Aš ir mano autistukas

4tokas, vargu ar buvo tokia tema, pratybose nėra jokios užuominos, o skaičiavo jis užduotis kurios skirtos mintinam skaičiavimui (pvz 42000+3000, mintyse sudedi 42+3 ir prirašai nulius)

Tada tai tikrai blogai .Aš niekaip negaliu perprasti tokio mokytojų abejingumo.

Aš irgi, o kad rasčiau kur motyvuotą specialistą...
Užkniso jau nerealiai toks nesupratingumas ar geičiau nenoras suprasti, atsibodo aiškint, kaip reikia su tokiu vaiku dirbt tiems, kurie turėtų man tai aiškint. Svajot apie kokią nors pagalbą iš šalies jau nebesvajoju, apie vaiko atidavimą į specų rankas jau irgi nebesvajoju, nes net nežinau kur jų ieškot o jei juos ir rasčiau kur kitur, tai vargu ar įstengčiau susimokėt, be to pačiu produktyviausiu metu vaikas būna mokykloje, o ir viso jo gyvenimo vien tik mokykla nesinori paverst

gal sprendimas ateis,kai nustosi intensyviai jo ieškot

sninga

kur

Maniškis penktokas, kol buvo pradinukas visos problemos spręsdavosi lengviau.Mano vaiko gyvenimas tai mokykla+muzikos mokykla+ namų darbai. Juk tai baisu...Mokykloje turim daug problemų, bet ne dėl mokslų. Esu apie tai rašiusi kitoje temoje ( klasėje pavojingas kitiems vaikas).

nu mano sunus ne autistas - bet jo dienotvarke tokia kaip jusu - diena per trumpa kad dar ka nuveikti Bet nepergyvenu - kuo daugiau uzimtas - tuo daugiau pasieks - o geriau butu jei trainiotusi kur pakiemiais, ar prie PC ar TV laika leistu

Nu pradinej mokykloj dukra irgi neskaiciavo su masinele dar. Bet drauges buvo pamokinusios, akd tegul pasiima is brolio ir susiskaiciuos,nereikes galvos sukti. tai atemiau, sakiau,nei velnio cia, skaiciusoi kaipvisi, kad moketum mintinai skaiciuoti( o ta ji palyginti neblogai daro). As leidau jei ji neturedavo laiko daug pasitikrinti ar gerai suskaiciavo. Bet siaip tai sunsu gal 6 klases gale tik su skaiciavimo masinele pradejo mokytis.
Neisivaizduoju ka patarti. Mes pas kaikuriuos mokytojus gavom sutikima, kad dukrai duotu daugiau laiko uzduotims atlikti. Per kontrolinisu pagrinde, arba namie ,kad pabaigtu nebaigtus klases darbus. Nes ji letai vsika daro.Bet tikrai ne visi mokytojai su tuo sutikdavo.

Matyt mokytojai turi teisingą tikslą - išugdyti vaiką, o pas mus matyt tikslas gauti algą

Kalbėjau su mokytoja, liepiau daugiau neduoti, pasak jos ji norėjo pamokyti spausti kablelį skaičiuotuve košmaras kažkoks, vaikas kompiuteriu naudojasi, o jai atrodo, kad jis nežino kaip kablelis atrodo

Kazkokia nesamone, nesamoningas mokytojos pasiaiskinimas sakyciau. Kam jai savo energija nesamonem eikvoti, geriau tegul moko ko reikia.
O mokytoju ir cia visokiu yra. Pirmoji buvo gal ir nelabai patenkinta,kad jai kliuvo tokia mokinuke, bet ji dare savo darba nuosirdziai, domedamasi tuo ka daro ir tiesiog kai pati mama, tieisog kartais intuicijos vedama. O antroji, nu net nezinau ka apie ja parasyti. Man ji buvo air liko eiline varna. pavasari net esam su ja gan itemptai pasikalbeje ir nemaloniai. Ji mano akimis atrode nenuosirdi, apsimetele, uz akiu kalbanti matyt visai ka kita. Bet tai tik man taip atrode,gal taip ir nebuvo, negaliu tvirtinti, ko nezinau. Bet ji nesistenge suprasti mano dukros. Jei ji negali rasinelio parasyti kaip is jos tikimasi, nes jos fantazija visai kitokia nei kitu vaiku, tai jai butinai rasys prasciausia bala, nors zino,kad tai nepades, ji negali ismokti kol kas tu rasineliu rasyti, ir nezinau ar gales. Bet mokomes. Nors net ir specialaistai jai sake, kad cia yra ir galbut liks silpnoji vieta pas Smilte, o jai tas pats. Ji pyle blogus pazymius uz tai ir viskas, nors net istatimiskai ji galejo jai tiesiog rasyti kazkoki tai aukstesni bala, bet zinoma, ne geriausia, bet nepilti prasciausiu balu, nes tai nieko vistiek nepakeis. Ji dukrai numazino kelis pusmecio pazymius, tik del to,kad ji del savo sutrikimo to ar ano negali padaryti. Nu cia sakau, mazdaug taip kaip negalinciam vaikscioti vaikui pasakytu" nu zinai, tu jau 4 klasej, tu turi begti". Susilaikaiu takart su didelem pastangom to nepasakius jai i akis.
Dabartiniai mokytojai biski daugiau atsizvelgia i dukros sutrikima, ir jei zino, kad cia ji teisiog negali kazko padaryti, ziuriu, kad bando kazkoki tai per viduri bala surasti, kuriuo ivertina. rase irgi rasineli ir prirase visisku nesamoniu musu akimis dukra, o mokytoja jai 3 parase, nors ju tikrai nebuvo ji verta. Mes nesuprantam, o dukra mato jos rasineliuose logikos. Takart man psichologas taip pasake, cia mokytojos problema jau, ji nepajegi ir nenorinti suprasti kitokio vaiko. Ir tai joks pasiteisinimas, nes ji turi galimybe to vaiko pazymiais nenuvertinti, ir ji tai zino.
o geriausias buvo paskutinis pokalbis, po kurio as sunkiai apverciu liezuvi su ta mokytoja susitikus pasisveikinti. Ji pasake piktu, pilnu ituzio balsu" jusu dukra smuks naujoje mokykloje, kris jos pazymiai ir pan" neatsimenu dabar jau pilnos tos frazes, tik pradzia. Ji gal bande mane pries direktoriu isprovokuoti ir parodyti kokia as ragana, o as su sypsena veide ir ramiu balsu padekojau uz jos nuomone.( o viduje viriau, kiek as jai ko pasakyti norejau, bet norejau kad tik ji liktu " be veido") Bjauri ir as.

O pas jus yra toks dalykas kaip adaptuotos programos ar pn.?