Mano vaikas puikiausiai pritapo šioje mokykloje. Pasiėmiau, kad nedegraduotų. Nuo penktos klasės mokosi toje pačioje mokykloje, kurioje baigė pirmąją klasę ir jam sekasi gerai. Neturiu jokių problemų nei dėl mokymosi, nei dėl elgesio. Dabar jis septintokas.

kaip tokiai atsakingai mamai, gal reikėjo prieš tai išsiaiškinti leidžiant į degradų mokyklą
bet taip aršiai kovoti. čia jau kažkokios asmeninės nuoskaudos, negali būti iš niekur tokio aršumo ir pykčio

Iš tos klasės ir daugiau vaikų pasiėmė. Pasiėmė savo sūnų ir ta mama, kuri man šią mokyklą rekomendavo kaip pačią geriausią

Vadinasi, tai buvo ne jūsų mokykla. Man tik nesuvokiama, kodėl reikia menkinti tuos, kuriems ji patinka? Tegu žmonės, kuriems įdomu eina, aiškinasi ir patys nusprendžia tinka jiems ši pedagogika ar ne. Aš daug gražių žodžių girdėjusi iš kolegės, bet ji irgi visada sako, kad reikia eiti ir žiūrėti, ar tai tavo, ar ne.

Pati pedagogika yra gera. Mokytojai nepasiruošę pagal ją dirbti.

Ačių už nuorodą. Verta pažiūrėti, kurie renkasi savo vaikams mokyklas.
Tai dar vienas filmas, parodantis, kad ne vien Lietuviškoji švietimo sistema turi ydų ir kad problemos daugmaž panašios tiek Vokietijoj tiek pas mus.
Tame filme kalbama apie tas pačias žmogiškąsias vertybes, kokias puoselėja ir Valdorfo pedagogika. Tik R. Steineris tą švietimo sistemos ydingumą įžvelgė gerokai anksčiau, daugiau nei prieš šimtą metų, ir sukūrė tikrai neblogą naują pedagogiką, kuri išplito visame pasulyje. Kam ji netinkama, bando kurti savo naujas sistemas. Toks jau yra tas žmogus - noras išsiskirti jį verčia kurti, judėti į priekį. Niekada nebus pasaulyje vienos religijos.

http://www.diena.lt/naujienos/lietuva/neig...mokyklai-311569

Čia yra straipsnis apie Kauno valdorfo mokyklą, kuriame teigiama, kad "tokie" mokiniai neva gali sugriauti mokyklos koncepciją. Ar ne ironiška?

Individualus priėjimas galimas tik individualiai dirbant.Na dar su kokiais 5 vaikais,bet kai tik jų daugiau,tai reikalinga sistema,o sistema pati savaime jau nėra individuali.Koks bebūtų progresyvus mokytojas,jis visvien turi kažkokį pamokos planą ir tikslą,ką va dabar jie turi išmokti ir sužinoti.Net pamokos laikas jau yra apibrėžtas.Valdorfo mokyklą renkasi tėvai eksperimentatoriai, ieškotojai,kurie nepasitiki tradicine mokykla.
Geriausiu kokybiškiausiu švietimu laikau idividualų mokymą aristokratų šeimose 18-19 a.a.Bet tą švietimą gaudavo vienetai.Kuo švietimas masiškesnis,tuo jis bus "vidurkiškesnis" ir kitos išeities nėra,ypač "biednoj" šaly.
Dar mane truputį suglumino toks staigus šūvis reitiguose:2008-nereitinguota,2009-512 vieta,o jau 2010-21 vieta.
Jeigu ta mokykla jau nesivaiko tų standartinių programų,tai ir turėtų likti gale,išdidžiai nešdami savo fronderišką vėliavą...

o kur yra parasyta "kokie" mokiniai
nera staripsnyje nei mergaites diagnozes, nei argumentu del ko "specialistai" patare rinktis viena ar kita mokymo sistema, nei kas ir kokie tie specialistai ... tik eskaluojamas faktas, kad neprieme, noes aiskai raso, kad mokykla neturi nei reikalingu specialistu, nei aukles, nei logopedo, nei ... viso to ko reiketu tokiam mokiniui tinkamai integruoti i mokymosi procesa.
Gal kaip tik buvo paielgta atsakingai, o ne kaip daznai atsitinka musu tradicinese mokyklose "ai priimkim, ateis didelis mokinio krepselis, o ten jau kaip nors"
Matyt laikas butu suvokti, kad Valdorfo mokykla nera skirta spec poreikiu ar psichine negalia turintiem mokiniams integruoti, jei jie nepritampa kitur. Tam yra specialios Valdorfo mokyklos skirtos butent tokiem mokiniam ir taikydamos butent Steinerio pedagogikos principus paiekia zenkliu rezultatu
Valdorfo mokykla yra skirta butent sveikiem, kurybingiem, laisviem ir atsakingiem zmonem ugdyti o kad nemaza dalis zmoniu vadovaujasi nuogirdomis - tai cia juk jau musu tradicija tampanti Lietuvoje