Modifikuota programa vaikui

klasėje, kai pamokoje nedaug mokinių, net vyresniems duodu skaityti garsiai. taip jie ne tik mąsto apie ka skaito, bet ir girdi savo skaitymą. tik reikėtų sekti ir duoti pasitaisyti, kur perskaitė netiksliai. nes neteisingai perskaičius tekstą, nukenčia ir jo suvokimas.
psichologo darbo rezultatai gali pasimatyti, žiūrint iš perspektyvos, o ne šast ir dabar jau matau, kad pasitaisė. pokyčiai nežymūs, o jų kartais gali ir labai ilgai nebūti, nes dažnai reikia dirbti ir su visa šeima........ o tai padaryti kartais neįmanoma dėl tėvų požiūrio. jie dažnai tikisi, kad atvedžiau pas psichologą - jis atvers stebuklingas dureles ir lyg burtų lazdele mostelėjus, vaikas taps kitoks - dings išsiblaškymas, bendravimo problemos ir t.t.
geriausia būtų paklausti dirbančio specialisto, kokius tikslus jis kelia, kaip juos sekasi įgyvendinti, kokios pagalbos reikėtų iš Jūsų pusės. dažnai tėvams yra rekomenduojamos ir įvairios poveikio priemonės šeimoje, namų ir klasės aplinkoje. įvairūs susitarimai, į tai nereikėtų numoti ranka........
Papildyta:

mūsų švietimo sistemoje kaip tik šitiems vaikams reikia daugiausia dėmesio. nes tokių vaikų daugėja tendencingai. o problemos, kurias patiria tiek tėvai, tiek mokytojai, tiek specialistai, didelės. apskritai vaikai su autizmo spekrto sutrikimais sunkiai integruojami į BLM.

cituoju direktorių siūlymus:
"DĖL AUTIZMO SINDROMĄ TURINČIŲ VAIKŲ MOKYMO.

Integruojant autizmo sindromą turinčius vaikus į mokyklos (klasės) bendruomenę susiduriama su didele problema dėl tokių vaikų ugdymo metodikų nebuvimo ir specialistų, galinčių konsultuoti mokytojus, mokytojo padėjėjus ir tėvus, trūkumo. Netgi PPT specialistai neturi žinių ir priemonių, kuo galėtų pagelbėti mokyklai. Reikėtų atminti, kad autizmas yra individuali diagnozė, ir kiekvienas šį sindromą turintis elgiasi skirtingai. Būtina vieninga valstybės politika šių mokinių atžvilgiu, nes dabar pagalbos iš esmės negauna nei tėvai, nei mokykla."

Pritariu 100 proc. Maniškis pas mokyklos psichologę atsidūrė dėl neadekvačios reakcijos į nesėkmes. Nuėjau pasikalbėt ir supratau savo klaidas - pakeičiau savo reakcijas, auklėjimo metodus ir priemones ir situacija tikrai staigiai ir ženkliai pasikeitė į gerą. Manau, kad be to būtume tikrai ilgai žaidę ir vaikui vargu ar būtų kas padėję. Tiesa, maniškis problemų su mokymosi ar kitų sutrikimų lyg ir neturi, tačiau esmė manau vis tiek ta pati, tik gal rezultatų sparta gali kist.

Is savo patirties tik galiu pasakyti, kad kai pradejo lankyti abilitacine grupe, tai mane perspejo, kad pirmuju rezultatu laukti mazdaug po metu. Panasiai taip ir buvo.
Del laikrodzio, tai maniskis skaitmenini pazista puikiai, o su rodyklemis tai truputi sunkiau. Bet laikrodi su rodyklemis jis turi savo asmenini, pats nusipirko, tai gal ismoksim. Pas mus labai svarbus akcentras namie yra kalendoriai ir privaloma tureti du: ant sienos su langeliu ir plesoma. kiekviena ryta jo pareiga yra sutvarkyti. Kas liecia datas, tai maniskis gali pasakyti ivykius tiksliai dienomis, menesiais mazdaug metu senumo.
Del skaitymo tai mums neuzduoda, nes turi individualizuota programa. Bet as pati ji skatinu skaityti. Jau buvau minejus, kad nieko jam neskaitau, priverciu pati pasiskaityti. Turi skaitytojo bilieta bibliotekoje, tai parsinesa kokia knygele ir daugiau maziau paskaito. Klaseje mokytoja jam liepia garsiai paskaityti ir kaip supratau, kad jam sekasi neblogai.
Papildyta:

Dekui Dievui pas mus yra tik bruozai, pvz. stereotipiniai judesiai, kalba ta pati per ta pati kas jam aktualu, netgi valgymo metodika, nejaucia ribos bendravime ir kt. Anksciau nebuvo akiu kontakto, bet dabar yra.
Dabartineje mokykloje jam gerai sekasi. Gal kad mokykloje yra daugiau vaiku su visokiais sutrikimais, tai kitoks poziuris tiek vaiku, tiek mokytoju i ji. Jo niekur neisskiria, lanko burelius, vezasi i ekskursijas. Aisku, iskyla kokiu nors neaiskumu, tai sprendziame kartu su mokytoja, spec. pedagoge ir kt.

Dėl psichologo, tai aš taip pat pritariu, reikia, kad dalyvautų visa šeima. Kaip buvo minėjusi Hmmm...

Jjjolanta, jūsų vaikui yra intelekto sutrikimas? ir kokioje jis klasėje mokosi. Aišku nebūtina atsakyti.

Maniskis antrokas, bet turetu buti treciokas. Turi intelekto sutrikima, tik laime jis nera labai zemas, bendras IQ 64.

Sveikos mamytes, norejau paklausti kaip jusu vaikuciai namie daro uzduotus namu darbus? nes ziuriu i savo vaikina ir galvoju ar visom mamoms taip, mes viska darom kartu, nes paliktas vienas gali uzduoti daryti kad ir visa vakara

Pas mus lygiai tas pats.. jau treti metai

Tuomet kantrybes mums visoms

Gali daryti visą vakarą ir nepadaryti. Primint, kad darytų reikia pastoviai.

ne - vaiku namu darbai yra vaiku rupestis. Jeigu nepadarys, patys kentes uz tai.
As galiu padeti jeigu nesupranta kazko konkreciai.

o kentės - kaip?
gaus neigiamus įvertinimus? pas mus ir be neatliktų ND jų sočiai.....

Na maniškis (trečiokas) irgi ruošia namų darbus tol, kol tikrinu. Kovą buvau paleidus ir ką, pilna tuščių lapų. Jam atrodo, kad jei aš nepatikrinsiu ir neliepsiu daryti namų darbų, tai ir nereikės. Pasirodo, aš ta "pikta blogietė". Aš gan griežta, už neatliktus namų darbus visada apriboju TV ar kompą. Ir žinot ką man vaikas yra pasakęs?!!! Kad visai neįdomus jo gyvenimas, visą laiką daro tik ką reikia - tvarkosi, eina į mokyklą, ruošia pamokas, plauna indus ir t.t., o smagu tik kelias valandas ir kai išvažiuojam atostogų. Ir visai jam nesvarbu, kad visi daro daug darbų, kuriuos padaryti reikia. O kada bus gyventi smagu? Tai va, tas griežtumas nedavė jokio rezultato.