Aš ir mano autistukas

ne, ji niekad nekalbejo savo kalba, kainekalbejo isvis - myke, reke, rode, paskui pradejo kalbet, neistare kazko, nedatare, ne taip susake - bet kalbejo gana normaliai...

Čia straipsnis apie vaikų integraciją Kaune, kam įdomu ir aktualu.. integracija

Komentarus tai liūdna skaityt..
Beje, vakar savipagalbos grupėj sužinojau, kad nuo šiemet nauja tvarka: į bendrojo lavinimo mokyklas priims (integruos)vaikučius tik su lengva negalia, o turint vidutinę ar sunkią - tik į spec.mokyklą...

is dalies ir teisingai - bendrojo lavinimo mokykloje tie vaikai pagalbos kur kas maziau sulaukia (jei sulaukia), o probemu sukelia nemazai

Tai taip, tiesa, kad nesulaukia pagalbos.. Bet man vistiek liudna, kad "nurašomi" tie mūsų vaikai.. O jei kaip tik ėjimo į mokyklą metais vaikui regresas, o po metų kitų ženklus pagerėjimas, ar kas atsižvelgs į tai, ar leis pereit į kitą mokyklą ? Juk ta riba tarp negalios lygio tokia trapi.. Aš pati matau, kaip neteisingai atliekamas Disc, Cars.. savu kailiu patyriau.. Net ir Kauno raidos centre neurologė patvirtino, kad daug netikslumų su tais testais.. Dar beje ji paminėjo, kad nėra autizme neigalumo laipsnio - lengvas ar sunkus. Autizmas yra arba nėra, kaip nėštumas.. Čia ne mano, čia jos žodžiai.. Aš su tuo nesutinku..

nu mokytis spec mokykloje ar darzelyje nera = nurasyti , jei vaikui reikia mokintis pasirupinti savimi, susitvarkyti savo reikalus, bendrauti, gal dar kazka tokio - tai kokia kalba gali but apie matematika, anglu kalba, fizika, chemija Juk jis tikrai daugiau naudos gaus spec mokykloje, jis gaus viska, pagal savo gebejimus ir poreikius, o jau jaustis kitokiu, kad vaikas lanko spec istaiga - tai neturetu, kodel nesijaucia kitokiais tie, kurie negali mokytis univere, ir turi test mokslus proftechnineje, arba negali lankyt bendrojo darzelio, o eina i logopedini Tas supratimas grynai priklauso nuo kiekvieno musu, ir renkant vaikui ugdymo istaiga reikia pirmiausia ziuret pacio vaiko poreikiu tenkinima, o ne tevu savigarbos As nekalbu apie visus neigalius vaikus, kalbu tik apie didelius specialiuosius poreikius turincius (ne negalia sunkia, o poreikius), kaip ir straipsnyje raso, ar komentaruos - fizine negalia turintis vaikas, puikiai adaptuosis ir mokysis kaip kiti, o protine negalia? juk jis tuos 8 ar 10 metu tik leis laika mokykloje - praktiskai be jokio ugdymo, ta pati puikiai gali daryt namie - tai ar ne geriau spec istaigoje?

pati dirbu darzely, ir yra vaiku, kuriu tevai isikibe to "normalaus" darzelio dantim ir nagais - nors akivaizdziai matau, kad kol vaikas mazas - jam butu 100 kartu geriau spec darzely vien del gaunamo spec ugdymo, jis turetu sansu pasivyt, arba bent jau neatsilikt tiek nuo bendraamziu, o dabar jo raida stovi vietoje, nieks su juo nedirba, arba dirba per mazai, kiek galetu dirbti Manau mazu maziausiai pazeidziamos vaiko teises i jo paties ateiti

, labai pritariu. Mano mama dirba mokykloje. Tai sako tokiu vaiku atveda, kuriuos mokyti tarp sveiku vaiku neimanoma... O be to jie visiskai trikdo sveiku vaiku mokyma.... Nekalbu apie aspergeriukus, kurie kaip zinau kiti puikiai prisitaiko, gerai mokosi ir netgi isauga is savo problemu.
Tik labai sunku rast ta riba, kuri neigalu galima leist i normalia mokykla, o kuriam ten tik bus sunkiau...Ir tokiam amziuje sunku atskirti, ar tas vaikas bus aspergeris ar autistas kuris taip ir neprakalbes .
Maniskis spec mokykloje laimingas - kruva draugu, kuriu normalioj mokykloje neturetu ne vieno. Visi kartu piesia, mokosi raidziu, skaiciuoti. Aukletoja paziuri, kad butu pavalge, kad nesusaltu, neperkaistu.
O jei pradetu geriau kalbet, pageretu suvokimas - kasmet atrenkamos klases pagal sugebejimus. Ir gauna vaikai ten atestatus, pvz. su vcp kiti yra visiskai sveiko proto vaikai ir mokosi ten, nes lengviau, kai visi tokie panasus.

Tikrai ne. autizmas yra spektras, nuo sunkaus autizmo iki NT. Yra tokių žmonių, kurie yra ant tos NT/autizmo ribos, jie pasižymi tuo, kad turi tuos autistiškus požymius, bet kažkiek moka "elgtis kaip reikia". NT taip pat gali būti daugiau ar mažiau NT, yra tokių NT, kurių asmenybės tipas INTJ, tai jie labiau autistiški nei kokio ESFP tipo NT, dažnai jie gauna teigiamus rezultatus iš internetinių AS testų.

mano mazute eme sukiot galvyte i soniukus...

O jeigu vaikas 100 proc. įgalus protiškai, bet turi judėjimo negalią, yra paralyžuotas, sėdi neįgaliojo vežimėlyje, tai irgi negalės būti lavinamas bendrojo lavinimo mokykloje? Nu man tai protu nesuvokiami tokie sprendimai

turbut as visiskai kaila bet tie trumpinimai ne visi suprantami

aha, aš irgi ne viską suprantu

Labas


nors ir nelengva pripažinti, bet tai tiesa...


ir aš nesutinku na ir nėštumas skiriasi: iki 4 sav. net mama dažnai pati nežino, o 40 sav. nėštumo tik aklas gali nepastebėti ir autistukų visokių yra...vieniems tai iš karto pastebima, o kitus reikia gerai pažinoti, kad pamatytum tuos bruožus...


gulėdama ant nugarytės? trūksta vit. D.


na bet kaip suprantu ten klasės formuojamos pagal negalią...jei vaikas neturi intelekto sutrikimų, tai gauna tą patį išsilavinimą kaip ir bendrojo lavinimo mokykloje...o kur vaikui geriau, sunku spręsti...mokykloje nėra liftų, tad jei vaikas ne pradinukas, pamokos dažnai būna ne pirmam aukšte...ir draugų paprastoje mokykloje sunkiau susirasti...