Testų ir klausimynų rezultatai savivaldybėms ir mokykloms, joms pageidaujant, pateikiami vaizdžiose diagramose– „voratinkliuose“ (žr. žemiau).
Gavę šiuos rezultatus, savivaldybės ir mokyklos, gali detaliau, visapusiškiau įsivertinti savo teikiamo ugdymo (t.y. mokinių mokymosi rezultatus ir ugdymo aplinką) stipriąsias ir silpnąsias sritis, numatyti tobulinimo priemones.
Labai svarbu, jog su šiais rezultatais mokyklos supažindintų ir mokinių tėvus – taip tėvai gautų dar daugiau ir objektyvesnės informacijos ne tik apie savo vaiko, tačiau ir apie visos mokyklos mokinių mokymosi sėkmingumą ar kylančias problemas, paskatintų aktyviau dalyvauti mokyklos gyvenime, priimti svarbius su jų vaikų mokymusi susijusius sprendimus.
na kokiam reikia buti infantiliam
kad nezinoti, jog neturi indaploves, kompo kiekvienam ir ismaniuju telefonu, kad reikia jog mokykla tai pasakytu 
As tai manau taip vertina turtine padeti. Ir kaip geros buitines salygos itakoja mokymasi
turtine padetis, galima plaukioti po ta pati pruda, bet buti maza zuvyte dideliam prude ir didele zuvim mazame prude, tik norejau pasakyti, kad Iphone gali buti 5 ir gali buti X ir koks mokyklos reikalas, o gal tevai turi saskaitoje 1000 000 ir neleidzia sudukams, o laiko vaikams banke kaupiamojoje saskaitoje. ne mokyklos reikalas vertinti turtus.