Jau sakiau atsibodo, bet labai noriu padekoti uz az (neturiu noro atsakineti asmeniskai). Dar karta isitikinau, kad viskas daroma tik del isvaizdos, o vaikai...
P.S. dabar jau gailiuosi, kad kai rinko naujas klases patylejau.

viena yra parašyti disertaciją apie pedagogų komunikacinę kompetenciją, kitas dalykas - turėti tokios kompetencijos. kalbu apie asmenybės dvilypumą, iššokimą iš vaidmens, kurį ji pati prisiėmusi vaidinti. dėl etinių sumetimų detaliau nekomentuosiu.

Jus visada turite ka pasakyti - nekonkretaus, izeidziamo. Naivoka, kad visu blogybiu saltinis tera vienas zmogus, anot Jusu, turintis ryskiu asmenybes problemu. Visgi, matyt, tas zmogus pasizymi Kaspirovskio hipnotinemis savybemis , kad ne tik vaikai (nu tegu jie, kol mazi, "negali" buti kritiski), ju tevai, mokytojos ir Kauno taryba seka paskui....

Kaip sakiau, tikrai yra kitu geru mokyklu, kodel suzukiai kliuva Jums, panele Roze? Gelbejate bepaklystanciu tevu sielas?

Mia, man is tiesu gaila, kad pabaigoje nusivylete sia mokykla. Kaip minejau, manau, kad atsakomybe uz maisati Jusu klaseje tenka administracijai(vetrungiskai ir suzukiskai), miesto svietimo skyriui, mokytojai, galu gale zmogiskam faktoriui. Man visada patikdavo Jusu diskretiskai destomos mintys, ateity tikiuosi, kad pasidalinsite apie patirti kitose mokyklose (nuo 5 klases).
Beje, jei ne paslaptis, kur jusiske mergaiciuke tes vidurines mokslus (nes tai yra gan opi problema Kaune)?

Indrė, organizuodama vaidinimą, kvietė abi klases. Kai kurie Sonatos klasės vaikai sutiko dalyvauti ir dalyvavo, o buvo tokių, kurie jai tiesiai į akis pasakė: "mūsų šventė, tegul mus ir linksmina" ir atėjo tik kaip žiūrovai. Tai kas čia kaltas? Indrė? O gal ir vėl, kaip dabar madinga, Dėja? Tiesa, o ką veikė Sonata?

O kaip suprasti tokį dalyką: viena Sonatos klasės mergaitė maždaug taip kalbėjo: "Mano mama sakė, kad jei duos suzukiškus diplomus, tai juos beliks suplėšyt ir išmest". Ar ne tėvelių nuteikti kai kurie atsisakė kūrybiškai dalyvauti savo išleistuvėse? O kas norėjo – puikiausiai dalyvavo.

taip, mano darbas yra gelbėti sielas, bet ne tėvų, o vaikų.

Jūs manote, kad reikia gelbėt vaikų sielas? Požiūris kaip viduramžių inkvizicijos, deginančios visus šiek tiek kitokius ant laužo

Vaikai yra mūsų visuomenės atspindys. Jie mokosi iš supančios aplinkos, todėl yra tokie, kokie esame mes. Jei norime, kad mūsų vaikai būtų laimingi, laisvi, kūrybingi, tolerantiški, pasitikintys savimi, sąžiningi, kantrūs, pagarbiai elgtųsi su suaugusiais ir savo bendraamžiais, turime patys savo pavyzdžiu juos mokyti tokiais būti. Juk vaikai nepaprastai greitai pajaučia apgaulę, nenuoširdumą, jei žodžiai ir darbai skiriasi.

Suzuki metodo vienas esminių principų - mokytojo bendravimas ir bendradarbiavimas su mokinio šeima. Juk labai daug nulemia ir tėvų požiūris į mokyklą, mokymąsi, vaiko gebėjimus ir pasiekimus. Jei mokytojai mokykloje kalba viena, o tėvai namuose - ką kita, ko mes galime tikėtis ?

Čia jau nuo mokytojo asmenybės, jo asmeninių savybių ir pastangų priklauso, kiek tėvai įsitrauks į veiklą mokykloje, kaip supras ir taikys Suzuki principus savo šeimoje. Jei Suzuki metodas bus tik mokykloje, jis nebus veiksmingas.

Mia, man tikrai gaila, kad dėl nuolatinės mokytojų kaitos jūs neturėjote galimybės patirti visų Suzuki metodo privalumų. Linkiu sėkmės kitoje mokykloje.

O Dėją aš labai gerbiu ir palaikau. Ji iš tiesų yra mokyklos variklis Būtent jos dėka surinktas puikus bendraminčių mokytojų kolektyvas. Būtent ji savo profesionalumu, energija, entuziazmu, kūrybiškumu ir puikiomis idėjomis palaiko tėvus ir mokytojus, bei skleidžia mums gerąją Suzuki dvasią. Žinoma, ne visoms Panelėms Rožėms tai patinka

Maniske dalyvavo ir dar dvi mergaites, bet kodel jos dalyvavo ir suzinojo, kad dalyvaus kokia savaite iki isleistuviu, kaip ir kada vyks isleistuves (t.y. buvo aiski data, valanda keitesi). O del dalyvavimo vaiku buvo paklausta, ar daro mokyklos isleistuves, ar klases. Jie pasirinko klases, nes jau buvo pradeta organizuoti. O kad oficialioj dali dalyvaus ir vaikai, tevai kaip ir vaikai arba suzinojo kelios dienos pries isleistuves arba per isleistuves. Lengva manipuliuoti vaikais? O Sonata, kiek zinau nuo vasario menesio augina vaikuti ir klases isleistuves dalyvavo.
Sito negirdejau, bet nei vienas vaikas, pasiemes suzukiska diploma, neparode nepasitenkinimo, jau nekalbant apie plesyma ar ismetima.
O neatrodo, kad vaikai, kuriems aiskinti apie ismetima (ne perkelima) i Vetrunges mokykla, gali jausti nuoskauda. Ar vaikai yra daiktai be jausmu?
Liko didele nuoskauda ir pyktis, kad niekas nesistenge palengvinti mokytoju kaitos, bet atvirksciai, visa nepasitenkina ir tarpusavio pykcius liedavo prie vaiku ir ant vaiku (cia apibendrinimas, jei ka).

Prabegom, maniske eis i Purienu, sikart rinkausi pagal rajona

Kartoju n-taji karta: viska iskentem, tol kol Deja nepasake, kad musu vaikai nurasyti. Iki sausio menesio dar tikejau Suzuki metodo privalumais ir dabar tikiu, tik nera kas juos pateikia. Gal yra labai normalu, kai kazkas nurasineja tavo vaikus, taciau man tas netinka.

Apie išleistuves gal kada pati Indrė atsakys. O kad vaikai neparodė nepasitenkinimo dėl suzukiškų diplomų, tai suprantama – jie dar neišprotėjo Bet jei mergaitė sakė, kad jos mama kalbėjusi apie suplėšymą ir išmetimą, tai labiausiai tikėtina, kad neišgalvojo. Juk ketvirtokė, ne darželinukė.

Kaip konkrečiai buvo vaikams pasakyta, kad jų klasė gali būti perorganizuota į tradicinę, tai negirdėjau, bet kad nieks nesakė "jus išmesim" tai jau tikrai.

Aišku, kad netinka santykius aiškintis prie vaikų. Tik kad jau gerokai prieš tą nesutarimą – visus tuos keletą metų – vaikai papasakodavo kokio nors menko įvykėlio sonatiškas interpretacijas (pvz., viena mergaitė pasibėdavojo, kad artėjant spektakliui vaikai Sonatos paklausė: "Kodėl nešoksite vaidinime?", o Sonata atsakė: "Dėja manęs neleidžia". O iš tikrųjų Dėjai nešovė į galvą apsunkinti Sonatą, tuo metu jau buvusią su kaip reikiant pilvuku, strapaliojimu scenoje. Matyt reikėjo dėl visa ko pasiūlyt...) Čia leidau sau nukrypti į detales, kad matytųsi, kokio lygio nesusipratimėliai, tačiau jei jie keletą metų vis nutekėdavo iki vaikų... O ir iš viso jų galėjo nebūti.

Na gerai, sakykim, kad ir Dėja gal kada neišgirdo Sonatos, gal kada jos nesuprato, bet kodėl kitoms sekasi kitaip? Kodėl kitos Dėją labai gerbia ir ja džiaugiasi? Tikrai ne iš baimės dėl darbo vietos. Matytumėt, kaip, pvz., Rykantė "sukasi" kitose srityse. Jei norėtų, ir pelningesnį, ir mažiau išsunkiantį darbą susirastų, ir tikrai nesijaustų savęs nerealizavusi. Aš pati mečiau leidybą, į kurią bet kada galiu sugrįžti, ir kurioj man gerai sekėsi (be to, labai patogu – gali atlikt darbą patogiu laiku, nusiųst internetu, net darbe pasirodyt nereikia; ir uždirbdavau daugiau). Vilmai siūlė darbą prie pat namų – nereiktų trankytis keliais mikriais iš Garliavos. Panašiai ir su kitomis. Jei pasirinkom dirbti čia – tai todėl kad Dėja yra visai kitokia, nei dauguma vadovų: jos mokyklos vizija labai pranoksta standartinę mokyklą; prie jos nesi pavaldinė – su ja galima kurti kartu; be to, mokykla yra jos misija, o ne pinigų šaltinis – atvirkščiai, mokyklos kūrimas tik "nudrenuoja". Taigi pasirinkom būti su ja, nes su ja yra šansų sukurti bent trupučiuką geresnę mokyklą.



Tai jau tikrai apibendrinimas... Stengėsi, dar ir kaip stengėsi. O kaip, Mia, reikėjo tą padaryti?

Pirmaisiais metais Sonata man keletą kartų nuliejo garą apie Dėją, nors nieko konkretaus nepasakydavo, tik "Dėja manęs negirdi". Siūliau nutaikyt progą, kai galės ramiai prisėsti, ir eit pasikalbėti asmeniškai. Vėliau pradėjo mano mamai (kuri dirba sekretore "Vėtrungėje") ant Dėjos varyt. Mano mama, aišku viskuo patikėjo, nes ir taip visa "Vėtrungė" pila, stebindama fantazijos lakumu. O bjauriausia, kad aš pati keletą kartų girdėjau, kai Sonata ką nors tokio tėvams nuliedavo, kai šie ateidavo vaikų pasiimti Maniau, kad tėvai atsirinks, bet, matyt, nuolat tai girdint sunku besusigaudyti. Na gerai, Dėja ne kompresėlis, neišliūliuos įskaudintos Sonatos, bet apskritai, tai "kompresėliai" neatlaikytų visų tų pamazgų, kokios įvairių žmonių taip masiškai buvo pilamos ant Dėjos nuo pat mokyklos pradžios. Visų mūsų charakeriai turi dvi medalio puses.

Kai jau situacija taip išsirutuliojo, tai matyt, kad iš visų (ne iš dviejų) pusių buvo klaidų ir neteisybių. Labai gaila. Iš tiesų ši ketvirtoji klasė buvo tradicinio ugdymo klasė su pagerinimu samdant kai kuriuos specialistus. Ši klasė negavo to, kas pagal Suzuki metodiką yra vienas svarbiausių dalykų: glaudus tėvų ir mokytojų bendradarbiavimas ir susiklausymas. Šiaip tai visiems skaudoka pamokėlė...

Gal jau buvo visai "primušta", kad taip išsireiškė. Nemanau, kad iš tiesų taip galvoja. Turbūt turėjo omeny, kad padarytas blogas įdirbis duoda tam tikrus vaisius. Bet jokiu būdu ne kad juose nieko gero ir nieko iš jų nebus.

Mano vaiką taip pavadintų, tai pyktelčiau, bet neilgam, nes man užtenka, kad aš tokiu savo vaiko nelaikau ir be to, pažįstu ją labiau, kad nepuolu jos pervargimo sutapatinti su jos nuomone.

Apskritai visose situacijose man padeda tokia mąstymo seka:

1) kad kažkas apie mane kažką galvoja, tai many nieko nekeičia,
2) dabar galvoja vienaip, paskui galvos kitaip, o dar kada nors dar kitaip –
*už ką turėčiau bausti save ir dėl to nervintis?
*už ką turėčiau visam laikui susieti tą žmogų su kažkada jo išsakyta ar net tikėta nuomone?

Gerai sako tie "anoniminiai alkoholikai": gyvenk ir leisk gyventi kitiems.

perskaiciau, eile zinuciu..... ir ka...

kilo mintis, kad besikurianciai Suzuki mokyklai reikia atskiro Suzukietisko chato, kur kai bijai pasakyti i akis kas guli ant sirdies tai ateini ir issilieji tarp bendraminciu, ar argumentuotai padiskutuoji pasidalini alternatyvom....

o ne lieti savo nuoskaudas tokiame informatyviame forume, kur zmones renkasi info apie mokykla ir pagal tokia siaura info gali pasidarys kreivai suformuotas isvadas apie pacia mokykla. na nesakykit, tai tikrai neprofesionalu ir negrazu kitu atzvilgiu....

nes jei Mia dar kalba is asmenines nevilties, kad situacija buvo tokia, tai va Panele roze liejasi tik is asmenine neapykantos Dejai....
o tai yra ne vien negrazu, bet ir negarbinga, nes garbingi zmones akis i aki santykius aiskinasi, o ne pasislepe internetineje erdveje formuoja nuomone...
siaip tai vadinasi smeiztu, jei ka...

taip, kad Mia, gaila, kad Jums nepasiseke, gaila, kad visgi SONATA (geriau kad tokiu mokytoju is vis joks vaikas daugiau nesutiktu ) buvo jusu klases mokytoja....

o del Dejos, tai galiu pasakyti tik viena, kad sunku Lietuvoje kurti, sunku eiti priekyje, kur naturaliai priimta, kad tik vyras gali tai daryti....
o jei moteris visgi ima ir pabando padaryti, tai jau kalta vien tik del to, kad daro.... o jei dar ne duok die kas nepasiseke, tai jau is vis ant lauzo, anea...

[ aisku ji irgi zmogus, bet vaikai juk planuojami :
p.s. labai tikiuosi, kad si tik savo gyvenimu susirupinusi mokytoja daugiau nezalos nei vienos suzuki klases...
nes nesakykit keli gimdymai per 4 metus, paskui istisi "biuleteniai" , bet kuri sefa bet kurioje kitoje istaigoje jau butu seniai is proto isvare, o va mokykloje gali sau issidirbineti ir niekas nieko... visi pagrumoja darbo kodeksu ir tiek...

[/quote]
perskaiciau ir pakraupau.Toks ispudis, kad mokytoja tai kazkoks uzprogramuotas robotas, kuri vaikus privalo planuoti ir apie pametinukus net svajoti neturi teises.
Atsitokekit, kiekvienas turi teise taip planuotis gyvenima kaip jam patinka ir pirmiausiai paisyti savo ir savo seimos noru, o ne darbdavio ar teveliu.Neveltui Lietuvojetokia situacija su gimstamumu...

na kodel neturi teises.... gali mokytoja ne tik svajoti, bet ir net kas metai 3 pasigimdyti, juolab, kad darbo vieta issaugoma 3 metus... o su kiekvienu vaiku gali prasitesti...
juk ne triusiukai esam, ne vien instinktu valdomi....

nes tada gaunasi, kad mokytoja tai zmogus, ji gali gyventi kaip jai patinka, o va pradinukai, tai molio motiejukai, jie neturi jokiu teisiu, todel kas nori tas juos ir minko... nes jie negali pagrumoti jokiu kodeksu
nors visi gerai zino, kad iki 11 metu pilnai susiformuoja zmogaus asmenybe ir siam laikotarpyje vaikui labai svarbu stabilumas, pastovumas...
taip kad bunant mokytoja prideretu ir apie tai nepamirsti..... ypac pradinuku mokytojai...

tiesa sakant, pirmiausiai reikia galvoti apie savus, o ne svetimus vaikus.o tas posakis apie triusius slyksciai skamba.jei moteris planuoja tureti daugiau nei 1 vaika, tai ji sulyginama su su instinktu valdomu triusiu.turetu buti geda svaistytis tokiom frazem.

Nu ar as taip neaiskiai issireiskiu? Nevilties nera, galima sakyti yra pykti, nusivylimas, bet kokia neviltis? Kad kazkas nurase mano vaika? Tai tipo as turiu pasislepus verkti? O ka daryti, kad as galvoju, kad tai buvo zmogaus nesusitvarkymas su savo emocijom ir nebesugebejimas apsimetineti, o ne mano vaiko problema?

Taip su SONATA nepasiseke, bet lygiai taip pat nepasiseke su S.Suzuki metodu ir jo platintojais. Nes as dukra vedziau i Suzuki mokykla, o ne pas Sonata,t.y. nera normalaus metodo, o ne atskiro zmogaus.

Mia, ne visai supratau:

Ar tikrai manai, kad nėra normalaus metodo? Juk jei nebūtų nei tau priimtino metodo, nei bent kažkiek priimtinų mokytojų, negi būtum trejus metus to nepastebėjusi? Negi būtum neatsiėmusi savo vaiko? Negi nebūtum suieškojusi jam ko nors geresnio?

Taip, nera normalaus metodo. Man nebuvo skirtumo kur leisti dukra, nes eilinius pagrindus (pagal programa) ji gavo. Keiciant mokykla keistusi ir klasiokai, kam to reikia. Taciau ji gavo tik tai kas yra eiliniu eilineje mokykloje: matematika, lietuviu, pasaulio pazinima... nekreipima demesio i vaiko jausmus, suaugusiuju ambicijas... Keli mokytojai labai faini: daile, keramika, tikyba(t.y. keli atskiri zmones). Kaip ir kiekvienoje eilineje mokykloje, t.y. metodas yra tik grazus zodziai, be jokio igyvendinimo.

tikiuosi, kad Mia mintis ( nebutinai jos teisingos) perskaitys visos Suzuki mokyklos mokytojos.
nes metoda butent ir daro bei perteikia juo dirbantys zmones. nes sioje situacijoje yra visiems apie ka permastyti...
nes kai pasipila kritika, tai geriau laiku ja ivertinti, nei ja atmesti. issiaiskinti, kaip kiekvienas komandos narys gali dar geriau dirbti, nes metodo kokybes zenklu negali buti vienas konkretus zmogus, o tik visa komanda (vaikai, pedagogai, administracija, tevai). Tuo ir skiriasi netradicine mokykla nuo tradicines.

Vis dėlto nekreipimu dėmesio į vaiko jausmus nereikėtų kaltinti visos mokyklos. Mano dukros klasėje vaiko jausmams Aida skiria ypač daug dėmesio. Ir Rykantė, ir Vilma, ir Odeta... Vienas mažas pavyzdėlis: Vilmai penktadieniais pirmoji pamoka laisva, bet ji beveik visada atvažiuodavo ir dalyvaudavo kiekvienoje tikybos pamokoje. Kiekvienai aptariamai temai, kiekvienam pokalbiui su vaikais ji turėdavo daugybę pavyzdžių iš tų vaikų bendravimo, iš šios klasės bendros patirties. Tikybos mokytoja, toje klasėje turėdama tik vieną pamoką savaitėje, niekaip negalėtų taip suaktualinti temos, kaip tuomet, kai visa širdim įsijungia jų klasės mokytoja. Su kokiu užsidegimu vaikai kalbėdavosi! Matyt, kad ir kitomis progomis Vilma panašiai su jais bendrauja, – į tą klasę perėję trys mergaitės iš tradicinės vėtrungiečių klasės labai stebėjosi, kad čia tokie draugiški vaikai.

Puikiai pazystu mokytoja, apie kuria kalbate. Mano vaikas mokesi praeitoje sios mokytojos auklejamoje klaseje (ankstesneje laidoje) ir aptariamojoje jau buvusioje 4kl. Smerkti uz tai, kad jaunas zmogus, pries ketverius metus pagaliau sekmingai sukures nauja seima, negali tureti vaiku- yra tiesiog is jusu puses, o dar ypac moters, nezmogiska.
Kaip specialistas, ir kaip zmogus mokytoja Sonata yra puikus. Mokiniu rezultati geri. Vaikai mokytoja labai mylejo ir net pasibaigus mokslams pradineje mokykloje Sonata ir vaikai toliau puikiai bendrauja. Vyresnysis jau keleta kartu buvo visos klases susitikime, o jaunelis jau ne karta bendravo internetu, susiskambino.
Manau, kad kitu klasiu tevai, nesusipazine su mokytoja, nezinantys tikros mokinuku ir ju tevu nuomones, neturetu smerkti ir smeizti niekalto zmogaus.

Eilinį kartą esu pakraupus nuo nuostabaus suzukiško kolektyvo...viena už kitą geresnės.Vos tik sužinoję, kad laukiasi mokytoja visos sutartinai suorganizuoja jai tokį išbandymą, kad jei atlaiko tai medalio verta.Pradedant tuo, kad neatsiranda vietos pamokėlėse su pirmuoju vaiku, baigiant viso brudo pilimu ant galvos.Ir nei vienas nesupras to nepatyręs savu kailiu.Pažystu asmeniškai dauguma jų ir pastebėjau,kad ko jau ko bet iškalbos ir mokėjimo save visada pateisinti tai su kaupu.
Nemanau,kad suaugę patys elgdamiesi bjauriai gali garsiai šaukti kaip mes turime ugdyti savo vaikus.Tiesa pasakius tiek Aistei tiek Dėjai reiktu nustoti elgtis kaip,, princesėm visažinėm,, nes toli gražu tokios nėra.O ir tėvai nekvaili puikiai mato situaciją ir tik reik tikėtis ,kad jie bus ryžyingesni nei mes,neleis žeminti nei savęs, nei mokytojos, nei vaikų.Bjauru kai visos užsipuola vieną ir net nebando būti tolerantiškos,nors ir vaikai ir tėvai tokie būti turi.VISADA...
Labai gerai žinau, kad tik dėl mokytojos Sonatos dalis tėvų savo vaikus paliko šioje mokykloje...taip ,kad tikrai ne dėl jūsų iškalbos ir sapalionių apie metodą.Turi būt visiškas fanatikas, kad nepastebėtum, kad tai tik iškalba...

niekas cia nieko nesmerkia... ir niekas nesako, kad nereikia vaiku gimdyti... nereikia cia jau taip zmogiskumu svaistytis...
mano galva labiau nezmoniska yra svetimais vartais dangstytis... bet nieko del to nekaltinu...
o kai pradeda mokytoja savo asmeninius interesus kelti auksciau uz profesionaluma, tai manau tai ir yra nezmogiska, nes ikaitais tampa vaikai... tai liecia ne vien mokytojus, o bet kokios srities specus...


p.s. o siaip si tema apie suzuki mokykla, o ne apie viena mokytoja, kuri sekmingai susikure seima, isidarbino biudzetineje istaigoje ir megaujasi darbo kodekso privalumais...
gal jau gana... nes man, kaip mamai norisi gauti issamios informacijos apie pati metoda ir jo perteikima... o ne pasikskaityti naujoku nuoskaudu... ar dar kokiu.... ismoniu... nes esu pati mama ir gerai matau is salie tos mokyklos situacija... ji labai maza mokyklele, nelabai ka ir paslepsi... todel aiskinti, kad mokytojos kazka puola yra nesamone... ir totali....

Gerai, baikit čia peštis geriau suteikit žmonėms daugiau konstruktyvios info. Štai mano mergiuke ketverių. Norėtumėm nuo rudens leisti į pamokėles kokias, kad turetų kiek idomesnės veiklos nei namuose ant sienų ir fotelių paišyti, kai niekas nemato gal kas gai ką pasiūlyti ir kada ateiti į mokyklėlę, nes vienas kitas gandas klando, jog kažkada rugpjūčio mėnesį reikėtų ateiti į mokyklėlę, neva registracijai ar kažkas panasaus. Ar mano turima info teisinga? kas gal gali pasidalinti savo žiniomis...

baisu....vien purvas,apkalbos.atmosfera mokykloje tokia,kad jokio vaiko ten nevesčiau.ir gražios nuotraukos iš švenčių lai nieko neapgauna.nepagarba senajai direktorei,mokytojoms,jų gyvenimo aptarinėjimas...liaupsės mistinei Dėjai-ir tai jusų svajonių mokykla?

Sveiki,

Kauno m. Tarybos sprendimu "Vėtrungės" pradinė mokykla reorganizuojama į

Talentų ugdymo pradinę mokyklą.

Kviečiu temoje dalyvauti tėvus, kurie galėtų pasidalinti turininga info apie savo vaikų ugdymą joje - vyriausi vaikai jau šeštokai.

Kas geresnio?

o cia tai geras...

super naujienos, reiks perduoti savo busimiems pirmokams, kad mokykla jau turi garantuotai...

jauciu, pats laikas, jau pradet dometis pirma klase ir busimom mokytojomis

O tai kas dabar pasikeis? Gal turės kokį tai kitokį statusą, ar kaip? Mes kaip ir turėjom tokį norą leisti savo sūnų į šitą mokyklą. Įdomu. Lauksim kokių tai naujienų.

Na kiek man zinoma, Kauno miesto taryba dar 2006-01-26 nusprende, kad Vetrunges pradine mokykla 2010-2011 m.bus reorganizuota i Suzuki metodu dirbancia mokykla (cia galite pasiskaityti si nutarima: www.kaunas.lt 2006-01-26 tarybos sprendimai DĖL KAUNO ,,VĖTRUNGĖS" PRADINĖS MOKYKLOS VIDAUS STRUKTŪROS PERTVARKYMO). Apie tai rase ir sios mokyklos internetiniame puslapyje www.talentas.lt Tradiciniu medodu dirbancios klases neformuojamos nuo 2006-2007 m.m.Suformuotos ir siuo metu dirbancios tradicines klases mokosi toliau, kaip ir anksciau.
Didziausia naujiena Suzukiu mokykloje, kad siuo metu mokyklai vadovauja, jau ne anksciau dirbusi Vetrunges direktore, o Suzuki asociacijos viceprezidente D.Aukstkalnyte.
Dar norejau patikslinti Varlikes zodzius. Si mokykla pradine, joje mokomasi tik iki ketvirtos klases, todel sestoku tikrai cia nera. Vyresnieji, baige keturias, isejo i kitas Kauno vidurines mokyklas ar penktas klases formuojancias gimnazijas.

O tai ką reiškia 'Tradiciniu medodu dirbancios klases neformuojamos nuo 2006-2007 m.m.Suformuotos ir siuo metu dirbancios tradicines klases mokosi toliau, kaip ir anksciau.' . O kokios klasės bus formuojamos šiais metais?

buvau tevu susirinkime antradieni, tai galiu tiksliau pasisakyti...

taigi, nuo sio rudens, (kaip ir beja jau ir praejusi rudeni buvo) bus formuojamos tik Suzuki metodu dirbancios pradinuku ir priesmokyklinuku klases
minejo, kad planuoja rinkti 2-3 pirmoku klases ir kad jau galima pradeti registruotis

o kai Varlike rase apie tai, kad pirmieji sios mokyklos mokiniai jau sestokai, tai buvo turima omenyje, kad tie vaikai mokosi kitose mokyklose, nes sioje mokykloje teikiamas tik pradinis ugdymas, o cia toliau tesia savo muzikini ir menini ugdyma po pamoku, nes cia tokia galimybe yra sudaryta

Kaip jau rasiau, kadangi tradicinio ugdymo klases jau dvejus metus neformuojamos (t.y. nuo 2006-2007 m.m.), mokykla rinks tik Suzuki metodu dirbancias klases. Vetrunges klases, dirbancios tradiciniu metodu (jauniausi ju mokiniai antrokai, yra dvi trecios ir viena ketvirta klase) cia tik pabaigs jau pradetus mokslus.

Na jeigu jau galima registruotis, reikės pasidomėti smulkiau, kaip ten ką.

na, cia tai jus visos pasisnekejot.... nieko nesupratau. tai ar gera ta mokykla? ar bloga? vienos isliaupsinot mokykla, kitos ispeiket su zemem sumaiset nesupratu nieko. pasibaret ir viskas. kas gali blaiviai, be jokiu nuoskaudu, parasyti atsiliepima apie sia mokykla?
kai pradinukai netenka savo mokytojos, tai yra blogai, esu pati tai patyrusi. kai mokiausi paprastoj vidurinej mokykloj pirmoje klaseje, musu mokytoja isejo i dekreta. na ir ka, mes visus metus neturejom normaliu pamoku. atsimenu, kai sujungdavo dvi pirmoku klases, suoluose sededavom po tris, taip vykdavo pamokos (jei galima jas pavadinti pamokomis) paskui antroje klaseje gavom mokytoja, kuri mokino mus iki ketvirtos klases ir viskas buvo ok. ka noriu pasakyti, kad visose mokyklose buna tokiu dalyku, kad mokytoja iseina i dekreta. manau kad tai normalu. ne vien Suzuki mokykloje tai problema, visur visko buna. argi del to reikia viska toje mokykloje nurasyti. jei pasirinkote sia mokykla, vadinasi kazkas joje jums patiko, kad leidote i ja savo vaikus.
labai prasau, blaivaus atsiliepimo apie sia mokykla, nes vien liaupses ar vien smerkimas ir kritika teisingos nuomones sudaryti nepades.

Pabandysiu aš. Mūsų panelė šiemet pirmais metais šitoj mokykloj. Vaikui tikrai patinka. Kaip tėvai stengiamės vertinti šią mokyklą lygindami ją su kitom mokyklom.
Pliusai: muzika, dailė, keramika, fizinis, modernus šokis, drama, anglų kalba ir tikyba vedami ateinančių mokytojų. Ko pasėkoj šios disciplinos pravedamos tikrai įdomiai ir klavifikuotai. Šių pamokėlių metu pradinukų mokytoja turi galimybę šiek tiek pailsėti, o vaikai "pasiilsėti" nuo jos. Kiek žinau šių ateinančių mokytojų, ne tik mūsų vaikas, bet ir daugelis šią mokyklą lankančių vaikų, labai laukia. Šios ateinančių mokytojų pamokėlės vyksta ne kitų pamokų sąskaita, o to pačio fizinio ir dailės sąskaita.
Kitas pliusas: ankstyvas anglų kalbos ugdymas, t.y. anglų kalbos mokomasi nuo parengiamosios klasės, kitose mokyklose paprastai nuo 2 klasės. Atrodo, kad tiems patiems mažiausiems mokytis kalbas yra gan lengva. Nuo 2 klasės, kiek žinau, mokomasi papildomai rusų kalbos.
Esant norui pamokėlėse gali dalyvauti tėvai - tradicinėj mokykloj turbūt niekas tų tėvų nepageidautų...
Be to, klasės bent jau iki šiol buvo formuojamos gan nedidelės (iki 20 mokinukų).
Mums patinka ir mokyklos atmosfera, ant palangių, sienų, langų paprastai puikuojasi mokinių piešiniai, lipdiniai ir visokie kitokie darbeliai, kurie pastoviai keičiasi (tiksliau sakant visa mokykla nukabinėta mokinukų darbeliais). Be to ir direktorė ir mokytojos tikrai nėra tos tarybinės piktos ir savo nuomonę primetančios pedagogės.

Minusai: maitinimas (ne visad skanu), kai kurios klasės erdvios, kai kurios nedidelės, kartais pasitaiko nugirsti kokią piktą virėją.
Nežinau minusas ar pliusas, bet nuo kitų metų reikės pasirinkti kokį instrumentą vaikui muzikuoti -bet įtariu kad prievartos nebus.
Vienu žodžiai minusai tikrai niekaip nesusiję su konkrečiai šia mokykla, daugiau tokie, kuriuos atrasim bet kurioj Lietuvos mokykloj.

Nepretenduoju į neklystančią nuomonę, mes tik pirmi metai čia, ir gal daug ko nežinom... Tikiuosi nieko blogo ir nesužinosim.

labai geras komentras. pritariui siaip nuomonei. maitinimas man irgi kliuva, bet po pokalbio su savininke supratau tik viena, pinigai ir dar karta pinigai prioritetas, vaikai dzin. kad nekulturingos pardavejos tai faktas, nes apie tai kalba visi vaikai. nu maistas bent jau mums tai nieko, valgo panele , nesiskundzia, kad neskanu. mokytojai irgi mums suoeriniai, aisku aplinka skurdi, klases irgi nieko gero, bet kadangi as visom keturiom uz ugdyma, tai aplinka kaip ir dzin. juolab pasikeite direktore, taip kad manau, dabar viskas bus tik gerai.
jeigu yra abejojanciu leisti ar ne, tai vieningai sakau, leiskit drasiai, net nemastydami, nes manau tai iki tiek gerai, kad geriau ir buti negali.

aciu uz nuomones tikiuosi bus ju dar daugiau. noriu paklausti, ar si mokykla skirta daugiau tiems vaikams, kurie yra linke i humanitarinius mokslus, muzika? maniskis kol kas domisi skaiciukais, gal jis tiksliukas bus, nezinau. tai, gal mums si mokykla netiks?

Bent jau man tai ši mokykla kažkokia labai "meniška" nepasirodė, tiesiog vietoj įprastinės dailės yra "superinės" (tikrai neperdedu) dailė ir keramika, su kitom pamokėlėm tas pats, tų "meniškų" pamokėlių nieko nedaugiau nei kitose mokyklose, tiesiog jos kokybiškesnės.
Bent jau aš manau, kad ir vaikui linkusiam į skaičiukus daug įdomiau piešti pirštukais, gulinčiom kreidelės, lipdyti savo rankutėm molį ar dar kažką neįprasto daryti nei piešti su kiniška akvarelė ar flomasteriais.
Dėl muzikos - kol nėra prievartos pasirinkti konkretų instrumentą, tai irgi niekuo nesiskiria nuo įprastinės mokyklos (apart to, kad muzika vaikams taip pat yra labai įdomi ir laukiama).
Į mokyklą ateina būsimi mokinukai tiesiog pabūti pamokėlese ir mokytojų yra noriai priimami. Užeikite kada ir patys pamatysite. Pabandykite pasirinkti dieną kada būna dailė, muzika ar keramika ir daugmaž suprasite kokia ši mokykla...
Tiesą sakant kartais per stipriai giriamas dalykas atbaido, todėl geriau patiems pamatyti.

vienareiksmiskai sakau, si mokykla skirta tiems vaikams, kuriu tevai vaikui nori geriausio. net nemastyk, leisk ir nenusivilsi
Papildyta:
va kalbant apie keramika, muzika ir tikyba, tai cituoju dukters zodzius :"dievai ne mokytojos". keramikos, tokia suoerine, atsiputusi, amerikietisko stiliaus, kelnes, rankos kiseneje, benrdavimas kaip 3 kapeikos. muzike, beje ir direktore, is vis net truksta zodziu, galvu galva, ziniu lobynas, atsidavimas vaikams toks koki tik filmuose matome, profesionalumas, gebejimas perteikti zinias ir pan. be komentaru. jeigu buvo vaiku pasirodymas, tai muzikos mokytoja visus vaikus kuriu yra per 200 zino vardais ir pabardemis, tai manau daug pasako. o tikybos mokytoja, tai siela, ramybe, meile, tyla ir t.t... visos kitos irgi superines, bet bent jau mano mazei, tai sitos trys dievai.

nu fainai, reiks kada nueiti apsizvalgyti i ta mokykla. o taviske lanke paruosiamaja klase toj mokykloj?
ir dar, as vis apie ta muzikavima mastau nu pavyzdziui, as leidziu i suzuki mokykla saviski ir ten paaiskeja, kad jis "susipykes su muzika" arba jam "meska ant ausies uzlipo", labai tikiuosi, kad taip nebus, bet jeigu, tai kaip tam vaikeliui tada jaustis, kai aplinkui visi vaikai muzikuoja, instrumentais groja, o jis nesugeba
o kai rinksites, kaip minejai nuo kitu metu instrumenta, tai aisku jau ir mokestis uz tas pamokas bus, idomu koks?
o del tu vireju ir pardaveju, kurios uzrekia ant vaiku, negi mokytoja vaiku neuzstoja?

Girdejau, kad jei instrumento mokytoja laisva, tai vaikas pas ja turi eiti ir pvz. per matematika.... Muzika svarbiausia...

Niu kadangi pyktis atlego tai, tikiuosi, parasysiu pakankamai objektyviai. Papildomu dalyku mokytojos labai fainos, atsidavusios... pagrindine mokytoja - kaip papuls, kelios (ne visas zinau) vaikui duoda tikrai labai daug.
Instrumento mokytojos vaikus ima per pamokas (tikrai yra poziuris, kad muzika svarbiausia), bet visada galima susitarti su mokytoja del patinkancio tvarkarascio.
As antrosios neleidau i sia mokykla del veidmaniskumo ir poziurio:arba viskas gerai arba... nu mes IV klasej suzinojom, kad musu vaikus nurase jau pirmais metais, nes netiko mokytoja (tevai jos nesirinko). Pasitvirtino taisykle, kad svarbiausia mokytoja, o jau nuo jos viskas priklauso kaip vaikui seksis.
O groja ten visi vaikai ir labai neblogai, nes maniskej kazkas su klausa yra (nepernesa kai kuriu garsu) ir nors fleita jai netiko, bet be jokio spaudimo (parenkant patinkancias melodijas) puikiausiai grojo.

mes nelankem pries tai nei paruosiamosios nei dar ko, as apskritai net nezinojau, kad tokia mokykla yra. suzinojau atsitiktinai, patiko ir leidau i antraja klase. kas susije su muzika, sakau drasiai ir atsakingai, tikrai niekas nevercia vaiko groti. jei jis nenores, jis ir nemuzikuos. mes i muzika isiliejom tik po gero pusmecio ir tik tada kada dukra jau noreti groti. kol ji nenorejo, tol ji ir negrojo. aisku muzikai suzuki skiria daug, bet tai tikrai neprivaloma ar tuo labiau nepriverciama. rinktis is ko muzikuoti yra, gal vaikas is karto uzsidegs, o klausa kaip ir bet kas kita yra lavinama. sekmiuko Jums dideliausio.

dar norejau paklausti, kodel isejot is tos mokyklos kurioje taviske mokesi pirmoj klasej? kaip supratau i Suzuki ejot jau i antra?

#Mia#, kaip suprasti tavo posaki "musu vaikus nurase" kaip jie tai padare? ar prasciau moke ar ignoravo? ir kodel nurase?
kaip suprasti "tevai mokytojos nesirinko" ar jus mokslo metu pradzioje pamatet, kad jusu vaiku mokytoja laukiasi, todel bandet jos atsisakyti ir jums neleido to padaryti? ar kaip ten buvo? kazkaip man neaisku?
ir dar tu sakai "As antrosios neleidau i sia mokykla del veidmaniskumo ir poziurio:arba viskas gerai arba... " tai reiskia, kad jei lankom sia mokykla,tai viskas turi joje patikti, jei ne tada nuraso vaikus?

Ignoravo, nekviesdavo i keliones, renginiuose negaledavo dalyvauti (tik kaip ziurovai), isleido kelis laikrascio numerius musiskiu kuriniu nebuvo... O kad tai buvo samoningas elgesys pasake IV klasej (tevai kazkaip vis nesuprasdavo, eidavo klausti, kas yra).
Mokytoja priesmokyklinej klasej pristate kaip idealia, o kai ta lauktis pradejo pasirodo susipyko su Deja. Klausem, ar sugebes nebuti problemu kai ji gris, Deja pasake, kad nebus jokiu. Deja. Tam tarpe taip pat buvo paskirta mokytoja, kurios nenorejom, bet... O kai pradejo lauktis antra karta paprasciausiai visi numojom rankom ir sakem, kad nedaug liko (isejo vasari, 4men) ir kad nebesvarbu. Tada vaikams nutrauke visas papildomas pamokas ir, bjauriausia, kad mokytojos atejo per paskutinias savo pamokas ir pasake, kad labai myli vaikus, bet tevai nepasistenge surasti normalios mokytojos, todel jie isbraukiami is Suzuki (po asaru tevai pasistenge ir gavo Bagdono parasa, kad norima mokytoja galetu dirbti savo mokykloj po pietu, Suzuki dali pamoku is ryto). Mano mazoji dabar mokosi pas ta pacia mokytoja ir Deja kalbina ja ateiti i Suzuki, bet sake "kad uztenka to, ka pamaciau"
Bet tikrai yra labai fainu mokytoju (mokanciu prisitaikyti), kurios vaikams labai labai daug duoda. O Odeta tai man isvis mokytojos etalonas. Ir papildomo ugdymo mokytojai atsidave ir labai daug duodantys vaikams (nu isskyrus anglu, nes normali mokytoja buvo tik priesmokyklinej klasej).
As suprantu, kad viskas susidejo, bet kai suauge zmones nesugeba issiaiskinti savo santykiu be spaudimo vaikams tai bjauru.
Beje, kad ir kokios buvo salygos paruosimas geras (o kas butu, jei butu mokesi normaliai ) ir maniske, Suzuki buvusi apie viduri, dabar prie geresniu klases mokiniu. Ir, giriuosi, uzeme prizine vieta matematikos olimpiadoj Kaune (tiesa, lanko ir bureli, bet pagrindai yra geri).
P.S. nu ir prirasiau . Tik norisi paaiskinti, kad didziausia problema buvo ne mokytojos nestumas, o del jo sukuriama situacija.

[quote=#Mia#,2008 03 19, 10:25]
jooooo, sunku suvokti....
kaip galima vaikus nurasyti toje mokykloje, kurioje kaip tik, vaikai turi buti skatinami, keliami ir ugdomi talentai? kazkaip nesuderinama man cia....
o, kaip tada su vaikais elgiamasi? ar mokytojos objektyvios vaikams? ar nera taip, kad vieni vaikai del didesniu savo muzikiniu sugebejimu ir talento yra labiau megiami ir vertinami, o kiti tik siaip pilka mase?
negi nesugebejote visi tevai susikalbeti su direktore, juk manau abi puses turejo buti suinteresuotos vaiku gerove?
suprantu, kad visur visko buna, bet as tikejausi, kad vadinamoj "svajoniu" mokykloj suauge sugeba isspresti problemas taip, kad nenukentetu vaikai
na, abejoniu del tos mokyklos iskilo, tokioj isgirtoj ir geroj mokykloj tokie neitiketini konfliktai....
ir dar tas vaiku nurasymas, nu tai visai.....

Papildyta:
[quote=#Mia#,2008 03 19, 10:25]
Ignoravo, nekviesdavo i keliones, renginiuose negaledavo dalyvauti (tik kaip ziurovai), isleido kelis laikrascio numerius musiskiu kuriniu nebuvo... O kad tai buvo samoningas elgesys pasake IV klasej (tevai kazkaip vis nesuprasdavo, eidavo klausti, kas yra).

kaip jie paaiskino savo toki sprendima vaikus nurasyti? kodel jis toks buvo? ir ka sakydavo kai eidavote klausti kodel neima i keliones ar nekviecia koncertuoti? turejo jums buti kazkoks itarimas?

Papildyta:
[quote=#Mia#,2008 03 19, 10:25]
Ignoravo, nekviesdavo i keliones, renginiuose negaledavo dalyvauti (tik kaip ziurovai), isleido kelis laikrascio numerius musiskiu kuriniu nebuvo... O kad tai buvo samoningas elgesys pasake IV klasej (tevai kazkaip vis nesuprasdavo, eidavo klausti, kas yra).

Aš pati leidau Suzuki laikraštį. Į jį įtraukdavau visus kūrinius, kuriuos man atnešdavo klasių mokytojos. Tos, kurios domėjosi ir norėjo prisidėti prie laikraščio leidybos. Ir į keliones, renginius visas klases ir mokytojas kviesdavo. Tai gal čia buvo Jūsų mokytojos sąmoningas elgesys nedalyvauti?

Ir noras, kad visiems mokiniams dėstytų mokytojos, bent truputį susipažinusios su Suzuki metodu ar bent jau jam prijaučiančios, man neatrodo keistas...

O savo mokinių dėl jų muzikinių ar kitų talentų neaukštinu ir iš kitų neišskiriu. Pabrėžiu, kad kiekvienas iš mūsų turime skirtingus gebėjimus, interesus, polinkius, dėl kurių nesame nei pranašesni, nei menkesni. Vienam puikiai sekasi žaisti futbolą, kitam groti smuiku, trečiam - rašyti rašinius...

Samoningas keturiu mokytoju (tiek moke vaikus ilgiau nei menesi) elgesys?

gal tikrai besilaukianciai mokytojai sunku buvo dirbti? atsimenu save, man labai sunku buvo darbe. vos galejau sulaukti dekretiniu atostogu. man darbe net nuolaidas darydavo, leisdavo ryte paveluoti i darba as labai dekinga bendradarbiams uz supratima ir uzuojauta. as isivaizduoju, jei zmogui bloga, pykina, suku, tai kur ten galvosi apie keliones ir isvykas, turbut galvojo, kaip greiciau gristi namo ir kojas istiesti. kai man paciai nestumas sunkokas buvo, as labai nescias moteris uzjauciu
Mia, gal cia ir buvo viso "kriminalo" priezastis?
zinau viena, kad nera niekur sioje zemeje tobulumo. sako jis bus danguje visi mes netobuli ir darom klaidas.
visgi sudomino mane Suzuki mokykla, bandysim lankyti ikimokyklinio ugdymo Suzuki mokyklele. o toliau, kaip Dievas duos
Papildyta:

O savo mokinių dėl jų muzikinių ar kitų talentų neaukštinu ir iš kitų neišskiriu. Pabrėžiu, kad kiekvienas iš mūsų turime skirtingus gebėjimus, interesus, polinkius, dėl kurių nesame nei pranašesni, nei menkesni. Vienam puikiai sekasi žaisti futbolą, kitam groti smuiku, trečiam - rašyti rašinius...

[/quote]
labai saunu, kad mokykloje vyrauja toks poziuris i vaikus. as pati besimokydama paprastoje mokykloje turejau visai kitokia patirti, todel labai nesinori, kad mano vaikai patirtu kazka panasaus i rusiavima, lyginima, iskyrima ir tt.

Ir noras, kad visiems mokiniams dėstytų mokytojos, bent truputį susipažinusios su Suzuki metodu ar bent jau jam prijaučiančios, man neatrodo keistas...

as maniau, kad Suzuki mokykloje dirba mokytojos ne tik, truputį susipažinusios su siuo metodu ar bent jau jam prijaučiančios, bet gerai isstudijavusios ir ji taikancios darbe ar as kazko nesupratau?