Vaikas nekalba 11-oji tema

Jetau.. manęs visa tai dar laukia.. Tempas mano vaikio tikrai lėtas. Aš nemoku laukti, tai laužiu ir laužiu, ir laužiu jį su namų darbais.

Į el dienyną nebuvau užsukus dar... Aš kasdien su mokytoja mataus, ant pulso laikau

Tai pirmose klasese nevertia balais nespausk su tempu labai

kaip neverčia? Dar ir kaip verčia. Tai riešutų reikia surinkti 20 iš 20, tai pupų 15 iš 15. Be to, po kiekvieno kontrolinio braižo diagramas, ir rodo tėvams, kaip kinta rezultatai. DAr labiau ir išsamiau vertina, negu kad mus kadaise penketukais ketvertukais.

nu pupos ir reisutai buvo, ale diagramu cia jau nuo mokyklos ir mokytojos priklauso daug. Pas mus raidem vertino paskui

Naitas papasakok, kaip tu ji lauzi. Maniskis nesilauzia, rekia, kad neuzdave ir viskas. Ar daug laiko namie dirbat? Mums tai su matematika gerai viskas, namie net kazkaip nieko daryt nereikia, rodosi viskas savaime. Nebent per kontrolini kazka del neatidumo prazioplina. O vat su pupom tai sunkiau. Aisku jeigu ilgiau kasdien sugebetu namie pasedet, tai gal ir geriau viskas butu, bet net nezinau... namu darbus padarom, nes jaucia pareiga, dar kokius kelis zodzius vargais negalais parasom, paskaitom kelias eilutes ir daugiau kazkaip neislauziu.
Vat dar norėjau paklaust kas susidūrę. Kai jis skaito, iš karto pradeda akis trinti, rodosi jos ašarotų. Kai klausiu kodėl trina, tai sako jog sunku matyt raides. Čia psichologiškai dėl sunkumo trina kaip kad ale nagus graužia, ar iš tiesų gali sunku būti matyt raides?

Gal jos liejasi bandykit skaityti, uzdengiant teksta is sino ir apacios, kad kuo maziau butu pasaliniu zodziu ir butu lengviau koncentruotis i ta zodi, kuri skaito. maniskiui disleksija, bet akiu netrina

Gali buti, kad liejasi. Cia vadinama disleksija?

Taip. Šiuo atveju galėtų būti optinė.

Papasakosiu . Aš esu baisus koncervas. Laužiu senobiškai. Baigiu ištrinti iš jo žodyno žodį "pavargau". Mano giliu įsitikinimu, jis manipuliuoja šituo žodžiu. Na, nenoriu kad jis prisimintų Arbeit Macht Frei lozungą, bet aš labai tikiu, kad tik per darbą ateis rezultatas.
Taigi, namie jis prie savo stalo dirba, verkia, raivosi, staugia, taško rašalu sąsiuvinius, gulasi ant stalo, kniaubiasi mažiausiai 2 valandas. Kasdien. Jau antras mėnuo eina į pabaigą, ir vis mažiau to staugimo ir raivymosi. Ateina darbas ir supratimas, kad tai neišvengiama - paruošt namų darbus. Nes mama neleis nueiti tol, kol neparašys, neperskaitys.
Kad ir kaip gal baisiai nuskambės, nu aš vistiek matau, kad jis GALI ir spaudžiu. Jis gali mokytis, ir jis supranta kas ten vyksta matematikoje, kokios sąsajos. Tik jam reikia 10x daugiau dirbti, negu jo klasiokams. Aš jau minėjau, kad jis pagal visus testus turi lengvą protinį atsilikimą.. na bet kad jis rodo rezultatus > klasės vidurkio.

Aš pati staugiau ant viso namo iš nevilties, kai rašydavau jam per visą lapą 2+3=?
3+2=? stulpeliu, ir jis NEPASTEBĖDAVO kad tai VIENAS IR TAS PATS . Kiekvieną sąlygą kuo nuoširdžiausiai skaičiuodavo dėliodamas pieštukus. Jau atrodė, kai mato tą sąlygą dešimtą kartą, tai turėtų pastebėti.. deja.. DAbar, po gero 1,5 mėnesio, pradeda atrinkinėti, kad jau kažkur matė , jeigu vienam ir tam pačiam uždaviny pasitaiko dvi trys vienodos sąlygos..

O kaip mokėmės galininko linksnį Ą ir Ę.. pradėjo suprasti tik po 2 savaičių rašymo. Prirašau lapą paprastų žodžių, o jis perrašinėja keisdamas galūnes.. dirba vaikis..

Tiesa, turim panašaus likimo klasioką. Aš gal būčiau paklausius mūsų mokytojos, kad gal jis tikrai negali, tikrai jam sunku.. bet kaip užleisti iš pirmos savaitės?? Na va, tai aš su to klasioko mama pasišnekėjau.. Tai jos vaikas lygiai taip pat pradeda išsisukinėt - pavargau, nenoriu. Pabėga į kitą kambarį.. žodžiu, tokios pačios dramos vyksta..

DAr galvoju, kad aš kažkaip motyvuosiu jo mokymąsi ir materialiniais dalykais. MAtau, kad pagyrimai, mūsų pokalbiai su vyru, tipo kai jis "negirdi", jį veikia pozityviai. Jam reikia pagyrimų, bet ne tokių akivaizdžių, o truputį svaresnių, kai tėvai juo didžiuojasi.. Veikia, bent kol kas..

Na ir su mokytoja kasdien bendraujam. Geriau blogiau, iš karto aptariam. Jaučiu, įkyrėsiu aš jai.. na bet man su tuo vaiku reiks gyvent, tai aš ir kabinuos..


o kas šitus dalykus gali nustatyt?

Mano vaikas kai skaito, tai jeigu neveda pirštuku po skaitomu žodžiu, tai gali nuslįsti net per dvi tris eilutes ir toliau skaityt kaip niekur nieko

Gali būti, kad yra pas jį toks dalykas, nes ilgiau negali žiūrėti į tekstą. Nors trumpam turi atitraukti akis, o tada dažnai spėja.
O kaip su tuo dirbti? Tiesiog dirbti ir nekreipti dėmesio ar yra kažkokios veiksmingos metodikos?

Nu tai kad pameta vietą, kur skaito, tai čia normalu. Bet pas mumis yra kažkas, ko aš nemoku nupaskoti. Rodosi iš tiesų jam akys pradeda ašaroti ar tai niežtėti, pradeda nervintis visaip bandyt kitu kampu žiūrėt. Nebent greitai gali pamatyt skiemenis ir perskaityt.

man tai baisu ką čia parašei.. dievuliau, tai kaip vaikas gali skaityt, jeigu tekstas vis "pabėga"

naitas, tai su maniskiu tas pats buvo 4 metus su namu darbais
jam ir diagnozuotas optine disleksija. Delto modifikuotoje programoje nurodyta, kad jam Pupoje buvo skaityti tekstai didesnem raidem, galima vesti pirstu (nees ir teksto supratimas buvo perskaito automatu ir nieko nepamena..skaitymas laaaaaabai letas ) Keista, kai vaizdine atmintis superine, o ta pati zodi skaito kas karta kaip visai nauja..dabar jau geriau
Motyvacija buvo pradzioje materiali, dabar laomei yra savaimine. Ziuresim, kiek laiko laikysis