Autistukai

tai jei leisi lipt ant galvos - tai ir nepasieksi jokio rezultato , aisku nereik dauzyt vaiko, saukt ant jo - bet grieztai, aiskiai ir isitikinusiai be isvedziojimu paaiskint, kad dabar bus taip... Is tikro tvarka turi but, ir tokie kaip musu vaikai nuo tvarkos jaucias kur kas geriau - nors patys bando kelt chaosa... Tik manau jie nori kad mes juos valdytumem ir ismokytumem valdytis... Jiems tikrai neturi but viskas leista

Tas ka po ko mokytis, tai nezinau....kaip ir VRC, pagal vaiko raida ziuri, mokina ko nemoka, nemokina, ka jau moka. Jie irgi viska bando, taikydami mazdaug pagal vaika ir jo sugebejimus, kazkokio sablono tikrai neturi. Juk jei nepazysta raidziu, skaityt nemokina , jei neatpazysta daiktu, neliepia ju isvardint....jei kazkoks mokymo modelis netinka vaikui, iesko kitokio.
O ABA mes pradejom taikyt ne del to, kad man neuzteko vien Youtubo, o del to, kad jie atvaziuoja i namus, nes as neturiu galimybes veziot vaiko kasdien pas kelis specialistus. Pati irgi negaliu nuolat mokint vaiko, nes turim dar maza broliuka, kuris irgi demesio reikalauja. Taip, vaikas eina i spec. darzeli, su juo dirba specialistai, bet ne tiek, kad butu patenkinti visi mano norai...o pailset nuo vaiko mokslu ir man paciai reikia O dar, kaip ir LisJa sako, jei turi galimybe pabandyt, tai kodel nepabandzius Ir dar mes turim tokia, beda, kad vaikas uzduotis su manimi atlieka puikiai, bet neklauso svetimu zmoniu, tai mes turejom is kazkur gaut tu svetimu zmoniu, kad vaikas mamai nuo sijono nusikabintu.
Papildyta:



Ir dar, niekas nepasidaro is karto....reikia diiiiiideles kantrybes , ir daug daug darbo. Tik po keliu nepasisekimu nereikia nuleist ranku, nes kaip bebutu, ateina ta diena kai paskui net pamirsti kaip sunku tai buvo mokint, nes atrode neimanoma. O tas neimanoma, pasirodo, kad labai imanoma.

Begemote, jeigu idomu , as savo vaika prie stalo sedet ir uzduotis atlikinet ismokinau per puse metu Greitai ane Bet ismokinau.

nu as galiu paguost - mes greiciau su tuo susidorojom, per gal menesi, dar galima ivertint tai, kad namie nera testinumo

o ta programa irgi sudaroma pagal tai - ka vaikas moka ir ko nemokama, pirmiausia jis turi moket apsirengt, nusirengt, pavalgyt, galbut susitvarkyt savo darbo vieta, nusipraust - zodziu patenkint pirminius savo poreikius, o prie stalo uzduotys smulkiai motorikai lavinti (visokie karoliuku verimai, lipdymai, karpymai, plesymai), mastymui lavinti (deliones, formu rusiavimai, spalvu rusiavimai, loto - kur reik surast toki pat ir pan, kai tas bus iveikta - galima pradet mokintis skaiciuot pirstukus, zaisliukus, pagaliukus, taskiukus ir bile ka - taip pat susipazint su raidelem) nu ir pazinimo lavinimas - ta daryt galima knyguciu vartymu, paveiksliuku ziurejimu, ar net siaip pasivaiktant, stebint aplinka ir ivardinant kas tai yra (suo, kate, vista, kai jau ta issikerta - galima medis, gele, langas, kuno dalys, rubai ir t.t.) - kiekviena zingsni paaiskint - imk muila, muilink, plauk rankas, suslapink rankas, va jos nesvarios - taip ir pasyvus zodynas kaupias, suvokimas gereja, gal ir kalba atsiras... taip tokius vaikus reikia mokint zaist, sudaryt su zaisliukais visokias situacijas, kurias isgyvena pats vaikas ir apzaist kelis ju sprendimo variantus... nu ir paskutine sritis - komunikavimas, socializacija - va cia be darzelio nemanau kad issiversit - bet tai irgi turi but su kazkokiais specialistais - kurie supranta to svarba, kad vaikas grupeje nebutu tik numestas, bet butu mokomas bendraut su bendraamziais, dalintis, keistis, megdzioti - zodziu but ir gyvent kolektyve
zodziu reikia pagal vaiko gebejimu lygi mokytis visko - ko vaikai mokosi darzelyje, tik reikia mokytis laaabai daug, ilgai ir kantriai - o ar tai darys aba, ar tevai padedami specialistu - didelio skirtumo nera manau... esme ugdymo laike, o ne specialiste

Kriiste, taip, tu visiskai teisi. Zinai, tau net jokiu ABA specialistu patarimu nereiketu, nes tu pati kaip ABA Viska puikiai zinai.

Jo, o prie stalo sedet mums sekesi sunkiai Is pradziu mokinau ji kazka deliot tiesiog sedint ant zemes, paskui tas ismoktas uzduoteles perkeldavau ant stalo, tai jis pasededavo tik tol kol ja (ta zinoma ir mokama uzduoti) atlieka. Paskui vel nugrybaudavo nuo stalo. O kai jau ismokom daugiau uzduociu, kurias galejau perkelt ant stalo, tai ir tas issedejimo laikas issitese, o paskui jau ir naujas uzduotis galejau jam pateikt. Va taip ir zaidem O dabar, kadangi mokam issedet prie stalo, tai mokinames uzduotis atlikinet visur, kad nepriprastu, kad gali dirbt tik sededamas prie stalo ir tik tada kai salia yra kazkoks zmogus: mokytojas ar mama. Musu specialiste dirba spec. mokykloje su autistukais, tai sako buna beda , kai jie taip iprate, nes nueje nuo stalo nebemoka atlikt elementariu uzduociu arba prie stalo kazka daro tik tada, kai salia stovi mokytoja

jo, mes irgi stengiames kol vaikas sedi ir dirba - nesedet salia, nes patyrem, kad va su vienu vaiku as dirbu kiek daugiau - nu jis man pasiduoda labiau (man geriau sekas ji pamaitint, jis man maziau oziuojas kai reikia ka nors padaryt) - ir ka, kai manes ner - pasirodo jis MOKA pats pavalgyt - o prie manes net to, ka labai megsta nevalgo, meta man sakute - tipo maitink, rodo i puoduka - tipo girdyk tai staigiai susivokem ir taisem klaidas Faktas tas, kad su autistukais dirbant - nera jokios schemos, tik yra situacija, kuriai sprest turi rast individualu buda, kuris net tam paciam vaikui tokioje pat situacijoje kita kart gali nebepasiteisint - uztai mane sis darbas ir zavi - niekad nenuobodu

bet ziauriai noreciau pastebet kaip dirba tie ABA, kokius jie sprendimus priima ir kokiose situacijose

As tikiu, kad butu labai idomu. Bet vel gi, tektu stebet begales situaciju su begale vaiku ir tai, jei pasitaikytu panasi situacija, kazi ar ju tas sprendimas butu tinkamas. Pvz. ka nusprendzia del maniskio, tai jam tikrai ne viskas tinka ir nemaza dalimi tenka paciai sukt galva, kaip is tos situacijos isbrist ir teikt pasiulymus specialistams, kad gal darom kitaip, o ne taip. Nuolatinis galvos sukimas.

tai va - bet daznai issisemi labai - nes darbas ilgas ir monotoniskas, o vaikai isradingi ir visa savo esybe priesinas tam, ka tu darai , tad va butu super mums, dirbantiems su tokiais vaikais - bent karta per menesi tokiu pratybu - kur stebet kitu darba, ir ne todel kad kritikuot - bet kad pasisemt ideju, aisku jas pervarius per savo smegenine - bent kazkuria dalimi galima pritaikyt dirbant Super, kai tevai imasi iniciatyvos ir va pateikia tuos pasiulymus, o ne ziuri kaip i dievus - gudancius ju vaika , kuo didesne komanda supa - tuo greitesni ir geresni rezultatai
Papildyta:


o jums ne paprasciau butu mazyliui samdyt aukle, o su dickiu dirbt paciai - ir pigiau butu - ir jus gal geriau jauciat savo vaika

Aisku, kad pigiau, bet mums reikia gi maniski nuo mano sijono atitraukt Nes visa gyvenima nebus su manim

o tai jis darzelio nelanko? juk ten proga ir paciai pailset nuo vaiko ir jam pratintis lyst lauk is po mamos sijono

Lanko, iki pietu.

linksmiau pasidare jusu postus paskaicius ir daug aiskiau nei paziurejus 10 filmuku youtube Atrodo, kad pasisemiau kantrybes, perskaicius, kad Zveriuke puse metu pratino saviski sedeti prie stalo

Nepatikesi, bet jie butent ta ir daro- moko mastyt :-)


Jetus, bet merginos...Na o kaip jus isivaizduojate kitaip ta autistisko vaiko lavinima, a? Man asmeniskai dievazi atrodo keistokos kai kurios mamytes su tuo mastymu 'nenoriu isteriju', " vaika sutraumuot bijau" ir tt, bet na raskite tada buda kaip kitaip vaika paskatint dirbt (cia turiu omenyje atvejus, kai nepadeda net "saldus paskatinimai")? Jus gi supraskite-autistas vaikas retas kuris turi motyvacija daryti ne tai, kas jam patinka, t.y jis nezino, nesupranta to dalyko "reikia", "privalau, nes tai yra manes prasoma" ir tt, zinoma autistuku yra visokiu-ir motyvuotu, ir jautriu, ir svelniu,ir tik mama geriausiai zino, koks jos vaikas, ar sutraumuos ji tas vienas ar kitas metodas, ar ne...Bet gi pati matot begemote-tokie vaikai yra idomus, nes jie net priesinasi kartais pries veikla, kuri is tiesu tik ja isbandzius -jam tikrai patiktu, bet kadangi jis jos 'nezino, nepzista', nes net nera bandes-tai kaip ji gali patikt jam/ ir kaip jis gali nesipriesint jai? Asmeniskai manskis jau yra 1000 kartu "pykes", kad jam siulau daryti viena ar kita veikla, bet uzteko tik truputi ji paspausti tai veiklai atlikti-ir jis, atrades ta malonuma sita veikla uzsiimti, kitasyki jau noriai pats prie jos eidavo. As nenoriu sakyt, kad reikia vaikus prievartaut vos ne, ir tikrai yra vaiku, kuriems sitai darytu priesinga efekta...bet tikrai yra ir tokiu, kuriuos kantriai, ilgai ir nusoekliai skatinant atlikti uzduotis, trupuciuka kartais ir paspaudziant-gaunamas tas rezultatas...Labai gerai Zveriuke parase-kantrybes kantrybes, daaaauuuuuugg paskatinimo, bet kartais reikia ir to paspaudimo, jei jau kitaip neiseina...


Nu va cia butent tai, kas as bandziau pasakyti ankstesniam poste, tik kitais zodziais. Cia pritariu tau, Kriiste, tikrai.


Viskas puikiai surasyta, mano nuomone, tik dar truputi papildysiu: vaikas privalo moket ne tik, kad apsirengt, nusipraust, ir tt, bet jis turi moket visa tai daryt "teisingoje vietoje", "teisingu laiku", ir daryt tai taip, kad jokios pasikeitusios aplinkybes (tarkim patekimas i kita aplinka, laiko pasikeitimas, aplinkiniu zmoniu pasikeitimas ir tt) neismustu jo is pusiausvyros, t.y kad nesvarbu kur bepatektu ji sugebetu vis ata "ismokima" pritaikyt laiku ir vietoje. Sitas dalykas yra labai svarbu, nes autistiski vaikai daznai mamu buna puikiai viso to ismokyti atlikti namuose ar kitoj jam yprastoj aplinkoj, bet buna atveju, kai tik patenka netyciomis i jam nezinoma zona-viskas tuo ir pasibaigia, "pamirsta", kad stai "nepaisant to, jog as esu ligonineje, vistiek dabar yra rytas ir as dabar vistiek turiu apsirengti pats". Nezinau ar aiskiai rasau.. Dar: Zveriuke ten labai gerai pasake, kad "vaikas nemoka dirbt su kitu", tai cia daznai buna, kad ne tik "nemoka dirbt", bet ir aplamai be mamos nurodymo nieko nemoka daryti, o rodos ir mokejo ir suprato, bet tik su mama ar ten su kokia jam yprasta sava auklyte. Viena autistuko mama gerai yra sakiusi. Sako "buna autistu vos ne vunderkindu, jei mama papraso atlikt uzduoti, tai rezultatai stlbinami, o pakanka, kad vaika ima testuot koks kitas zmogus, kitoj aplinkoj, ir viskas baigiasi..." Man labai patinka tas ABOS metodas, kad svarbu jog ne tik tai, KA VAIKAS MOKA, bet svarbu ir tai, kad TUO MOKEJIMU MOKA TEISINGAI, LAIKU IR VIETOJE PASINAUDOTI... O sitai juk ir yra sunkiausia ismokinti, ar ne...?