Šiais metais Kauno savivaldybė nutartė steigti Suzuki pradinio ugdymo mokyklą Šiaurė ps 23, vietoj "Vetrungės" pradinės mokyklos.

Kviečiame visas mamytes ir tevelius plačiau susipažinti su mokyklos veikla, Šiniči Suzuki filosofija ir kokymo metodika tinklapyje.

Prieš keletą metų dukra lankė mokyklėlę, dirbusią pagalŠ.Suzukio metodiką. Su tais metais susiję patys geriausi, mieliausi ir šilčiausi prisiminimai. Dideliausios sekmės mielai Dėjai ir visiems ją supantiems žmonėms

"...Ketvirtadienį Kauno miesto taryba priėmė sprendimą, kuriame numatoma, kad Kauno "Vėtrungės" pradinėje mokykloje nuo 2010-2011 mokslo metų bus vykdomas tik netradicinis formalusis ugdymas, paremtas japonų mokslininko Šiniči Suzuki talentų ugdymo Lietuvoje koncepcija, pranešė Kauno savivaldybė..."
Daugiau apie tai Delfi tinklapyje.

Nuoširdžiai visus sveikinu !!!

Po ilgų kryžiaus žygių, trūkusių beveik penkis metus, Suzuki metodika pagaliau išsikovojo savo teises BŪTI !!!

Dabar visi vaikai, mamytes ir teveliai galės drasiai jaustis turėdami SAVO mokyklą.

Nuo šių metu Vetrungėje nebebus naujai formuojamos klases dirbančios tradicinio ugdymo metodu, o likusios bus paliktos naturalia išaugimo tvarka baigti 4 metų pradinio mokymo kursą. Visiems pedagogams, dirbantiems "Vėtrungės" mokykloje bus suteikta galimybe igyti Suzuki metodikos kvalifikaciją.

Sveiki.........
Tai,gal kas mokosi jau šitoje suzuki mokykloje?
Norėčiau nuo rudens leisti gal savo vaiką..........bet,kazkaip tos naujovės,nezinau........
parašykit,kas ką zinote?

Sveikute, AStonke,

leidziu savo du vaikus i sia mokykla jau treti metai, o ir trecia nuo rudens i priesmokykline klase pradesim vesti.
Tai viena is labai nedaugelio netradiciniu mokyklu, kuriose ne tik deklaruojama "netradicine metodika", bet ir realiai ji yra taikoma praktikoje. O tai ir yra svarbiausia.

cia keletas akimirku is aktyvaus mokyklos gyvenimo:
Vakarelis sveciuose pas mokytoja
Advento koncertas
Geliu akcija
Piketas prie savivaldybes del papildomu patalpu 1lkasei

Bet geriau viena karta pamatyti savo akimis, nei....

Rengimas priešmokyklinei ir pirmajai klasėms!
SUZUKI TALENTŲ MOKYKLOJE
Kviečiame 5-6 m. vaikus į vakarinius užsiėmimus.
Rašto pažinimas, matematikos pagrindai, dailė, muzika, individualios instrumento pamokos.
Soc.m.dr. D.Aukštkalnytės konsultacijos tėveliams apie pasirengimą mokyklai ir ugdymo aplinkos kūrimą namuose.

Informacija tel.: (8 685) 86778, (37) 44 97 22

Tiesiog pasiskambinkite ir sudalyvaukite

FANTASTIKA,IŠ ŠONO ZIŪRINT...........

Tai juk galima nueiti i pamokas ir paciam pamatyti. Tik ne sia savaite - atostogos . Sia savaite pirmadieni ir ketvirtadieni bus tik maziukams uzsiemimai vakarais.

Suzuki mokyklėlė tikrai viena šauniausių. Mano Augmantas ten lanko muzikos pamokėles ir jam tikrai labai patinka

Galite aplankyti mokytojos, dirbančios Suzuki metodu, tinklapį:

www.mokytoja.lt

Rasite daugiau informacijos apie patį metodą, vaikų darbus, patarimus tėvams ir t.t.

Tai kaip yra siais metais is tikruju "Vetrungės" pradinėje mokykloje: vietoj "standartiniu" klasiu 2007 bus formuojamos TIK Suzuki pradinio ugdymo pirmas klases? T.y. "Vetrunges" m-la tampa TIK Suzuki metodu dirbancia mokykla?

Ar vaikas, baiges tokia mokykla toliau lengvai adaptuojasi standartineje vidurineje mokykloje?

Gal kas is leidziate siais metais i "Vetrunges" standartines ar "suzukines" pirmas klases? Kokie atsiliepimai apie neva "trinti, nezinomybes" atmosfera mokykloje?

Aciu visiems uz komentarus is anksto!

Sveika, Jūrate,

atsakau is eiles i visus klausymus tiek, kiek man laidzia mano kompetencija

"Vėtrungėje" jau nuo 2006 metų naujai nebeformuojamos tradicinio ugdymo klasės. Kauno Šv. sk. planuose yra Vėtrungės pradinės mokyklos reorganizavimas i Suzuki pradinę mokyklą.


Dėl adaptacijos labai daug klaisia, labai daug baiminasi, labai daug skirtingu nuomoniu.
Galiu tik pailiustruoti perfrazuotu pvz.: Ar lengvai vaikas adaptuotusi paprastoje klasėje, jei pries tai ejo i sustiprintos anglu kalbos klase?

Nezinomybes, kaip tokios, jau nebera. Ji buvo anksciau. Dabar jau viskas aisku. Yra tik pensininke direktore su savo asmeninem problemom ir ambicijom, kuri jau nebeturi ka prarasti, bet negali susitaikyti su esama situacija.

Bus formuojamos tik "Suzukines" klases;
Mano jaunylis siemet prades priesmokykline, vyresioji lanko pirmaja klase sioje mokykloje, suzuki klasese (www.mokytoja.lt). Esam daugiau negu laimingi del jos mokslu;

Vaikai, pernai pereje i penkta klase kitose mokyklose, adaptacijos sunkumu nepatiria (mano ziniomis).

mano vaikas perejo is tradicines i suzuki naujai suformuota 3 klase.... nors keitesi ir mokykla ir kolektyvas, adaptavosi per pirma savaite.... nors jau mokslo metai i pabaiga, bet grizdamas is mokyklos vis aikscioja... vis kazka ten atranda... o specialistu pamokomis, tai isvis suzavetas, nors ir anksciau mokesi pradineje, kur buvo mokytojos ir specialistu komanda....
bet, matomai skirtumas akivaizdus, kad toks suzavetas...
kaip pats sako, kad muzikos jo dar gyvenime niekas taip nemoke, nors lyg ir sustiprintas muzikinis lavinimas buvo....

taip kad adaptavosi kuo naturaliausiai ir nieko ten tokio nedaroma, kad nesiadaptuos ir vel tradicineje penktoje klaseje, juo labiau, jei mokysis gimnazijoje, kurioje iniciatyva ir kurybingumas kaip ir privalomos vertybes... o suzuki metodu ugdant tai tures garantuotai...

na mes tik metai toje mokykloje, tai galima sakyti naujokai, nors ir treciokai, tai nei trinties nei nezinomybes nejautem nei viena diena... kaip galima suprasti nesigailim nei kiek, gaila tik vieno, kad tik siemet ten patekom...

na o senole direktore, tai tikrai labiau tevynei pasitarnautu anukus augindama, nei dabar zuveles savo kabinete serdama... jokios iniciatyvos is jos puses daugiau nera... keistokai atrodo.... bet reorganizuojantis mokyklai ir tai tik laiko klausimas...

taigi, tikrai saunu girdeti, kad galu gale svietimo skyrius ta mokykla reorganizuos vien i Suzuki metodu dirbancia ir japoniska ugdymo kokybe garantuojancia mokykla, kad tik greiciau...

tai jauciu greitu laiku turesim Kaune mokykla- tevu svajone... ir dar ne privacia...

nuosirdziai rekomenduoju...

SVEIKI,

AR GIRDĖJOTE....

SUZUKI MOKYKLOJE (KAUNE) ŠĮ ŠEŠTADIENĮ (BALANDŽIO 28 D.) 11 val.

RENGIAMOS ATVIRŲ DURŲ DIENOS.

taip taip šeštadienį, kad būtų patogiau kartu su atžalom apsilankyti.


plačiau čia


p.s. RUDENĖLIS ARTĖJA, TAI IR RŪPESTĖLIŲ DĖL PRIAUGANČIŲ ATŽALĖLIŲ DAUGĖJA.

sėkmės pasirenkant geriausią

Mes busimi pirmokai. Svarstome tarp "Papacio" ir Suzukiu pradiniu mokyklu.
Girdejau Suzukiai nemazai dalyvauja iv. miesto muzikiniuose renginiuose, patys organizuoja. Ar daznai?

Kas apskritai pagal suzuki metodika pirmoku klasese vykdoma kitaip nei tradicinese? . Taip pat svarbu (manau dauguma tevu ir abejoja del suzuki) ar privalomas pradinis ugdymas yra diegiamas kokybiskai, palaikant auksta ziniu lygi, o ne tik muzikuojant ir vaidinant...

Tiesa, mes su vyru daznai darbo komandiruotese, nebuname net Kaune, tai kaszin kaip cia butu su vaiko-tevu dalyvavimu "procese" pagal rekomendacijas kiek suprantu.

Jei ne paslaptis-kiek islaidu per menesi pareikalauja mokslai sioje mokykloje?
Mokytojos pirmoku siemet dvi: Indre ir Rolanda(si is priesmokyklinuku grupes). Gal turite savo nuomone apie jas? Dekoju is anksto.

Siaip tai ir Indre ir Rolanda man abi patinka. Indre aktyvi, judri, energinga, Rolanda gal kiek ramesne. Esam pas Indre mokesi rasybos, tai labai graziai uzsiimdavo su vaiku. As labai noreciau pas ja vesti savo vaiki, bet sis pagal metus keliaus i priesmokykline.

Del muzikos uzsiemimu - pas mus tai yra taip - as dukters nespaudziu (ko reiketu tradicineje muzikos mokykloje), o kartu uzsiimti neprieina rankos (kalta kalta kalta). O tu dukters bendramoksliu, kuriu mamos ar kiti seimos nariai uzsiima - tai labai gerai muzikuoja, kai kurie net keliais instrumentais. Rengia solinius koncertukus - man labai patinka.

Del dokumentu -vel teko girdeti, kad direktore siausiasi, jei is karto nera sveikatos pazymos. Musu pareiskimo irgi neiregistravo, kol neatnesim sveikatos pazymos. Tai patarciau arba kreiptis tiesiai i Deja, arba pasirinkta mokytoja, arba turekit ta sveikatos pazyma ir gim.liudijimo kopija ir eikit pas direktore.

dalyvavimas renginiuose labai ir nuo metu priklauso, jei svenciu mieste daugiau, tai ir daugiau dalyvauja... bet visur galioja savanoriskumo principas, visur visi dalyvauja tiek, kiek jiems reikia ir kiek gali....

o siaip dar yra mokyklos renginiai: mokslo metu atidarymo, kalediniai, mokslo metu uzdarymo, recitaliai ( individualus vaiku koncertai) kaziuko muge ir eile kitu tradiciniu svenciu.... paskui dar klases pacios savo organizuojasi.... na veiklos uztenkamai, bet ir ne per daug...



kad ta pamatyti reikia ateiti i pamokeles ir pasiziureti, kaip, kad siule viena is mamu, kad ir rytoj... bet vaikai jaucia akivaizdu skirtuma, ypac, jeiyra lanke kazkiektradicines mokyklos...



na suzuki mokykloje muzikinis ugdymas neuzgozia pradinio ugdymo... simetodika skirta tam, kad vaikas permuzikavima atsiplaiduotu ir visas kitas veiklas isisavintu naturaliai, be jokio streso...

taip kad maniskis mokosi jau trecioje klaseje, tai jo zinios super stiprios, nes mokytoja per pamokas moko is sirdies skaiciuoti, rasyti, pasakoti, skaityti... ir kitus projektelius daro... o muzikos specialistai per savo uzsiemimus dirba savo darba...

nemaisykit, tai ne naujalio mokykla, kur muzikantus augina... cia auginami, ne muzikantai,o atsipalaidave, savimi pasitikintys ir viska galintys vaikai...

talentu mokykla todel ir vadinasi, kad vaikai yra talentingi ir rasymui, ir kalbejimui, ir skaitymui ir pasaulio atradimui, o ne vien muzikavimui... o kai sugretini muzikavimo ir pasaulio pazinimo talentus i viena naturalia visuma, vaikas tuos talentus taip puikiai atskleidzia, kad pedagogams belieka tik vaika palaikyti, nes i viska jis verziasi pats, nereikia jo versti... o suzuki metodo deka pedagogai padeda vaikui paciam ta pajausti....

maniskis, sioje mokykloje tik nuo trecios klases, o jauciasi puikiai, rezultatai puikus.. ir tikrai ne del to, kad mano vaikas kazkoks super... o tik del to, kad papuoles i suzuki mokykla jis pats pradejo kurti savo zinojima... galutinai suprato, kad viska gali, o jei kas neiseina, tai reikia tik padirbeti ir viskas bus super...
tame ir sekme sio metodo, nes vaikas besimokydamas ir tuo pat metu bemuzikuodamas, pats pamato, kad viskas jo rankose, nes mato, jei daugiau pagroja, tai sekasi jam geriau... ir tai naturaliai perkelia ir i matematika ir i lietuviu ir i anglu kalbos mokymasi... tik tai daro jau suvokdamas, kad viska gali, jei tik nori ir jei tik pats i tai ides pastangu...
kai pervedziau pamaciau, kad savo vaikui geriau nerasi.... na aisku geriau veliau, nei niekada... bet gaila, kad ne anksciau...

o jei jums ir dar arti namu, tai is vis net neabejociau ir rinkciausi Suzukius, maniskis tai vaziuoja per visa miesta, bet del to ka gauna cia verta padaryti ir ne tiek.... sekmes...

[quote=JURĖ,2007 05 02, 22:13]
Mes busimi pirmokai. Svarstome tarp "Papacio" ir Suzukiu pradiniu mokyklu.
Girdejau Suzukiai nemazai dalyvauja iv. miesto muzikiniuose renginiuose, patys organizuoja. Ar daznai?

Kas apskritai pagal suzuki metodika pirmoku klasese vykdoma kitaip nei tradicinese? . Taip pat svarbu (manau dauguma tevu ir abejoja del suzuki) ar privalomas pradinis ugdymas yra diegiamas kokybiskai, palaikant auksta ziniu lygi, o ne tik muzikuojant ir vaidinant...

Kiek supratau,ugdymas suzukinis niekuo nesiskiria nuo standartinės mokyklos programos,skiriasi tik pati metodika (t.y.vaiko apmokymo būdas)ir jis tikrai yra tobulėsnis už kt. mokyklose taikomą, ir vis del to tas faktas,kad jau antra laida suzukiu išleidžiama į gimnazijas,o ne šiaip sau mokyklas bet kokias ,nemažai pasako apie šio metodo privalumus.
Žodžiu,del savo vaikų aš apsisprendžiau,o visa kita...,laikas parodys.Tik,bijau,nerasit tokios nei mokyklos ,nei metodikos,kuri išugdys ir išmokys jūsų vaiką be jokio jūsų įsikišimo į šį procesą.

O kodel pervedete sunu i Suzuki? Ar tikslingai pasirinkote Suzuki ar pagal rekomendacijas kieno-jei net per visa miesta veziojate? (Jei galit atsakyti).
Is "Vaivorykstes" darzelio praktiskai visus vaikus automatiskai tevai uzrase i "Paparcio" mokykla, nes kiek teko padiskutuoti, visi galvoja kad Suzukiuose su pradinio ugdymo ziniu isisavinimu labai silpnai (muzikantai gi visi ten). Ir kad menesiniu islaidu reikalauja suziukiu mokykla nei tradicineje . To visi ir prisibijo.

del paraudoninto teksto:

na kurioje vietoje jus matete ten muzikantus tai nelabai zinau....
tevai kaip ir ne, vaikai irgi vien muzikinei karjerai nera kreipiami... pradinio ugdymo pedagogai irgi nemuzikantai, o kvalifikuoti pradinio ugdymo pedagogai... o jei kalba eina apie muzikinio- meninio ugdymo specialistus, tai nelabai suprasciau, jei jie butu ne savo srities specialistais

o del menesiniu islaidu, tai jos jau ne tokios ir ypatingos. va as menesiui moku 30 litu, o uz tai gaunu papildomai: profesionalias dailes, choreografijos, keramikos, muzikos pamokas. atvirai pasakius, tai net keista, kad dar kainos pas juos tokios mazos, nes bet kokio burelio mokestis 30lt menesiui.. o cia uz tiek dalyku tik 30 lt ir svarbiausia, kad viskas pateikiama profesionaliai, o ne siaip sau...

o pervedziau del to, kad kai leidau i pirma klase sioje mokykloje nerinko pirmoku, o kai suformavo papildoma 3 klase, tai iskart ir pervedziau... na ir super...
pervedimo priezastis buvo ir ta, kad pas suzukius anglu kalbos stipriau moko, o ir i visus kitus dalykus ziurima rimtai, ne pro forma...
nors anksciau maniskis mokesi prestizineje tradicineje, bet tikrai daug kas buvo tik kalbos, o ne darbai... ir menesiniu islaidu turejau daugiau nei pas suzukius.... ir lakstymo del klases reikalu visokiu nereikalingu buvo

o dabar viskas vyksta kaip ir turi vykti... vaikas eina i mokykla, visi pedagogai nuosirdziai su juo dirba, man tereikia tik patikrinti ar jis viska padaro ir rezultatai super.... nustojau sukti galva del mokymo proceso, nes nereikia pergyventi uz pedagogu nuosirduma ir profesionaluma... ir tikrai daug saunesnis yra mokymo modelis, kai visus dalykus veda tos srities specai, o ne viena mokytoja.

o kad apie suzukius daug gandu, tai ir nekeista, nes tai dar nauja... o mes lietuviai taip sunkiai priimam naujoves, kad geriau supeikti ir atmesti, nei kad isbandyti...

kai pazistami pasakodava, kaip pas suzukius viskas super tai masciau, kad reklama, kad negali tai buti tiesa, bet kai pati pervedziau, tai supratau, kad cia ne reklama, o zmones tiesiog pasakoja tai, kas yra is tiesu... kad dalinasi noredami, kad ir kitu vaikai gautu puiku issilavinima, gera starta ir praktiskai nemokamai
nes norint tokio lygio lavinima savo vaikui suteikti paciam, tai patruktum beveziodamas is vienos studijos i kita ir dar uz tai kas menesi bemokedamas...

na jusu teise rinktis... as jau pasirinkau ir man tikrai pasiseke... juolab, kad galiu palyginti...

O gal zinot kur "keliauja" busimi penktokai-suzukiukai (pvz. kurie siemet baigia susuki?)? Ar bando kur nors organizuoti testini moksla pagal sia metodika, ar vaikai isibarsto po vidurines/pagrindines? Kokiu girdejote atsiliepimu?
Jei (kaip sako) jau nuo IIkl. suzukiai papildoma rusu k. mokosi-juk baigus 4kl. reikia nukreipti i mokykla, kurioje bent jau palaikytu gauta ziniu lygi, o ne nuo 0 pradetu...??

Reikejo panaikinti tokia miela mokyklele. Jiem tiek patalpu buvo siulyta, bet gi norejo ,,Vetrunges''. Gaila, kad musu protestai nepadejo
O eina jie i paprastas mokyklas po pradines. Pradinio ugdymo zinios siaubingos- mano vaikai ten mokesi, teko kalbet su mokytojom, kurios pacios nepritaria tai metodikai, bet bijo del darbo vietu. Bet tai tik mano nuomone, niekam jos nepersu

oi pagaliau kritikos pasipyle, bus galima issamiau padiskutuoti...

na nezinau, ar Dariaus ir gireno, Jezuitu, Naujalio gimnazijos jau tokios paprastos mokyklos....

mano ziniomis tai ne....

na o jei butu tiesa apie siaubingas zinias, tai vaikai i sias gimnazijas neistotu....

o tradiciniu paziuru mokytojoms nera ko bijoti... Kaune tradiciniu mokyklu yra 99 proc. o netradiciniu tik 1 proc. tai pritarti o is tikruju tuo metodu nedirbti yra baisiau, nes darbo vietu skaicius labai ribotas, o va nepritariant tai darbo arimai net ir labai platus...

vertinant is mamos poziciju, tai as vaika vezu per visa miesta butent del siam metodui pritarianciu ir ji puikiai taikanciu pedagogu, nes joks metodas be ji ismanaciu pedagogu nepasidaro. pati kazkada dirbau pagal montesori metodika, tai puikiai zinau, kad metodo sekme ir rezultatai tiesiogiai susije su pedagogu pasiruosimu.... na o pas suzukius tai ir yra prioritetas renkantis pedagogus, nes jauciama atsakomybe uz tai kas kalbama....

galite sakyti, kad kalbu saliskai, na jusu teise, bet as tiesiog sakau kaip yra, o jus tik tai ka girdejote....

Jure,

dar tik pirmos laidos iseina ir tevai kooperuojasi ir leidzia vaikus i tas pacias mokyklas, kad vaikai ir toliau mokytusi kartu, o papildomu dalyku vaikai mokosi toliau suzuki mokykloje popietiniu laiku... taip kad testinumas islieka... na kai pilnai susiformuos mokykla, o nebus tik klases tai aisku, kad bus pagalvota ir apie oficialiai organizuota testinuma

o jei jo ir nebutu, tai vaikai gave saunu starta ir ismoke patys kurti savo talentus, puikiai tai daro bet kokioje aplinkoje...
kaip matau suzukius pabaige vaikai sauniau isugdytus talentus gali pritaikyti gimnazijoje, nei eilineje mokykloje... va del to jie ir tesia mokslus gimnazijose.... nes

Na gi.labai pikta replika ir visai neargumentuota,prašom paaškinti.Ir kuo gi metodika jums neįtiko,ar jums žinoma,kad ji naudojama ir kitur,ir kt. mokyklose,ir darželiuose,gal tėvai apie tai ir nenutuokia(bent jau kiekvienas save gerbiantis pedagogas ją pritaiko savo darbe),tik mąstai kiti.
Na, o del žinių lygio tai jau sakiau(manau,nesumelavo),kad pernai baigę mokyklą vaikai praktiškai visi(išskyrus pavienius atvejus),įstojo ir sekmingai mokosi Dariaus ir Girėno gimnazijoj,o dabar atsakykit-koks procentas vaikų iš tradicinės mokyklos į 5-tą klasę išeina į gimnazijas?Atsakysiu pati-max 30 proc.

Žinot, kas krenta į akis Suzuki mokyklėlėje ? Ogi tai, kad mokyklą dažnai lanko 2 ar net 3 vaikai iš tos pat šeimos. Man tai liudija apie "tikra" reikalą , juk jei nors kas nors netiktų vienam iš vaikų - nebeleistų tėvai savo pametinukų į tą pačią mokyklą.

Šiek tiek apie žinių lygį. Mano vyriausiosios klasėje nėra nei vieno vaiko, įvertinto žemiau nei vidutinis lygmuo. Maždaug pusė vaikų įvertinti aukštesniu nei vidutinis lygmuo įvertinimu. O juk tai ne iš piršto laužti, bet švietimo sistemos bendrai visose mokyklose naudojami vertinimo būdai.
Vaikai yra labai aktyvūs ir inciatyvūs, dalyvauja įvairiausiuose konkursuosewww.talentas.lt. Negi taip būtų, jei anot Vigos "Pradinio ugdymo zinios siaubingos".. na bet jei jau norisi kandžiotis - rasi kur .

O dabar apie muziką. Mano visos trys merginos mokos groti smuiku. Būna kad kas juokais pasako: "Ar terceta augini".. )? Ir tada atsakau, jog jokiu būdu - ne. Suzuki mokyklos muzikinis lavinimas iš esmės skiriasi nuo muzikos mokyklų, kurios teikia ir pradinį išsilavinimą (pvz. Naujalio m.m.) Ir skiriasi tiek tikslais, tiek būdais. Tradicinėje mokykloje su muzikine pakraipa auginamas būsimasis muzikantas, ir bendrojo lavinimo dalykai nukenčia. Suzuki mokykloje muzikinis ugdymas yra visų pirma įrankis auginti charakteriui: darbštumui, atidumui, klausymui, kūribingumui, saviraiškai. Bendrojo lavinimo dalykai ne tik nenukenčia, bet ir mokytis yra lengviau. Šioje mokykloje vaikai labai daug groja kartu - dviese, trise ar ansambliu. Tam reikia išmokti priimti draugo klaidas.. ir draugo pastabas.. pakartoti dar ir dar kol visiem tikrai gerai viskas išeis .

Skaitydama Elinos:
"vaikas besimokydamas ir tuo pat metu bemuzikuodamas, pats pamato, kad viskas jo rankose, nes mato, jei daugiau pagroja, tai sekasi jam geriau... ir tai naturaliai perkelia ir i matematika ir i lietuviu ir i anglu kalbos mokymasi... tik tai daro jau suvokdamas, kad viska gali, jei tik nori ir jei tik pats i tai ides pastangu"

prisiminiau, kaip maniškė antrokė kartą pasakė man:
"mamyt, visi Dievo įsakymai telpa į Didįjį Įsakymą, kaip visos natos telpa į sveikąją"..

Dirbu pirmosios Suzuki klasės mokytoja, todėl noriu jums paprieštarauti.

Pernai Suzuki mokyklą baigė pirmoji ketvirtokų laida. Ketvirtokai rašė baigiamuosius kontrolinius darbus. Nei vieno iš jų žinios nebuvo įvertintos minimaliai.

Dauguma ketvirtokų buvo priimti ir dabar sėkmingai mokosi Dariaus ir Girėno gimnazijos penktojoje klasėje. Kaip ir visi penktokai turėjo pereiti adaptacinį periodą. Juk visiems penktokams tenka priprasti prie naujų mokytojų dalykininkų, kabinetinės sistemos, naujos aplinkos ir klasės draugų. Bet tikrai niekam tai netapo "košmaru". Mūsų kalbinti gimnazijos mokytojai pažymėjo, kad mūsų buvę ketvirtokai labai iniciatyvūs, aktyvūs, draugiški ir žingeidūs. Nelabai supratau, ką norėjote pasakyti tuo "visko būna su jais". Net į Angliją mokytis išvykęs mūsų ketvirtokas dabar ten yra geriausias mokinys

Su šių mokslo metų lietuvių ir kontrolinių testų rezultatais I-IV klasėse galite susipažinti apsilankę www.talentas.lt Kontrolinius darbus ruošė mokyklos pavaduotoja (atstovaujanti tradiciniam ugdymui), pamokas stebėjo stebėtojai, mokytojos kontrolinius taisė pavaduotojos kabinete. Nesinori girtis, bet Suzuki klasių rezultatai tikrai džiugina

Be to šiemet per mokslo metus į Suzuki klases iš kitų mokyklų "perbėgo" 8 pirmokai, nepatenkinti savo pasirinktomis mokyklomis. Dabar vaikai sėkmingai mokosi ir tėvai neatsidžiaugia, kaip į gerą pusę pasikeitė jų vaikai, atsirado motyvacija mokytis, noras eiti į mokyklą, pagerėjo mokslo rezultatai. Toks įvertinimas labai džiugina, nes šie vaikai ir tėvai turi su kuo palyginti

Pamiršote paminėti, kad iš tradicinės trečiosios klasės 3 gerai besimokančios mergaitės po labai rimto konflikto su klasės mokytoja perėjo į Suzuki. Tradicinės klasės mokytojai tėvai net teismu grasino ir kategoriškai atsisakė vesti vaikus pas ją

Galėčiau vardinti dar daugiau faktų, paneigiančių įvairius gandus, sklandančius apie mūsų mokyklą ir Suzuki metodiką. Bet siūlau tiesiog netikėtai užsukti bet kurią dieną pas bet kurią mokytoją ir pabūti pamokose. Net jei nesate Suzuki metodo šalininkas...
Tiesiog pasmalsauti. Juk taip sunku žodžiais perteikti Suzuki klasėse tvyrančią atmosferą, apibūdinti mokinių, mokytojų ir tėvų tarpusavio santykius ir dar daug daugiau...

Mano vaikas lanke sia mokykla. Labai dziaugiuosi,kad jau ja pakeitem. Tik gaila, kad daug anksciau to nepadarem:
1) per keturis metus - penkios klases mokytojos, is ju tik viena buvo tikrai su patirtimi, jokiu nusiskundimu. Sioje mokykloje visos mokytojos nera jau tokios su patirtimi. Daug ju neaisku, ar turi atitinkama issilavinima, o apie patirti visai nekalbu.
2) Pamoku matu uz sirmos groja tai pieninas, tai smuikas ar gieda. Ir taip kiekviena pamoka ir kiekviena diena. Vaikai kazin ar girdi, ka mokytoja kalba. O apie nuovargi, tai nekalbu.
3)Per klase pamoku metu pastoviai marsiruoja zmones. Tad susikaupti manau sunkoka.
4) Visus tuos metus tik ir girdejom, kad eikit piketuokit, nes mokykla uzdarys. Tai ir labai vargina, nes nezinai, ar jau reikia kitos mokyklos ieskoti. Galiausiai pradeti santazuoti vaikai; sugrizta vaikas namo vos neverkdamas ir sako, kad jeigu bus ta mokytoja, o ne kita, tai juos perves i tradicine Vetrunges mokykla. Nors mes tevai nesprendem, kokia mokytoja bus.
5) Po pamoku klaseje vyksta kazkokie uzsiemimai, tad ryta klase buna baisi. Suolai suteplioti, daigtai nevietoje, sugadinti.
6) Uz papildomas pamokas mokejom 40Lt. + Instrumento pamokos. (20 Lt. viena akademine valanda, tad jeigu tik po viena pamoka savaiteje: viso 80-100 Lt., bet jeigu dar kiti papildomi grojimai..., o jeigu dar antras instrumentas...).
7) Tevai turejo apmoketi uz klasiu remonta, nupirkti suolus, spinteles, lentas ir kt.
8) Rusu kalbos moke nuo antros klases, bet per du metus neismoke net abeceles, nepazinojo nei vienos raides. Apie skaityma, net nekalbu, ismoko gal pora zodziu. Puses pamoku isviso nebudavo.
9) Susirgus mokytojai, jos niekas nepavaduodavo. Vaikai budavo vieni. Tad dare, ka norejo: kas pro langus sokinejo...
10) Mokymosi rezultatai tikrai nera jau tokie geri. Namuose daug papildomai reikejo dirbti su vaikais, nemazai vaiku isejo i kitas mokyklas, o atejo tik vienas. Pamoku metu buvo mokomas tik vienas mokinys. Kiti tik del balasto.
Tik dailes ir keramikos pamokoms neturiu priekaistu. Per jogos ir choreografijos pamokas zaidzia kvadrata, tad kam samdyti papildomus mokytojus, jeigu pastoveti prie ju gali ir klases mokytoja.

na tik nereikia visos mokyklos suniveliuoti i viena neapsiprendusi zmogu ar jis nori buti suzuki pedagogu, ar valstybines istaigos garantiju naudotoju... dekui Die mitingu periodas irgi praeitis, nes mokykla jau oficialiai kuriama.

o taip tai ziur labai svarbu, kad mokytoja butu atsakinga ir nesumanytu per viena laida po kelis vaikus pasigimdyti, nes paskui vaikai lieka be galvos... gaila, kad del sito negalima su mokytoja pasirasyti sutarties, ar bent kad ji pasiplanuotu, kad jos keitimu nereiketu daryti likus keliems menesiams iki metu pabaigos...

aisku ji irgi zmogus, bet vaikai juk planuojami , nes paskui liudna kai skaitai tokius pasisakymus, kur kalba apmaudas, kad pedagogas kuris dirbo su klase naudojasi tik savo socialinemis garantijomis, kurios biudzetinese istaigose pacios sauniausios, o nemasto apie savo pedagogini pasaukima ir savo aukletinius...
tai tik irodo, kad formalus noras buti suzuki mokytoja nuo realaus galejimo ja buti labai ir labai skiriasi..... daznai mokyklu direktoriai apie tai net nesusimasto... o paskui papuola i darbo kodekso spastus ir viskas... visi ikaitai isskyrus niekam tikusi pedagoga kazin ar galima toki zmogiu isvis pedagogu vadinti...

p.s. labai tikiuosi, kad si tik savo gyvenimu susirupinusi mokytoja daugiau nezalos nei vienos suzuki klases...
nes nesakykit keli gimdymai per 4 metus, paskui istisi "biuleteniai" , bet kuri sefa bet kurioje kitoje istaigoje jau butu seniai is proto isvare, o va mokykloje gali sau issidirbineti ir niekas nieko... visi pagrumoja darbo kodeksu ir tiek...

..."nera namu be dumu..." zinoma, visi mes pergyvename uz savo ir kitu vaikus, del jiems nepalankaus mikroklimato. Kiek zinau ta mokytoje, apie kuria cia eina kalba, nuo siu metu nebedirbs.

Ktirikuoti ir centukus skaiciuoti visi mokam, tik neivertinam, ka uz tai gaunam o kai vaikus pradedam leisti i kokia "jezuitus", tu oj pat nutylam ir su nostalgija prisimenam suzuki laikus )

Atspekite, kur mano seima siuo metu????

Atsakau - kaimo sodyboje prie juros, su kitais klases vaikais ir teveliais ir mokytojais (!)
Sauniai leidzia laika, zaidzia, groja soka, bendrauja...Kas gali buti geriau?
Savaitgali ir as ten prisijungsiu, o kai grisiu, paruosiu ir atsiusiu nuorodas i foto ir video reportaza

O dabar kartu pagalvokim, kurioje kitoje mokykloje dar yra toks stiprus kolektyviskumas? Maza to, kiti apie tai isgirde tik peciais guzcioja , dar kitiems tai kazkoks paradoksas

O juk tai tradicino ugdymo deklaruojama siekiamybe ir tikslas, bet taip ir nepasiekiamas...

Kalta netik mokytoja, kuri vis i dekretines iseina. Kai ji isejo dar buvo bent 3 mokytojos, deja Deja nepasirupino, kad pirma karta isejus mokytojai i dekreta, butu paskirta normali mokytoja, kuri butu iki galo mokiusi vaikus. Paskyre tokia, kad geriau jokios. Veliau buvo paskirta Irmina, kuri vel tik trumpai mokino, kodel jai toliau neleido vaiku mokyti, vel buvo pakeista. O kad susirgus mokytojai, vaikai buvo paliekami vieni, jiems nevyko pamokos, kas kaltas?! Jeigu Dejai butu bent kiek tie vaikai rupeja, tai manau butu bent kazka darius.

na ir vel kazkas turejo, privalejo...

o kodel jus patysm, vaiku tevai, nieko nedarete...
juk tai jusu vaikai, tai kodel ir nesusiradote savo vaikams tinkamos jusu nuomone mokytojos, nes dabar jau ne laikas kelti klausimus.

p.s. o siaip tai Dėja juk nera tos mokyklos direktore ir ne ji sprendzia kas kurioje klaseje dirba ir kiek laiko vaikus turi mokyti...
beja is dekreto grizusi mokytoja, jei nezinote grizta i ankstesne savo darbo vieta...

Rimleo, sutikite, kad mokykla yra daugelio aplinkybių sąveika - atrodo, kad konkrečiai Jūsų atveju kelių svarbių aplinkybių pritrūko.
1. Mokytojos nėštumai. Mūsų klasėje taip pat keitėsi mokytoja - kai kurios mamos nebuvo patenkintos, aš tame problemos nematau, juk ne mama keitėsi. Aišku, mūsų mokytoja nuostabi, tegu gimdo nors ir penkis vaikus, bile tik su tokia pačia energija grįžtų.

2. Problemos vidury mokslo metų pakeisti mokytoją.

3. Administracijos nedraugiškumas - mokykla kūrėsi svetimoje terpėje, neturėdama piniginių išteklių (juk tai nėra privataus kapitalo mokykla). Pirmosioms klasėms iš tiesų spaudimas ir buitinės sąlygos nebuvo stebuklingos. Atrodo, kad ir Jūsų mokytoja nepalaikė Jūsų kaip tėvų. Tačiau jau pernai dalis Suzuki pirmokėlių gavo pirmąsias klases su poilsio kambariais.

4. Mokytojai ir mokytojai specialistai - konkrečiai rusų kalbos juk ir buvo atsisakyta tėvams išreiškus pastabas, kad jie nepatenkinti mokytoja. Be abejo, nesinori, kad tokie prakiniai momentai įvyktų mūsų vaikams, bet į ateinančio dirbti žmogaus vidų neįlysi. Sutikite, nedaugelyje mokyklų į tėvų nuomonę dėl mokytojų atsižvelgiama.

5. Tėvai. Jums nepatiko (iš dalies ir dėl to, kad nesėkmingai sprendėsi kai kurie klausimai), ir tai nėra kažkas blogo ar stigma mokyklai. Tikiuosi, kad kitoje mokykloje patiks labiau. Savo ruožtu bent jau į pirmąsias klases vidury mokeslo metų aatėjo kokie 5-7 vaikai, vadinasi jiems kitur buvo blogiau nei pas mus. Blogiau būtų, jei ta mokykla taptų madinga, o ne pasirenkama sąmoningai. Man patinka, kad ši mokykla formuoja ir auga ne kažkokių atskirų tetų iniciatyva, o dalyvaujant tėvams.
Man pačiai nėra gaila nei remontui išleistų pinigų, nei pinigų už pamokas, nors pinigais nesninga man, kol mano vaikas noriai lanko, mokosi.

Dar kartą sėkmės siekiant mokslų.

3. Problema kilo ne del klases, remontu ir pan. O tai kad tevai turejo atlaikyti spaudima is abieju pusiu.
4. I tevu nuomone keiciant mokytojas atsizvelgta nebuvo. Antros mokytojos (Ausrines) praseme, kad nebutu, deja ji buvo labai patogi Dejai.
5. Tiek kiek musu tevai atlaike del samoningo mokyklos pasirinkimo mazai kam reikia atlaikyti. Ir tai nebuvo islaidos remontam, pamokom.... O demonstratyvus parodymas, kad privalom "sutvarkyti" mokytoja ir kol ji dirbs tol kentes vaikai. Ir as pati dar iki sausio galvojau, kad cia tik del Sonatos, deja kai galu gale Deja teikesi ateiti i susirinkima (tik todel, kad pasirinkom susirinkimo laika, kai ji buvo mokykloj) isgirdom, kad musu vaikai buvo nurasyti, kai "nesugebejom" (tevai nemate reikalo daryti konfliktus su mokytoja tik todel, kad ji kazka pasake Dejai) atsisakyti mokytojos. Lygiai tas pats vyko visus metus ir tevai tylejo, kol nesugalvojo aiskintis santykiu prie vaiku ir per vaikus (pvz. demonstratyvus mokytoju atsisveikinimas, nes daugiau negales ju mokinti).
Ir tai dar daug ka nurasem ant nesugebejimo nusileisti (t.y. ant atskiru zmoniu, o ne mokyklos), bet ir isleistuves buvo vienai klasei, t.y. musu klases tevai susirinko paziureti kitos klases vaiku (musiskiai buvo netinkami).
Paskutine buvo labai gera mokytoja (bent toj mokykloj, kurioje dirba sunkiausia patekti pas ja) - ta kurios norejo Deja ir tevai sugebejo gauti is svietimo skyriaus leidima mokytojai dirbti 2 pamainom (nes pas mus buvo maziau pamoku pagrindinei mokytojai - atiduotos papildomu dalyku mokytojoms)- nebetiko, nes pvz. pas direktore eidavo viena, pasake, kad negalima santykiu aiskintis ant vaiku...
As net neabejoju, kad jei butu likus mokytoja Ausrine, santykiai su Deja (ir kitom mokytojom) butu idealus, tik smarkiai butu nukenteje mokymosi pasiekimai.

pagalvokim, bet ką gali daug galvoti apie kitas mokyklas nežinodamas arba prisiklausęs nuogirdų. ar visos klasės tokios kolektyviškos? ar žmonės susibendrauja ar ne, nesusiję su jokiais japoniškais požiūriais į vaiką. keista, kad gali išsikirpti gabaliuką svetimos rytų kultūros ir profanuoti ją. tai kuo užsiima ši mokykla nėra joks unikalus metodas, tiesiog žmoniškas požiūris į vaiką. tokio požiūrio dabar esama visur - ir Animoje, Valdorfe, Montesori, Steinerio darželiuose, Vėjų fėjoj, sakralinės muzikos chore ar bet kur kitur, kur dirba mylintys darbą, gerbiantys save ir kitus žmonės. naujovė yra papildomų specialistų samdymas meninio ugdymo pamokoms.



ogo, tėvai turi susirasti mokytoja. liberalizmas čia ar anarchija?
o kas toji mistinė Dėja? suzuki prekės ženklas su paantrašte dr.?



nė vienoje mokykloje už ankstyvąjį užsienio kalbos mokymą nuo 2 klasės nereikia mokėti. už pamokas mokantys tėvai turi teisę reikalauti kokybės. anglų kalbos lygis mokykloje toks pats apgailėtinas ir nors tėvai pašūkauja, nėra kuo pakeisti anglistę. matyt, tėvai irgi turi susirasti.

Deja pradejo sitas pamokeles (pamokeles todel, kad ji dirba su maziukais, o paskui kai jau tie paaugo atsirado mintis testi) ir neoficialiai vadovauja mokyklai. Kitais metais (ar dar kitais? - priklausys kiek klasiu bus Vetrungeje ir Suzuki ir jei Suzuki bus daugiau tada siais metais) ji turetu buti pavaduotoja, o Suzuki asociacijos prezidente - direktore.

Turejo buti kokybes zenklas, bet nesugebejo perzengti savo principu.


Ir tevai gali itakoti mokytoja tada kai ju nuomone sutampa su Dejos. Kitu atveju turi susitaikyti arba pasiekti, kad "Suzuki pageidaujama mokytoja" dirbtu su vaikais.


P.S.bet taip kaip Deja dirba su maziukais yra fantastika. Todel, tevai leide kelis metus vaikus i uzsiemimus, kelis metus lauke tos pacios dvasios ir mokykloje.

Siūlau diskusijose atskirti vienos klasės problemą ir tai, kas sudaro mokyklos esmę. Kaip sakiau, manau, kad aukščiau minėtai klasei nepavyko, ir pirmiausiai nepavyko dėl mokytojos, taip pat dėl to, kad ji keitėsi. Taip pat manau, kad tikėtis, jog mokykla įsivažiuos be problemų, arba kad kokioje nors mokykloje jų iš principo nekils, ir visi bus 100 proc. patenkinti, yra tikrai nerimta.

Dėl filosofijos/kultūros. Ar verta ginčytis dėl to, kad skatinintis ugdymas gali būti propaguojamas ir kitose mokyklose/popamokinėje veikloje (asmeniškai, turiu nekokią nuomonę apie vėjų fėjas, bet čia ne apie tai). Be jokios abejonės, Montessori, Valdorfas, Anima (kiek suprantu, nebėra šios mokyklos jau) - vieni geresnių ir šviesesnių pavyzdžių. Bet, kaip ir Suzuki, nėra jų buitis ir būtis labai lengva, taip pat nebūna kasdienybės be debesėlio.

Dėl anglų kalbos - o kas yra žinių lygis? Atvirai, aš nežinau, ką turi mokėti mano pirmokas vaikas - laisvai kalbėti visomis temomis? Iš kitos pusės, buvo anglistė, kurios darbo metodai man patiko, tačiau ji pasuko į privačią sferą ir atsisakė pamokų...

Apibendrinant - aš manau, kad yra gerų mokyklų Kaune pradinukams, tikrai nebūtina visų vesti į Suzukius. Bet dėl visos puokštės priežasčių (stipri klasė, elgesys su vaikais ir vaikų tarpusavio, galimybė dalyvauti veikloje, muzikinis ugdymas, specialistai) man kol kas ši mokykla yra geriausia. Manau, kiekvienas turėtų atrasti sau (savo vaikui) tokią mokyklą, kuria liktų patenkintas ir galėtų rekomenduoti kitiems.

Cia ir esme, kad klases tevai tikejo mokykla, jos principais kol buvo mokytojos problema, bet kai buvo pradeta tyciotis is vaiku tada atsirado problema.
Tiesa, ir sita mokytoja rinkosi ne tevai (ir ju visiskai neklause ko noretu), bet tevai privalejo susiprasti, kada reikia atsisakyti mokytojos.

P.S.bet taip kaip Deja dirba su maziukais yra fantastika. Todel, tevai leide kelis metus vaikus i uzsiemimus, kelis metus lauke tos pacios dvasios ir mokykloje.

[/quote]

Mia, bet fenomenas ir yra tas, kad Deja ir su vyresniais dirba labai gerai. Taip pat dirba ir mano vaiko mokytoja. O kaip ta dvasia ipusti ir isvengti atsitiktinio zmogaus uz mokytojo stalo? Negali gi Deja ar kita gera mokytoja atsistoti uz 8-10 klasiu vairo, neklonuosi gi ju. Su klase dirba konkretus mokytojas, ir jei jis Suzukio ar kita humanistine filosofija suvokia tik teoriskai?

Siaip, praktiniu poziuriu tikrai butu idomu, ar be sitos ketvirtos klases, kitu tevai taip pat neranda "tos pacios dvasios"?

Sveiki dalyviai,

Gal kas susidurete ir kokie atsiliepimai apie kitiems metams pirmoku mokytojas Indre ir kokias kvalifikacines

na kai netinka pasiulyta mokytoja, tada belieka ieskotis tinkamos...


p.s. na kaip gaila, kad tokia suzuki tik viena mokykla, tai taip ir atsiranda norinciu ja pabaksnoti, o butu ju 100 kaip kokiu kitu tradiciniu ir butu taika ir draugyste , nes nebutu i ka durti visos vienodai pilkos ir nuobodzios.... o gal atvirksciai visos tokios ryskios, kad tik Suzukiai priteme, tai va juos ir pabaksnokim, nes va kitur tai viskas medum tepta...

aisku, gerai viskas super, bet kai asmeniniai nesusipratimai perkeliami ant visos mokyklos tai jau sory....

nesu uzsimerkus matau situacija realiai ir kritiskai... o kai ir palyginti galiu su taip vadinama super gera tradicine mokykla ir suzuki mokyla tai darau tik viena isvada, kad visi pasibadymai baigsis, kai ir mokyklos adminstracija pagaliau prades dirbti suzukietiskai, o ne kiekviena diena irodines, kad Lietuvoje nera talentu ir nereikia net stengtis juos atrasti...

na nesakykit keista, kai admisnistracija tiesiogiai kenkia, formuoja iskreipta vaizda, atvirai daro spaudima pedagogams, dezimformuoja tevus del ugdymo salygu ir ikainiu, o svietimo skyriui dzin, nors miesto taryba prieme sprendima, kad si mokykla turi buti isteigta...

As susiduriau, mokino mano dukryte rasybos/skaiciavimo, kai jai buvo 5 metai (vakariniuose uzsiemimuose). Norejau, kad si mokytoja butu sunaus mokytoja, bet sunus keliauja i priesmokykline, o si mokytoja tures pirmokus. Del mokslu rezultatu negaliu nieko pasakyti, bet del gebejimo uzsiimti su vaikais, energijos, poziurio - man labai patiko.

UUUps...Vaikas nuspaude ka nereikia...
Norejau dalyviu paklaust-kas yra susidure ir zino kokios yra siu metu pradinuku mokytojos-Indre ir Rolanda? Kokios ju kvalifikacines kategorijos ar darbo stilius su vaikais, vaiku pasiekimai?

Butu aciu

Vyresniems reikia ne tik gerai dainuoti, bet ir moketi prie ju prieiti. O jei nera priejimo? Buvo pasiulymas, kad Deja vestu ir kitas pamokas - atsisakem, nes:
1. vyresni aklai nepaklusta ir salia nera mamu, kurio nuramintu.
2. jei juos pagasdina isvarymu is klases ketvirtokai ir iseina (ka veikia visa pamoka mokytojai neidomu)
3. Asmeninius santykius aiskinasi prie vaiku....

Ir tas atsitinka,kad Suzuki mokymo teorija Deja suvokia, taciau kai ja reikia pritaikyti darbe mokykloje issiliejama ant vaiku.


Siaip gera mokytoja, labai uzsiima su vaikais. Tik gruodi sake, kad ruosiasi isleisti klase ir bandyti pastoti. Tai jei vietoj jos gris Odeta viskas bus labai gerai, o jei nepataikysit ant mokytojos - verksit (kartu su vaikais).

Papildyta:

Ne ant visos mokyklos, tik kai kuriu klasiu vaiku.

O jei is kitos puses: yra 8 klases ir is ju 1 klase yra nurasyti vaikai (Dejos zodziai), kur kiekvieno vaiko talentas, priejimas prie kiekvieno vaiko ir t.t.?

[quote=#Mia#,2007 06 14, 16:23]

Siaip gera mokytoja, labai uzsiima su vaikais. Tik gruodi sake, kad ruosiasi isleisti klase ir bandyti pastoti. Tai jei vietoj jos gris Odeta viskas bus labai gerai, o jei nepataikysit ant mokytojos - verksit (kartu su vaikais).

Tai kad ji busimu pirmoku klase formuoja. O ka apie Rolanda mokytoja? Ji pries tai priesmokyklinukus turejo, dabar jie - busimi pirmokai.

Tai arba persigalvojo, arba bandys pastoti ir tada: jei vietoj jos gris Odeta (nes jos vaikiukui kazkada rudeni vieni sueis) - labai nuostabi mokytoja- tikrai dziaugsites, arba kaip pasiseks - jei Ausrine uzjauciu (bet konfliktu su Deja nebus, muzikuos, vaidins spektakliuose...), jei kazkas kitas nezinau.
Apie Rolanda nezinau, ziema kalbejau su vieno berniuko tevu - tai buvo patenkintas, bet asmenines nuomones neturiu.

na jusu vaikus greiciau nurase ne Dėja, o jusu klases mokytoja....
nes juk jusu vaikai puikiai muzikuoja, teko ne karta girdeti uz duru kaip jie dainuoja per muzikos pamokas.... kol maniskis nelanke sios mokyklos maniau, kad cia koks isskirtiniu vaiku choras kaip kokia pop grupe Olialia, o pasirodo tai buvo siumetiniai ketvirtokai na o tai ne vien gi jusu vaiku rezultatas bet ir nemazas Dejos indelis, ar ne taip...

o del klases klimato, mokytoju kaitos ir daug kitu kokybiniu klases dalyku, kaip, kad ir isleistuviu tiesiogiai yra atsakinga klases mokytojos ir vaiku tevu darni komanda. aisku siai komadai tona uzduoda mokytoja. O jei jis ne koks ateina tevams laikas tarti savo zodi, juolab, kad Suzukieciai ne is kelmo spirti teveliai...

zinau ka kalbu, pati idejau nemazai pastangu kad mano vaikas mokytusi su super mano vaikui mokytoja. pasirodo, kai labai nori yra imanoma, net ir klase is nieko suburti ir mokytoja kokia nori tureti.

o del Indres ir Rolandos. tai pastebejus Indres vaikus per jos pamoka, apsiprendziau, kad mano vaikui tikrai reikia sitos mokyklos.
Del Rolandos, tai priesmokyklinuku tevai ja tikrai patenkinti, man kaip zmogus ji atrodo irgi puikus, o puikius rezultatus manau parodys vaikai...

Dėl čia aptarinėjamos ketvirtokų klasės:

1) Po "Vėtrungės" stogu steigiant pačias pirmąsias klases politiniais sumetimais į Suzuki klases teko priimti vieną tradicinės pakraipos mokytoją iš vėtrungiečių. Taip Suzuki mokinukus gavo mokytoja Sonata. Turbūt to užtenka, norint suprasti, kodėl ne kurioj kitoj, o būtent šioj klasėj tokios problemos.

2) Aušrinės teko griebtis kaip šiaudo. Nors kai kuriuos tėvus papiktino keletas žioplų gramatinių Aušrinės klaidų, bet privalumas tas, kad kai kurie vaikai akivaizdžiai atsigavo.

3) Kuo ten taip jau Dėjai patogi Aušrinė, kuri galima sakyti paskutinę minutę Dėjai pasakė, kad išvyksta iš Lietuvos. Ir sukis kaip nori – gegužės mėnesį staigiai gauk mokytoją.

4)Ir vis dėlto gavo gegužės mėnesį Irminą, ir tėvai, kaip čia kažkas rašė, norėjo, kad ji mokytų iki galo. O kaip tą norą išpildyti, jei Sonata grįžta po dekretinių? Čia tikrai ne Dėjos kompetencija. Jei tėvai norėjo, kad liktų Irmina, tai tik jų organizuotas balsas čia galėjo tai pasiekti. O Sonata gal net būtų apsidžiaugusi, jei jai būtų tradicinę pirmokų klasę davę.

5) O kai Sonata antrą kartą į dekretą išėjo, vėl buvo parinkta mokytoja, kuria, kaip matau, tėvai labai patenkinti.
... Tėvai išrūpino, kad ji galėtų dirbti dviem pamainom? Visai ne taip buvo, bet negaliu komentuoti raštu.

6) Vaikų šioje klasėje yra visokių, yra ir labai nuostabių. Ir apskritai, vaikai yra vaikai, jie yra dar nebaigti kūriniai ir geriau jų neaptarinėti. Bet jie labai mėgsta pasakoti, ir iš viso to, ką jie kalbėjo, mačiau, kad du dalykai išėjo ne į naudą daug labiau, negu mokytojų kaita. (1) Sonata "varydavo" ant Dėjos tėvams, o tėvai aptarinėdavo tarpusavyje ir liejo emocijas prie savo vaikų, (2)kai kuriuos santykių niuansus Sonata tendencingai nušviesdavo vaikams.


Jei vienas kompromisas su tradicine administracija davė tokius apgailėtinus vaisius...

Ačiū Dievui, visai kitaip kitose klasėse.


Dėl Indrės: Kalbos apie pastojimus yra tik kalbos. Aišku – jauna, tai kodėl ne. Bet apskritai tai ji nėra taip matematiškai visko suplanavus. Nebuvo jokių planų jos klasę perduoti Aušrinei. O Odeta tai sutinku – Jėga! Ir aš buvau apsiskaičiavus ją savo dukrai, bet ir dabartine – Aida – esu labaaai patenkinta.

Iš vaikų (ne tik priešmokyklinukų) apie Rolandą girdėjau tik teigiamus atsiliepimus. Ji juos mato, pastebi, ko jiems reikia. Jos bendravimas su vaikais lengvas, nuoširdus, su jumoru. Ne kartą teko matyti jos vaikus vorele traukiančius į salę, iš salės, į valgyklą – ir vis dainuodami šimtakojį, šypsenos iki ausų

jei jie tokie geri, kodel net savo isleistuvese klausesi kitos klases pasirodymo?


1-3 net nematau prasmes atsakineti, nes taip iseina, kad vaikai ir tevai turi viska suprasti, iskesti ir netureti savo nuomones.
4. Sonata bijojo, kad negaus klases nuo rugsejo, todel grizo geguze. Taip ji susitvarke savo gyvenima, o Deja savo pykti isliejo ant musu vaiku.
5. Tevams buvo dzin mokytoja, kadangi norejom greiciau uzbaigti mokslo metus ir nebegrizti, taciau papildomu dalyku mokytojos turejo ateiti i klase ir atsisveikinti su vaikais, nes jie iskeliami i Vetrunges mokykla. Tada per susirinkima Deja ir pasake, kad arba bus Rasa arba vaikai negaus papildomu pamoku. Ka turejo daryti tevai? Ejo i svietima, gavo parasa daliai pamoku (pabandykit tai padaryti, kai mokytojai virsijamas kruvis), kita dali rase Aistei. Tikejosi, kad Rasa liks, taciau kai ji pamate kas vyksta pasake, kad daugiau i Suzuki pavaduoti neis (nors sake, kad tiek kantrybes turincius tevus reiktu ant ranku nesioti).
6. Vaikai tai sake, kad Deja per pamokas ateidavo aiskintis, bet aisku, kitu klasiu tevai zino geriau. Ir tiek kiek as isgirdau is Dejos apie Sonata (vesdavau maze i uzsiemimus) is Sonatos girdedavau trecdali.

O siaip supratau Jei viskas butu gerai (kaip keliose kitose klasese) tada galetume dekoti Suzuki organizacijai ir jos atstovei Dejai, kad parinko gera mokytoja, bet kadangi situacija buvo ne tokia kaip planuota (pirmais metais apie politika priimti Sonata kalbeta nebuvo, nes Sonata buvo atleidziama-gavo lapeli, kad po 2 men. atleis- is Vetrunges, nes nesurinko klases) tai kalti... tevai , politika , Suzuki organizacijos parinkta mokytoja . Nu kaip sake peliukai, Paksius nekaltas, kalta aplinka. Supratau

prašyčiau pakomentuoti užuominas apie jėzuitus.



Dėja dažnokai "išeina" iš vaidmens, nes siekia kontroliuoti situaciją, tikisi besąlygiško vaikų paklusnumo, pagarbos, pripažinimo, o pavyksta ne visuomet ir ne su visais. esu mačiusi konferencijose - silpnos, ekscentriškos, perdėtų ambicijų turinčios moters įspūdį palieka. jokios diplomatijos, tik paaugliškas aikštijimasis, purkštavimai, kerštavimai. abejoju, ar toks problemiškas žmogus gali būti Suzuki idėjų kokybės ženklu.

Velgi, manau, kad reikia kalbeti ne apie kalte, o apie atsakomybe. Tol, kol yra svetima administracija, atsakomybe uz tokius fintus, kaip mokytojos, atsakingi tiek Suzuki asociacija, tiek mokyklos administracija, tiek, galu gale, svietimo skyrius.

Del Dejos - as gerbiu sia moteri uz energija ir atkakluma tureti tiksla, jo siekti, nepaluzti po nesekmes ar nepasiduoti spaudimui. Manau, kad kritikuoti, kaltinti galetu tie, kurie patys kurioje nors srityje eina pirmose linijose, issoka is pilkos mases. As taip nesugebu, todel gerbiu tuos, kurie ta sugeba. Ir siuo atveju zmogiskos savybes "issokti is vaidmens" vargu ar yra trukumas . Neissokanciu - labai daug, issokanciu, kuriu seselyje gera ir mums, deja, kur kas maziau.