytojos Kaune,gal kas jau prisiregistravo ten gal kas lankysis ten is sio skyrelio lankytoju?Aciu is anksto
Ir dar mane neramina toks klausimas,gal kas patars,mano dvyniai labai megsta pasakas,daineles klausyti per dvd,jie tada dainuoja paskui,balbatuoja savo kalba,pataiko i takta,intonacija,vienas net soka,o kitas kojytem trypia jei tai megstama dainele,o jei pasaka,tai seka kartu su diktorium,gal sakau ne i gera visa tai,gal geriau kad dazniau tyla namie butu ir jie dazniau be pasaliniu garsu bendrautu tarpusavy,ko jie visai nedaro,nebent duksta kartu

Ojej - tai čia ne gydymas, o luošinimas išeina


Papildyta:


Viskas čia gerai, tik neperlenkit lazdos, nedarykit taip, kad ištisą dieną klauso

As kelioms mamytems siunciau telefona, bet mokytoja sake, kad tik viena kol kas skambinosi. Taigi, mamytes, pasidomekite, nes gal is karto galetu buti grupe
Sigutesa, man reikia prie kito kompo prisesti, tada atsiusiu nr. nes cia neturiu
Siaip jau muzikos terapija autistukams ir yra vienas is veiksniu, akd klausytu, judetu ir taip istrauktu is ju uzdaro pasaulelio. Tik kaip Keli Mutu sako, nereikia to daryti kiaura diena

Labai dėkui.

Puiku!
Tai vienas iš kalbos skatinimo būdų. Jie įsiklauso ir bando mėgdžiot, lavėja kalbinis dėmesys, plečiasi žodynas ir t.t. Jei šoka, lavėja ir ritmo pojūtis, ir motorika. Siūlyčiau kartu su vaikais padainuot, paimituot judesiais, o paskui aptart apie ką dainelė ir pan.
O iš tylos tik tylėti tegalima išmokti.

Taigi...
Aš už griežtas taisykles, jei reikia, bet ne už prievartą.

Po seminaro vyko asmeninio pobūdžio diskusijos. Nors nebuvo aktualu, užsilaikiau, nes buvo įdomu ir kartu keista stebėt, kad dalyvavę tėvai kažkaip palankiai reagavo ir labai domėjosi ta metodika. Gal aš klystu, bet manau, kad tik liepto galo priėję tėvai ryžtasi tokiems drastiškiems eksperimentams.

Aš irgi noriu paraginti dėl muzikos terapijos. Vilnietės, turit nuostabią galimybę su tuo Kinder Muzik.
Aš koks pusmetis graužiu įmanomą gauti literatūrą apie muzikos terapiją. Labai gaila, kad Lietuvoje muzikos terapeutų neruošia nei vienas universitetas. Ačiū Dievui ir už tuos kelis esamus specialistus, kurie išsimokslino užsieniuose ir nusimano apie muzikos terapiją.
Manoma, kad ji be išimčių gali padėti kiekvienam kitokiam vaikui. Net jei atrodo, kad vaikas aplamai fobiškas muzikos garsams.
Svarbu suvokti terapijos tikslą. Turėtų būti ne šiaip muzikos užsiėmimas dėl malonumo vaikui ar, kad jis išmoktų groti kokiu instrumentu, bet tikslingas specialisto stebėjimas ir profesionalus veiklos vedimas. Idealu, jei yra ragavęs neurologijos, psichologijos studijų. Ir svarbiausia nusimano apie sensorikos mechanizmus, t.y. kas, kaip ir kodėl jaučiama kartais labai kitaip.
Su mano vaiku užsiima ne muzikos terapeutė, o muzikos mokytoja, bet aš manau, kad gaunam kažą panašaus į terapiją, nes mokytoja nemažai metų dirba su kitokiais vaikais ir labai domisi muzikos terapija. Tai mudvi dalinamės tuo ką "sužvejojam" ir kaifuojam nuo vis didėjančio vaiko laisvėjimo, pasitikėjimo, kalbos tobulėjimo, fantazijos lavėjimo ir pan. Tiesa, mūsų komandoj didelį vaidmenį vaidina ir logopedės darbas - ji su muzikos mokytoja derina logopedinės ritmikos užduotis.
Penktadienį parsinešėm padėkos raštą iš raiškaus skaitymo konkurso

Cute nu sveikinimai, pasiekimai nerealus
Beje Klaipedoje turi irgi atsidaryti Kindermusik
man atrodo, akd musikos terapija yra Musikos akademijoje ar tai Pedagoginiame, nesu tikra, bet ruosia truputi..tik va beda, kad meno terapijos pas mus nepriima kaip gydymo metodikos cia tipo kaip ezoterika, astrologija, raganu viralai, nerimta ir nemoksliska va tokie Norvegijos gydytojai ten matyt su troliais bendrauja, akd pas juos muzikos terapija tai normalus gydymo metodas ir pagalba, o mes tai..raganas deginam
laimei yra zmoniu, kurie nu ne "gydymo" o pagalbos pagrindais steigia grupes, centrus ir ta pagalba bent jau darosi kazkiek prieinama

Gydo ne terapeutas (mokytojas), ne muzika, o santykis, kuris sukuriamas tarp vaiko ir mokytojo. Muzika ir žmogus tėra priemonės, kurios padeda pajusti to santykio veikimą, dinamiką, jausmus, suvokti kažką... Taigi esmė ne mokyklėlėje, ne diplomuose, o pedagogo gebėjime sukurti santykį ir jį palaikyti reikiama linkme. Tai tikras menas, sakyčiau, menininkai ar meistrai, kurie tai moka

Keli Mutu, ne visai sutikciau aisku, kad mokytojas, pedagogas mokantis panaudoti muzika kaip instrumenta gydymui/ugdymui yra pagrindinis pagalbos veiksnys, bet muzika bendrai daro fizini poveiki smegenu centrams, kaip sklindanti garso banga, ji masazuoja galima sakyti smegenis, t.y. klausos centra, kuris yra salia kalbos suvokimo centro ir pan.

Tai kad nematau jokio prieštaravimo tarp mūsų abiejų minčių

nu as turejau omenyje, kad gydo ir muzika

Alchemie, jei turėsi daugiau žinių apie planuojamą muzikos terapiją Klaipėdoje, labai laukiu
Keli Mutu mano, kad gydo santykis... aš gi sakyčiau, kad santykis yra vienas iš terapijos tikslų. Ne tik vaiko ir terapeuto, bet pirmoj eilėj vaiko santykis su pačiu savimi. Tai ir savęs suvokimas, tai ir muzikos garso suvokimas, jo pajautimas, interpretacija ir panaudojimas, tai ir savireguliacijos dalykai, ir labai daug prasmingų atradimų jam pačiam. Terapeutas - įrankis, bet gydo muzika. Banali ir N kartų girdėta frazė, bet kiek daug gėrio už jos: " Muzika pati yra jausmas".
Ir aš maniau, kad specialus muzikos terapeuto išsilavinimas visiškai nesvarbu, maniau, kad ir pati su savo nebaigtu muzikiniu ir labai gerai pažinodama savo vaiką, galiu daryti terapijos užsiėmimus. Bet... baigiu aš čia tokią knygą dabar graužti. Su matematinėm formulėm, tik neurologijos magistrui laisvai suvokiamais terminais, tarsi iš medicininės kortelės padarytais terapijos konspektais. Parašė ale tiesiog muzikos terapeutė (ji apie save taip sako). Seniai skaičiau su žodynu, bet taip užkabino, kad net ruošiu konspektą lietuvių kalba vaiko muzikos mokytojai. Žodžiu, aš jau įtikėjau, kad tai ne šiaip terapija bele vaikui būtų lengviau ir smagu, nors tikrai nesprendžia esminių dalykų, o tai išties biologiškai paaiškinami dalykai, kuriuos išmanant ir turint muziko išsilavinimą galima labai labai daug padaryti.
Žodžiu, veža mane vis labiau į tai, kas visada traukė.
Sutaupyta ir laukiam instrumento vaikui... tas laukimas mane jaudina kaip koks grįžimas į vaikystę, kai esi įtikėjęs, kad moki plaukti ar skristi

Cute, o koks instrumentas pianinas ar smuikas

Sceninis pianinas (elektroninis) arba bent jau vadinama "samograika" ale sintezatorius su jautriais klavišais.
Klavišų ji karts nuo karto gaudavo pačiupinėti, tai juos ir pasiryžom. Patinka improvizuoti ir kurti savo dainas (na tūlam pašaliečiui tai greičiausiai skambėtų kaip beprasmis barškinimas, o muzikui tai panašu į indėnišką giesmę ir visišką "išėjimą muzikon" ) Ir panašu, kad turi klausą absoliučią (na bent jau pora muzikantų taip sakė ). Po kurio laiko parašysiu, kaip mums sekasi.


Kita tema. Ar jūsų vaikai pasako, o gal bando ir papasakoti, ką sapnuoja?

vyresnelis per miegus visada juokdavosi..kelis sykius pasakojo, kai buvo baisu..o siaip ne

o mes buvom Vilniaus raidos centre, turejom psichiatro konsultacija. isvados- elgesio sutrikimas ir kalbos raidos sutrikimas, dar kazkoks piktybinis neklausimas,
pasiule rudeni pasidaryti intelekto testa. bet va, reikejo rinktis is triju variantu; ar gultis i staciaonara ir ten issitirti, bet ta psichiatre atkalbinejo mus nuo staciaonaro, nes ten pasak jos, slogi atmosfera, dar vienas variantas dienos grupe, kur butu iki pietu, o trecias variantas (ji mums siule rinktis) tiesiog atvazineti pas psichologe ir pasidaryti ta intelekto testa. as nebezinau ka pasirinkti? mamytes, kurios esate buve Vilniaus raidos centre, gal paaiskintume man kuri varianta geriausia rinktis tam intelekto istyrimui.
Papildyta:
***

***
as labai atsiprasau, bet nesupratau, ka reiskia - fiziskai?
mane tai sudomino tas metodas, nes mano vaikinas taaaip ziauruiai nenori atlikineti uzduociu rastu ir piesti ir spalvinti, kad kiekviena karta su visokiais pazadais ir net per prievarta as su juo dirbu ir darzely aukletoja turi ji pagauti ir pasodinti per prievarta, kad atliktu uzduotele, nes kitaip jokie ikalbinejimai neveikia, jis tiesiog ju negirdi. tai va ir susimasciau, ka reiskia tas jusu pasakymas - fiziskai. ka turejote omeny, gal galetumet paaiskinti

Papildyta:
sis klausimas buvo skirtas klopedijai

Jei turit galimyę vežiot, patarčiau rinktis trečiąjį variantą. Vaikas mažiausia stresuos.
***
Tai ir reiškia - fiziškai.
Kaip? Nežinau, turbūt pagal kiekvieno gebėjimą vartoti fizinę jėgą. Aš jėgos turiu, kaip rusai sako, "Chot` otbavliai", bet prieš vaiką...
***
Teisingumo dėlei reiktų pasakyti, kad tas metodas nėra kažkoks šėtoniškai blogas. Gali būti, kad vaikui visai patiks ta veikla ir jis mielai viską atlikinės. Tiesiog man jis nepriimtinas. Jokiu būdu neketinu atkalbinėti susidomėjusių.
Jeigu sudomino, rašykit el. laiškus nurodytu adresu, pasiskambinkit. Išgirsit nuomones tų, kuriems tas metodas prie dūšios. Šiuo klausimu aš menkas patarėjas, galiu tik išsakyt savo subjektyvią nuomonę.

Vienas vaizdelis: vaikas nenori atlikinėti užduotis. Treneris guldo jį ant žemės ir pats gula ant to vaiko. Ir nepaleidžia, kol vaikas atsipalaiduoja ir pasiduoda "viršesnio" valiai.

Paprastesnis variantas, kurį išbandėte daugelis: vaikas isterikuoja. Jis stipriai apkabinamas ir laikomas, kol nurimsta.

Mano vaikas nei karto nenurimo stipriai laikomas. Nei paliktas vienas. Ir i kampa niekada as jo nesugebejau pastatyti, nes rekdavo, spardydavosi. Tiek uzsirekdavo, kad paskui tekdavo visa diena isbraukti is gyvenimo, tiek is jo tiek is savo. Nervindavosi del menkiausio nieko, nebevalgydavo, dar labiau nervindavosi, naktim pradedavo krupcioti, kalbeti. Neisivaizduoju kaip vaikas gali atsipalaiduoti, jeigu yra verciamas kazka daryti. Bet cia musu atvejis. Gal kitiems kitkas. Viskas, ka galedavau pasiekti, kai jis isterikuoja - tartis. Iki tol kol pradejo suprasti kalba, buvo labai sunku tartis, o kai pradejo suprasti - pasidare gana paprasta.
As tai manau, kad musu atvejui tokia prievarta padarytu zymiai daugiau zalos negu naudos. Bet kiekviena gal labiau jaucia kaip butu.

aciu Klopedija
o mano vyresneliui tai tas vadinamas "meskos apkabinimas" per isterijos priepuoli neveikia, jis dar labiau rekia ir bando issilaisvinti, o va mazesniajam tiko, turejom neseniai pirma isterija, nes mat vyresnis brolis pirmas paspaude lifto mygtuka tai mazelis taip isiverke, niekad dar tokio jo nemaciau, tai tas apkabinimas labai padejo, nurimo mazius.
as atradau sau ir savo vaikams labai gera dalyka - relaksacine muzika. kaip nuostabiai veikia, atrodo, kad sirdi glosto ir vaikai ramesni, namuose atmosfera kitokia. nebeziurim tu baisiu laidu vakarais, kur kiekviena vakara vis baisesne istorija papasakoja, o isijunge relakso muzika, pabunam, pasikalbam, pavakarieniaujam, nu super

As seniau bijodavau tamsos, bijodavau mieste tamsoje vaikscioti, eiti nakti i sandeliuka, net lempa prie lovos turejau pasidejus, kad nereiketu iki lovos tamsoje nubegti. Nustojau ziureti atitinkamos tematikos filmus. Ir baimes isnyko pamazu. Man smarkiai palengvejo. Tai jeigu suaugusi taip veikia, kur jau ten apie vaikus kalbet.
nebeskaitau ir laikrasciuose straipsniu su antrastemis "apvoge, uzmuse, apsuko, susprogdino". Bet gal gera mintis prie vaiku ir ziniu ar ten kokiu nors laidu "anapus sienos ir pan...".

smalsi77, siulyciau trecia varianta, mes isbande buvom du dienos stacionara ir testas pas psichologa.
Testas atliekamas per kelis sykius mazdaug po 45 ar maziau minuciu, priklausomai nuo vaiko amziaus ir sugebejimo susikaupti.
Dienos stacionare, vaikas eina per specialistus, o kai neuzsiemes bendrauja su kitasi stacionare esanciais avkais..maniskiui nepatiko, nes vaiku ten visokiu buna ir deja net ten patyciu neisvengsi
delto bandykit gal susitarti su PPT, akd ten esantis psichologas padarytu ta testa ir aprasytu rezultatus
Maniskis sia savaite pradejo PPT vertinima, tai darys jam vel Wekslerio testa..ir bijau ir smalsu, gal visdelto bus geresni rezultatai, nes tikiuosi, kad jo kalbos suvokiams gerokai paaugo per du metus.

[quote=Alchemie,2010 03 30, 22:17]
aciu uz patarima, turbut taip ir padarysim, rinksimes trecia varianta.
dideles sekmes jums testuojantis

Gal truputį ne į temą...
Balandžio 2 d., penktadienį Kauno vaikų abilitacijos centre, Bajorų g. 12, Atvirų durų diena, skirta tarptautinei autizmo dienai. Oficialus renginys 10 val.

O aš kalbėjau apie tai, kad ne diplomuose esmė. Dabar paskaičiau, kad tikrai pati parašiau, kad gydo ne muzika, bet iš tikrųjų manau, kad gydo ir muzika, bet, kad ji gydytų dar labiau ir pasijustų tikrai apčiuopiamas terapinis poveikis, reikalingas santykis. Muzika be santykio tik ''masažuoja smegenis'' kaip tu sakai.



Niu po pirmojo vaizdelio vaikui tikriausiai visam gyvenimui taps aišku, kad jo kūno ir gyvenimo šeimininkas yra bet kas, bet tik ne jis pats. Tegu tėvai paskui nesistebi, jei jų paaugę vaikai sirgs aukos sindromais, bus linkę, kad juos išnaudotų (materialiai, seksualiai ir visai kitaip), neturės valios, nemokės jos reikšti ir skųstis dėl kitų rodomos agresijos.

Antrąjį variantą siūlo ir daugelis psichologų, bet čia visai kitas atvejis - viena, kai vaikas nenori kažko daryti ir grubiai tariant ''rodo eilinius ožius'', o visai kas kita, kai vaikas įpuola į afekto būseną dėl jo viduje susikaupusių emocijų, kurių jis nesupranta, neatpažįsta, nežino, kas darosi ir tokiu būdu jam vyksta iškrova. Tokiais atvejais reikia laikyti jį, kad jis nepadarytų žalos sau ir kitiems, bet prie viso to būtinas ir bendravimas, kalbėjimas - būtina jam aiškinti, kodėl jis laikomas, kodėl taip vyksta, kad jis bus paleistas, kai nusiramins (o ne kai nusileis kažkieno valiai ir padarys, kaip jam liepta). Žodžiu antras variantas yra skirtas nuraminimui, o ne privertimui.

Tiesa, klopedija paminėjo, kad jai buvo keista, kad seminare buvo daug palankiai nusiteikusių ir susidomėjusių tėvų. Toptelėjo man tokia mintis - yra toks dalykas kaip verslo aktoriai. Kai verslininkai kviečiasi draugus ir pažįstamus į visokius renginius, pristatymus, kursus ir seminarus. Tie aktoriai ''užduoda bendrą foną'' visiems kitiems atėjusiems - pagal avių bandos principą - rodo susižavėjimą, tada ir kiti susižavi, domisi, kiti irgi domisi ir t.t. Žodžiu, tokia lengva įtaiga.

Vat idomu, kur musu Pou..kaip jai sekasi, gal nauji pasiekimai yra jai gal butu idomus tas seminaras..ir Naitas dingusi

vat as si savaitgali turejau pokalbi su sunum..jis atsisake vaziuoti i pusseseres gimtadieni ir..paaiskino kodel. Jis pavydi, kai kiti uzpucia zvakutes ant torto (nepavydi tik man, teciui, mociutei ir sesei) ir..kaip suprantu ta situacija ji uzvaldo ir jis saves nebe kontroliuoja..delto jis samoningai atsisake vaziuoti ale kaip ismokyti, kad to pavydo nebutu, super, kad jis analizuoja savo poelgius, savo savijauta, bet ka..laukti kol bus gimtadieniai be zvakuciu

Tikrai super, kad atpažino ir įvardijo jausmus. Tik tu nekelk tokio klausimo, ''kad pavydo nebūtų'', jis yra ir bus, ir turi būti. Paaiškinkit, kad visi žmonės pavydi, kad tai normalus ir leistinas jausmas. Problema yra jo išmokime kontroliuoti situaciją - gal jis pats galėtų pasiūlyti išeitį, paklauskit ką jis galvoja, ką reiktų padaryti, kad jis jaustųsi gerai, kai kiti pučia žvakutes.
Taigi jūs vaikštot pas psichologę, ką aš čia aiškinu, ji tikrai jums geriau išaiškins

maniskis irgi negali susitaikyti su tuo, kad ne jis uzpucia zvakutes, pavydi, nori pusti jis. as tai su juo susitariu, kad pradzioj uzpucia zvakutes tas vaikas, kurio gimtadienis yra (nors maniskis visada sako kad tai jo gimtadienis, jei jau tortas su zvakutemis ant stalo, tai tai jo gimtadienis bet per vargus susitariam) as visada paprasau, kad uzpustas zvakutes vel uzdegtu ir tada pucia maniskis ir paskui pucia is eiles visi vaikai, gaunasi tokia atrakcija, visiems smagu. nezinau, gal negerai elgiuosi, bet manau gal taip geriau, nei kad butu sugadintas gimtadienis ir mano vaiko nuotaika (verktu valanda ir vis sakytu, kad jam nedave zvakuciu uzpusti)
gaila, kad tavo vaikas del kazkokiu zvakuciu praleido gimtadieni.... suprantu, kad jiems tai labai svarbu, kas mums atrodo smulkmenos. bet saunuolis, kad sugebejo isivardinti ir pasakyti, kodel neina i ta gimtadieni.

Tai mes irgi su tom daugkartinem, pacios kur uzsidega zvakutes darem..ale, akd jis praktiskai i gimdtadieniu neina kur kviesdavo toks draugas, tai jis per viena gimtadieni maniskis zodziais islazdavojo maniskis pagaliu jam..zodziu..po metu jis ta situacija man isaiskino, kad jis is pavydo tam berniukui trenke..nors maziau, kaip tas berniukas tyciojosi..bet jis ta pagali sau viduje ivardino, kaip pavydo isliejimo buda.
keli Mutu, musu psichologe daugiau su juo dirba, akd jam mokslas, buvimas klaseje nebutu sunku..nes klaseje jis jei neturi zmogaus, kuris suteikia sauguma.. arba kapisonas ant galvos ir i kampa/po stalu lenda, arba ima siauteti..dabar geriau, nes yra zmogus pedagogo apdejeja, kuri spec. su juo sedi per pamoka, kai jos nera, tai jo meile salia sedi ir jis kalseje tada sedi, netrukdo, bet ne visada girdi, kas pasakojama, sakoma nu reiks su PPT psichologe pasikalbeti apie tai..nes manau, kad tai labai svarbus zingsnis, kad jis analizuoja savo veiksmus

Aš sakyčiau, ir nuraminimui. Žiūrint, kokiu tikslu apkabini. Stiprus apkabinimas veiksmingas ir džiaugsmo akimirkomis, ir baimės, ir isterijos, ir t.t. Kaip pavadinsi, taip nepagadinsi.
***
Oho... nė nepagalvojau. Visai gali būti.
Reiškia, įtaigai nelabai pasiduodu.

O man tai nekeista zinok. Yra tiek daug autizmo spektro vaiku, kurie neprogresuoja. O kokia pas mus pagalba? VRC diagnozuoja ir kas tada? Totali nezinia. Pagalbos jokios. Tai vercia tevus dometis bet kokiais metodais, kad tik istrauktu vaika is tos bjaurios busenos ar ligos.



Siandien zinokit pamaciau savo vaiko piesini pakabinta pirmame aukste prie iejimo i darzeli. Ten kabina geriausius piesinius tam tikra uzduota tema. Labai dziaugiausi, nes ilga laika (iki sio rudens gal) jo piesiniai labai smarkiai atsilikinejo nuo bendraamziu. Bet jis kazkaip to ivertinimo nesureiksmino.

skruzdeda sveikinu..jis gal nesureiksmina ivertinimo, bet mamai tai

Būtent - labai pažeidžiami žmonės, tokius labai lengva paveikti.

Sveikinimai su piešiniu

[QUOTE]Siandien zinokit pamaciau savo vaiko piesini pakabinta pirmame aukste prie iejimo i darzeli. Ten kabina geriausius piesinius tam tikra uzduota tema. Labai dziaugiausi, nes ilga laika (iki sio rudens gal) jo piesiniai labai smarkiai atsilikinejo nuo bendraamziu. Bet jis kazkaip to ivertinimo nesureiksmino.

[/quote][/QUOTE]

isivaizduoju, kaip turejo sirdele apsidziaugti sveikinu

skruzdeda, zinai, as dar pamsciau, kad jo saviverte reiskia gana auksta, jei jis nesureiksmino tokio ivertinimo tai labai gerai

Na, o Jūs man dabar pasakykite, ar tikrai nieko blogo, jei vaikutis, kurio pagrindinė problema kalbos nesivystymas, lankytų kindermusic mokyklėlę, kurioje muzikinė programėlė anglų kalba ? Mane vilioja ta mokyklėlė ir tai, kad renkama problemėlių turintys vaikučiai, nu bet ta užsienio kalba...Nežinau nežinau Kažkaip suabejojau

klopedija, kokia Jūsų nuomonė?

ar tos pamokeles bus tik anglu kalba? kai as skambinausi, tai mokytoja minejo, kad per zaidimus bus ipinamas vienas kitas angliskas zodis. nors, manau, kad vaikams, kurie turi kalbos problemu visu pirma reikia ismokti gimtaja kalba. anglu palauks.

man tai ir kažkaip-visur tą anglų kiša jei vaikas puikiai kalba aišku gerai,bet jei sunkiai lietuviškai-tai dar anglų įmaišius

Pas mus kai dainuoja mamos, tai dainuojame leituviskai, isverstus tekstus, o kai skamba muzika, tai jau skamba kaip irasyta.

Mes pvz. namie turime yamahos mokyklėlės kompaktą su dainelėmis (lankėme ten apie 3 mėnesius). Tai būtent tik per tas muzikines daineles vaikas ir mokinasi kartoti žodelius ar pradžiai nors kažkokius panašius garsažodžius. Na, pamokėlės metu bus kalbama lietuviškai. Bet kas iš to? Turėtų paruošti ir muzikines daineles lietuviškai. Neapsisprendžiu dar, bet man šis užsienio kalbos buvimas pamokėlėje labai nepriimtinas

Vienareikšmiškai negaliu atsakyt.
Dalinai gerai, nes vaikas pradeda suvokti, kad yra kitokių kalbų, kad tas pats daikas gali būti vadinamas skirtingai ir t.t.
Antra vertus, jei kalba vėluoja, užsienio kalbos brukimas nepadeda vaikui išmokti gimtąją kalbą.
Bet muzikoje yra ritmas, melodija, teigiamos emocijos... Dirba kiti smegenų centrai, nei kalbant, o tai reiškia, kad smegenys lavėja visapusiškai.

Siūlyčiau leisti į tą mokyklėlę ir stebėti, kaip vaikas reaguoja į naujoves, kaip elgiasi. Ir ypač svarbu atkreipti dėmesį, ar adekvačiai kontekstui vartoja lietuviškus ir angliškus žodžius.
Na, nežinau, ar aiškiai pasakiau.

ICE, bet jei bendrai skamba muzika, kad ir arija klasikine, ten skamba pvz. italu kalba, telikas kalba ir rusiskai ir angliskai, vaikas susiduria su kita kalba, bet ji jam skamba kaip fonas. Svarbu, kad tu kalbetum jo kalba..na cia tavo pasirinkimas

na aš suprantu suprantu, kad kaip fonas telikas, bet kai eini į muzikos mokyklėlę tos dainelės nėra jau visai kaip fonas, su juo dainuoji kartu, o kartu dainuoja ir kompaktas; tas pats ir namie - aš vaikui dainuoju pagal CD, o paskui mane ir CD jis įsijaučia ir net bando kažką pakartoti; mes bandome gestikuliuoti, kažką vaizduoti, apie ką yra dainuojama. Na, aš tikrai kažkaip neįsivaizduoju, jei pvz. dainelėje dainuos "little bird flies", aš jam rodysiu "plast plast" su rankomis, o jis girdės ne "paukščiukas skrenda", o angliškus žodžius. Tai kaip jis įsimins, kad plasnoja būtent paukščiukas, o ne kažkoks "little bird"? Jei su vaiku būtų galima bent kažkiek normaliai susikalbėti - galbūt. Bet kai tos kalbos minimumas, niu nežinau. Dar svarstau...Gal reiktų į tą demo nueiti pamatyti, kaip ten viskas vyksta. Tik bijau, kad vyras nesutiks, nes jam ta angliška idėja irgi nepatinko Kindermusik mokyklėlei palinkėčiau kuo greičiau įdainuoti daineles lietuviškai

Taip ir padarykit.

vakar mokyklėlėj M.B nuvažiavo paimt-sako sėdi visi klauso kaip pasaką skaito-mūsų nėr,parrodė,kad kitoj klasėj.nueinu-stovi prie didžiulio molberto su daugybe spalvų dažų su dailes mokytoja piešia,akys patenkinta.sako po 1 vaiką visą val individualiai piešia.tai vos ištempė namo. ten grupiniai logopedo užsiėmimai,individualius 2 kartus per sav gauna daržely.sakau gal dar mokyklėlėj individualių prašyt

Ice, mes vedeme sunu i dvikalbi darzeli. Gal ir nebutume to dare, jeigu butu prieme kitur. Deja jau buvo per velu kazkur prasytis kai jam laikas atejo. Tuo metu jis visai nekalbejo. Darzelis ir logopede paskatino kalbos atsiradima. Kai pasake pirmuosius skiemenis, kalba vystesi sakyciau gana greitai. Tai reiskia, kad antroji kalba lyg ir nemaise lietuviu kalbai atsirasti. Bet kai kiti vaikai jau laisvai kalbedavo dviem kalbom, o jis antrosios net nesuprato jau nekalbant apie kalbejima. Delto manau labai pergyvendavo, jam budavo net labai sunku, ypac kai aukletoja kalbedavo, liepdavo kazka daryti, o jis nezinodavo, ka jinai sako. Todel as pritairiu tam, ka sako Klopedija. Kad dvi kalbos kai vaikas nei viena nekalba nera gerai, taciau tai nera visiskai blogai.

zinoma, reiktu nueiti ir pamatyti ta pamokele paciai. as taip pat laukiu mokytojos skambucio, kada Kaune atsidarys Kindermuzik mokyklele ir nueisiu i pirma uzsiemima apsiziureti.

Ką gi, lauksiu Jjjjolantos. Tikrai būtų įdomu surasti tarp mūsų būsimųjų pirmokėlių panašumų ar skirtumų
Beje, kaip jau keletą metų besisukdama su vaiku rate: darželio logopedė-darbas namuose- sanatorija-raidos centas - ir t.t. Galiu pasakyti, kad rezultatai daug kas priklauso nuo to, kiek anksti bus pradėta dirbti su vaiku, nuo vaiko imlumo informacijai, nuo dirbančių su juo specialistų, nuo šeimos (namiškių) požiūrio į problemą ir dar daug ko.
O artėjančių Velykų proga noriu tik palinkėti nekalbučių mamoms - tikėkite. Tegul Jūsų pasaulis laikosi ant tikėjimo ir meilės