INDIGO vaikai

Ir kodel tu stebejaisi mano klusimais apie indigo vaiku tyrimus?
Cituoju tave( ir tai tik is keliu tavo postu):

Mokslininkai tirdami si reiskini nustato procentus konkretesniu isskirtinumu ir faktais irodo kad tokiu daugeje.

Ivairiuose pasaulio salyse vygdoma daug moksliniu tyrimu, vyksta mokytoju ir tievu svietimas. rasomos knygos. Visa tai padeda priimti kitaip tuos isiskiriancius vaikus

Lietuvoje irgi yra tyrimai ...bijau klisti bet teigiama kad tokiu vaiku pradinese klasese iki 7 -iu procentu (tyrimai 2002 metu)

Tai va kad turetu apie tai eiti, alia kad labai sunkiai eina.
Tas isireiskimas "Indigo vaikai" kaikam kaip raudonas skuduras buliui
Na arba dar kokios nors kelios vietos nesuprantamos straipsniuose ar knygoje.

Na ir gaunas kad po tokiu "dirgikliu" jau nebemato zmones racionalios informacijos ir negirdima turinciu rupesciu mamu ir mokytoju. Principas paprastas-
salia manes to nera vadinasi nera ir negali buti apskritai. O jei yra tai vadinas tai vien tik isisgalvojimai, norai pasipuikuoti ir t.t.

Na, galima butu pasakyt "nereik noreti pakeist zmogaus, jei tik jiems patogiau lai elgesi kaip ismano"...
Betgi deja saliai ju tie kitokie vaikai (ne vien nuosavi) , is katru bus daromi patogesni, aiskesni ir normalesni.

Turim konkrečią situaciją. Mergaitė, 8 m. Nesileidžia pamokoma, tiksliau, pataisoma. Pvz., dailės mokytoja bando patarti ką nors apie spalvų derinimą arba kurios nors technikos panaudojimą konkrečiame piešinyje - vaikas iš principo daro kitaip, konsultuojamas leidžiasi nenoriai arba išvis nesileidžia. Mažesnė stumdavo mokytojos ranką, į ašaras puldavo. Užsigeidžia pvz. piešinį šešėliuoti - o, anot mokytojos, taip piešti dar anksti. Ką darau aš... Bandau aiškinti, kad, norint gerai piešti, reikalinga pirmiausiai įvaldyti standartinę techniką, o po to jau galima ja varijuoti... Kad abstrakcionizmo dailininkai be abejonės moka piešti portretus iš natūros, nors jų garsūs darbai iš pirmo žvilgsnio atrodo lyg būtų trimečio vaiko nuteplioti. Vaikas lyg ir priima argumentus, bet atrodo, kad tik dėl šventos ramybės. O dėl šešėliavimo - pamokiau namie pati, kaip sugebėjau - nemanau, kad tai pakenktų tolesnei mokymo eigai... Kitas "bajeriukas" - pvz., "nepatinka skaičiuoti stulpeliu". Suskaičiuoja - a biesas žino kaip, tarpinius veiksmus tingi užrašinėti, nors reikia... Na, ir daug, daug kitų panašių atvejų. Nesupraskit klaidingai - su mokymusi problemų neturime, pasiekimai "A" lygio, įvertinimai (spalvotais taškeliais) beveik visi tos spalvos, kuri reiškia "puikiai", vienas kitas "gerai". Su piešimu - užsieniniai ir vietiniai diplomai kalba už save. Tai vat, ką patartų tokiu atveju pedagogai - "indigistai" ir "normalūs" (Uolos tipo )? Kažkodėl atrodo, kad "indigistai" sakytų palikti taip, kaip yra. Tuo tarpu man atrodo, kad tai būtų klaida.

Jei galima, norėčiau išsamesnės analizės iš abiejų "stovyklų".

As gi sakau kad negirdi ....
Visa tai ka istraukei is konteksto yra kalbama apie hiperaktivumo tyrimus
O hiperaktyvus tai nebutinai ypatingai gabus

Hiperaktyvumas tiriamas daug metu
Mokslininkai tai vadina
Demesio sutrikimo sindromas susietas su hiperaktyvumu
angliskas trumpinys ADHD

Manau nereikia "lauzti" ant dalyku, kurie nera esminiai. Ypac vaiko kurybos procese.

O su matematika kaip? Kaip gražiuoju susitarti, kad nevaroma užrašytų tarpinius veiksmus, netingėtų atlikti darbo, kuris užima laiko, bet atrodo "beprasmiškas" - tipo, rezultatas tai juk gautas...

Arturai, cia tau:

Man sie procentai irgi kliuna. Knygoje autoriai raso : "mano manyymu kad 90 proc vaiku iki 10 metu Indigo.) Na tai
cia jos nuomone. Mokslininkai tirdami si reiskini nustato procentus konkretesniu isskirtinumu ir faktais irodo kad tokiu daugeje. Pavizdziui aukstas intelekto koeficientas tarp vaiku sutinkamas simtais kartu dazniau nei pries keliolika metu.
Mokslininkai teigiai kad gimsta vaikai su kitokia DNR (lietuviskai berods DNK) struktura. Ir t.t. ....
Is tu 80 nevisi "uzkliuna" . Tik dalis is ju reiskiasi aktyviai , nesitaiksto su autoritarizmu, neteisybe. Jiems daugiausiai ir kliuna.

Pabaigai ...vel pasikartosiu, kaip nekarta kartojaus... Terminas Indigo vaikai,
nera nei diagnoze, nei rusis. Tas prigijes terminas leidzia iskart susigaudyt pasnekovams, tevams, mokslininkams, pedagogams ir t.t. apie ka eis kalba.

Ivairiuose pasaulio salyse vygdoma daug moksliniu tyrimu, vyksta mokytoju ir tievu svietimas. rasomos knygos. Visa tai padeda priimti kitaip tuos isiskiriancius vaikus. Galu gale tai kas rekomenduojama kaip elgtis tevams ir pedagogams su kitokiais vaikais praktiskai tinka kiekvienam vaikui.

Diagnoze-vaikui nuobodu .
Vienas mokytojas pergyvens, kad nepatogus vaikas maiso isdestyti jam teisinga programa.
Kitas mokytojas ( tokiu gerokai reciau) , pastebes si dalyka ir suintriguos taip
kad tas vaikas paisys labai originalius dalykus, kad ir standartiskai zvelgiant jie bus nesuderinami, ir paaiskes, kad ir derinti vaikas moka, bet moka dar ir gerokai daugiau.




Na tai sveikinu su puikiai daromom "klaidom"
Fainai cia gaunas ......darai "klaidas" matai kad puikiausiai randi kalba su savo saune dukryte, ne taip kaip numintomis veziomis nuobodziai pesciuoziancia mokytoja
ir dar pareiski "Man atrodo kad tai klaida" .

Esi shauni mamka! Ner ko abejoti tau.
Ir toliau pasitikek savo vidiniu balsu. Tavo teisngumo rodyklis - puikus santykiai su dukra. Ir neitark kad tai pataikavimas. Kai pataikausi vaikui santykiai nebus puikus.

Matematikoje svarbu analize, sistema, logika, sinteze. Uzrasymas tikrai nera matematinio matymo esminis dalykas.
Tiesa, esu isitikinusi, kad zmogus turi igyti elementaraus prisitaikymo prie alinkos igudzius. Juk nera teisinga manyti, jog vaikams atrodantys nereiksmingi dalykai , visada buna tokie jau nereiksmingi. Lygiai del tu tarpiniu sprendimu uzrasymo. Gal imanoma susitarti su vaiku, kad ji juos uzrasytu vien del to, kad "kazkas(mokytoja, mama, brolis, klasiokas...)ziuredamas i uzduoti suprastu eiga. Pagaliau, o jei prireiks kazkam paaiskinti si uzdavini, (kazkam -tarkim klasiokui) tai tam kazkam bus lengviau suprasti. Juk aplinkiniai ne visi moka skaityti mintis "

Čia netiesa. Konfliktai (ginčai) su vaiku vyksta kasdien, visur ir viską reikia įrodinėti - kad ir savo kambarį tvarkyti (savo kambario nė už ką netvarkys, užtat demonstratyviai savo iniciatyva vaikščios po svetainę ir šluostys dulkes), laiku miegoti eiti, prie kompiuterio per ilgai neužsisėdėti - nepamenu, kad kada nors tai būtų įvykę "paprastai", be ginčų.

Skirtingai nei "indigininkai", kurie tokį elgesį suveda į pasaulio tikslingumą, aš bandau suvesti į priežastinius ryšius - kodėl vaikas toks, koks yra. Jeigu priežasčių nelabai suvokiu, tai nereiškia, kad jų nėra (turiu omenyje materialias priežastis, o ne kokias dangiškas ar mistines). Kaip vieną iš priežasčių laikau, kad vaikas įpratęs laviruoti tarp tėvų (kurie tarpusavyje sugeba derinti veiksmus) ir močiutės (su kuria susitarti neįmanoma, tačiau ji padarė ir tebedaro didelę įtaką vaiko raidoje). Nors nemanau, kad tai vienintelė priežastis. Bet šiuo atveju gal jau ir ne tiek svarbu priežastys - svarbu, kaip elgtis esamoje situacijoje.

O mokėti priimti pamokymus ir patarimus (neįsižeidžiant) - manau, svarbu kiekvienam žmogui. Gal yra sričių, kur nebūtina atsižvelgti į rekomendacijas (kaip kūryboje), bet "mokėti" priimti pagalbą bei bent dėl akių prisitaikyti prie kito žmogaus ar kolektyvo nepakenktų

Na antra puse , dar vienas faktas bylojantis apie vaiko neilini kurybiskuma.
Kuris akivaizdziai lenkia mokytojo.

Ismintingas mokytojas su tokiu vaiku elgsis labai atydziai ir neprievartaus
programomis. Tokiam vaikui programos nuobodybe. Smagu zinoti kad egsituoja mokyklu kur vaikas mokosi tada kai uzsimano.
Nenustebkit ...Tas uznorejimas labai talentingai provokuojamas. Rezultati puikus. Tokiose mokyklose vaikai amzinai nori mokytis. Ju reta net pasaulyje, bet lietuvoje galima sutikti talentingu mokytoju.
Tai ne tragedija kad ju reta, liudna tik tai kad jie baltos varnos ir kolegos saiposi is ju kitakart ir tevai nesupranta "kam tiek daug laisviu jiems" .

Tiesa kas dar nepazistat manes esu visiskai nepedagogas

Gal nesisaipo , o klausia, kokia spec. visuomene jus parinksite spec. auklejimo ir spec. programu vaikams.
Manau, kad tikslai yra is kiekvieno vaiko istraukti maksimuma jo gebejimu ir talentu, "nemusant jo per galva"isiklausant, nezlugdant, gerbiant ir rodyti kryptis, kuriu laikydamiesi jie sugebes islikti