O kodėl dabar klausi?Keičiasi statusas,ar kaip?
Man kitą savaitę teismas dėl trynukų
QUOTE(Germinė @ 2011 10 06, 17:33)
Mano antrokė. Viskas jai sekasi gerai. Pritingi tik, jei netingėtų tai iš vis būtų puiku. Anglų normaliai, nu bet jiems dar tik pradžia tos anglų. Iš vis kai paskaitau , kaip jūs pasakojat, kaip sunkiai vaikams sekasi, tai palyginus galiu sakyti , kad mano Fėja tai tikrai gerai mokosi. Jei dar mažiau maivytusi ir rimčiau nusiteiktų, tai dar geriau būtų. Gal tik skaityt geriau galėtų.
O ką reiškia B?
Pas mus su ta globa tai nesamonė. Buvo laikina, laukiau nuolatinės, dabar lyg bus tik atskyrimas, ir kabo vaikas taip, aš tuoj iš vis spjausiu į viską ir tegul ji būna su ta laikina iki pilnametystės, nes jau atsibodo. Iš vis mes užauginsim Fėją ir be jokių globų, nieko man nereikia. Pas mus debilizmas sistemoje.
B reiškia bad 
rašė kontrolinį: nuo 1 iki 5 angliškai.Tik one buvo teisingai....Kitą savaitę nuo 5 iki 10.Kalam.O kaip kitaip?Juk dar lietuviškai rašydama klaidų daro
O čia tarimas visiškai kitoks,nei rašomas žodis
rašė kontrolinį: nuo 1 iki 5 angliškai.Tik one buvo teisingai....Kitą savaitę nuo 5 iki 10.Kalam.O kaip kitaip?Juk dar lietuviškai rašydama klaidų daro
O čia tarimas visiškai kitoks,nei rašomas žodis
DaR pagalvojau apie vaiko nesėkmes: ji mieliausiai dirba, kai kas nors sėdi šalia. Mokykloje to nėra ir būti negali. kaip įpratinti dirbti vieną?
QUOTE(Karusia @ 2011 10 07, 08:04)
Dar pagalvojau apie vaiko nesėkmes: ji mieliausiai dirba, kai kas nors sėdi šalia. Mokykloje to nėra ir būti negali. kaip įpratinti dirbti vieną?
kai sužinosi,pasidalink ir su manim
QUOTE(Karusia @ 2011 10 06, 20:33)
iš patirties: kaip išaiškinti vaikui kuo skiriasi atimtis nuo sudėties? 
košmaras kažkoks....
košmaras kažkoks....
Mes su Martuku saldainiais skaičiuojam-turi 5 saldainius, vieną mamytė suvalgė
Na mūsų Fėja, tai kažkaip pati viską išmoko, na tiksliau normaliai eidama į paruošiamąją, paskui pirmą klasę, nieko man aiškinti papildomai nereikėjo. Tik kai kur, kai ką padėti. Skaičiuoja ji gerai, tik esmė, kad užduotį perskaito paskubom, neįsigilina, ir tada jau daro taip kaip sumąsto. Man tai ji tikra paslaptis 
, užduota skaičiavimo pratimai, kokie na 15 , išsprendusi visus blogai, bile ką parašiusi, man šokas mano vaikas skaičiuot nemoka 
, perrašau visus pratimus, per 5 min, nei vienos klaidos, nu vienu žodžiu kai tingiu, tada neskaičiuoju, tai ir parašau kas į galvą šovė, nu o jei jau mama panikuoja, tai nu gerai gerai, suskaičiuosiu taip kaip reikia. Aš jai aiškinu , kad visada skaičiuok gerai, nu bet jei yra kitų reikalų arba nesinori, kam stengtis, jos tokia pozicija.
, užduota skaičiavimo pratimai, kokie na 15 , išsprendusi visus blogai, bile ką parašiusi, man šokas mano vaikas skaičiuot nemoka , perrašau visus pratimus, per 5 min, nei vienos klaidos, nu vienu žodžiu kai tingiu, tada neskaičiuoju, tai ir parašau kas į galvą šovė, nu o jei jau mama panikuoja, tai nu gerai gerai, suskaičiuosiu taip kaip reikia. Aš jai aiškinu , kad visada skaičiuok gerai, nu bet jei yra kitų reikalų arba nesinori, kam stengtis, jos tokia pozicija.
QUOTE(Vistik @ 2011 10 07, 08:59)
užduota skaičiavimo pratimai, kokie na 15 , išsprendusi visus blogai, bile ką parašiusi, man šokas mano vaikas skaičiuot nemoka , perrašau visus pratimus, per 5 min, nei vienos klaidos
, perrašau visus pratimus, per 5 min, nei vienos klaidos
Baik tu čia apie mano Pupą pasakot
aš ir pati galiu
QUOTE(Šelma @ 2011 10 07, 08:41)
o paskui reikia užrašyti 5-1 gaunasi bet kas....
kol skaičiuojam obuolius, lyginam, kada mažiau, kada daugiau (ar pridėjus ar atėmus) kaip ir aišku, kai bandom užrašyti savarankiškai
3-2=5.... Ant pirštų skaičiuoja taip - 4 pirštai užlenkti - 1 , tada 1 atlenkia ir gauna 2. nes du atlenkti Tiesą sakant esu panikoje - dėl drausmės ir dėl matematikos. Dėl drausmės kada nors aprims, nes perpras mokytoją (priešmokyklinėje auklėtoja buvo labai griežta
), dabar klausiu (jau žinodama) - už ką barė? sako "nebarė, tik taip pasakė"... nugis nekėlė balso, tai reiškia nebarė... Vistik - bet kame esmė? motyvacijoje? dėmesio troškime?
QUOTE(Karusia @ 2011 10 07, 10:11)
Vistik - bet kame esmė? motyvacijoje? dėmesio troškime?
Žinok, nežinau.
Ir atvirai pasakius, aš jau nesuku dėl to galvos. Ji normali, sveika, protinga mergaitė. Priimu tai, kaip eilinę jos keistenybę ir tiek. Nes keistenybių ji turi. Aš žinau, kad ji moka puikiai skaičiuoti ir tai svarbiausia. O kad kažkas užplaukė, tai kaip užplaukė, taip ir praeis.
Dėmesio tai troško ir trokšta viso, bet viso jo negaus, teks su tuo susitaikyti.
QUOTE(Karusia @ 2011 10 07, 09:04)
DaR pagalvojau apie vaiko nesėkmes: ji mieliausiai dirba, kai kas nors sėdi šalia. Mokykloje to nėra ir būti negali. kaip įpratinti dirbti vieną?
kažkokie labai jau aušti tavo reikalavimai pirmokei, ir dar po mėnesio TIK. Išmoks palaipsniui. Nevyk tu Dievo į medį. Iki penktos klasės išmoks ir džiaukis. Mano mažasis pirmokas- jis gabus, klasėje padaro visko dvigubai ir iš to dvigubai pasilieka po vieną eilutę, jog mes ABU tai parašytumėm.
Tai susiję tas darbas dviese su daug kuo- su bendra veikla, su saugumu, su noru patirti bendrą džiaugsmą kažką įveikus. Taip yra, net jei tai nei parodoma, nei išreiškiama žodžiais.
Ir su ta matematika viskas bus gerai, kiekvieno savi tempai ir savas laikas.
Aš tai netveriu nepasigyrus: mano Vyšnaitė tarp septynių geriausių mokinių klasėj 
Po pernykščio vargo,isterikų ir nesėkmių Reiškia,mano sprendimas buvo teisingas
Po pernykščio vargo,isterikų ir nesėkmių
Reiškia,mano sprendimas buvo teisingas
