QUOTE(jolita.martyna @ 2008 09 26, 19:44)
O as manau,kad programa turi didele reiksme..juk vaikuti lavinti,ugdyti reikia sistemingai,tolygiai,tam ir sukurtos programos
Ir dar idomu,jei grupes misrios,kaip suspejama ugdyti ir metinuka ir 3 metuku zuiki ir 5 metu vaikuti
kiek aukletoju vienoje grupeje
Po viena aukletoja buna nuo 8 iki 10 val. (pries 10 ateina porininke) ir nuo 16 iki 18 val. Visa kita laika, kai vyksta pagrindine veikla (ryto ratas, dienos veikla, uzsiemimai, rengimasis i kiema, kiemas, pietus, migdymasis ir pan.) aukletojos buna 2.
Kiekviena grupe turi savo programa - musu grupeje kaip tik spalio 1 d. buvo susirinkimas su programos siems metams pristatymu. Viskas labai aisku. Jei tevai nori placiau susipazinti su programa, papraso aukletoju - ji atspausdinta yra grupeje. Kaip supratau, darzelis turi bendras vertybes, poziuri i vaika, o kaip jos atsispindi kiekviena diena, per metus, atsizvelgiant i individualius kiekvienos grupes poreikius (vaiku amziu, temperamenta ir pan.), priklauso nuo kiekvienos grupes aukletoju. Programos kitu grupiu (mes lankome valdorfo), kaip zinau, jungia kelias skirtingas metodikas, bet bendrai darzelis atspindi humanistines pedagogikos linija, isiklausyma i kiekviena vaika atskirai ir bendrai i grupes sociuma; zinau, kad ganetinai daug valdorfo pedagogikos elementu yra ir kitose grupese. Aukletojos juk tarpusavyje dalinasi, kas pasiteisina vienoms, buna ir kitos pabando, jei tas tinka - prigyja.
Zodziu, programos tikrai yra, labai placios ir su argumentacija, kodel ir kaip.
Aukletojos visos su aukstaisiais issilavinimais (pedagoginiais), dauguma ateje is tu paciu valstybiniu darzeliu, todel ne viena "grybo nepjauna" ir labai gerai zino, kas reikalinga vaikui kiekviename amziaus tarpsnyje. Tiesiog cia jos turi galimybe atsirusiuoti ir atsisakyti visu priverstiniu "nesamoniu", kuriu kartais pasitaiko valdiskose institucijose. Iesko nauju, naturalesniu priejimo prie vaiko budu. Daro tai, kuo tiki, kas tinka butent tos grupes vaikams su ju poreikiais. Jei kas musu grupes tevams buna neaisku, mes klausiame aukletoju - atsakyma gauname aisku, glausta ir motyvuota. Del kompetencijos nera jokiu abejoniu.
Kazkaip idomus klausimas del kiemo pasirode. Kazin, kaip Jus isivaizduojate - ar vaikai kieme turetu judeti susikabine uz ranku ir ratu (kaip mano laikais tarybineje mokykloje), aukletojos kieme turetu organizuoti estafetes, su vaikais daryti kulverscius ar zaisti smelio dezeje? Bent kiek as pati esu stebejusi savo vaika ir kitus vaikus kieme, jie visuomet jame turi kuo uzsiimti - stato pilis, palapines, zaidzia gaudyniu, supasi, leidziasi nuo ciuozyklos ir pan. Vasara piesia su kreidelem, maciau, kad patys noriai imasi sluoti kiema (ar imituoti slavima
), su karuciais vezioti daiktus ir pan. Nemaciau keme ne vieno nuobodziaujancio vaiko, kai salia yra bendraamziu. Man atrodo, kai grupeje yra ganetinai aiskios taisykles ir vaikai "galvomis neina", butent kiemas duoda galimybe didesneje erdveje judeti laisviau, pabegioti, pakrykstauti ir pan. Kai eina i zygi - eina susikabine uz ranku, po kelis, pakeliui surenka kastonus, kankorezius, lapus, stebi sraiges ir pan. Zygis lavina istverme, dirba visi raumenys - ko dar reikia, kad vaikas augtu sveikas ir vaikiskas pagal savo amziu?
Del skirtingo vaiku amziaus grupeje. Musu grupe tokia yra. Vaikai nuo 2,5 iki 5 metu. Tarkim, dirba visi su t.p. medziaga - kuria is, pvz., rudens gerybiu. Tai mazasis ciupineja uogeles, jas "ragauja", kazka bando padaryti pats (daugiau orientuojasi i pojucius ir procesa) ir po 10 min. jau nori eiti zaisti, ka ir padaro. Vyresnieji tuo tarpu jau daro sudetingesnius darbelius, pabaigia, ka pradeje, aukletojos jiems pasiulo sudetingesniu uzduociu, jie naudoja sudetingesnes medziagas, irankius. Ir dirba jie vos ne dvigubai ilgiau, kol pabaigia - patys, savo noru. Juk nera taip, kad visi su svilpuku pradeda ir su t.p. svilpuku vienu metu pabaigia ir daro vienodus dalykus. Kiekvienas pagal savo galimybes ir amziu. Juk jei namie prie t.p. stalo suses visa seima ir uzsiims, tarkim, papuosimu Kaledoms kurimu, juk vyresnieji nedegraduos sioje veikloje vien todel, kad saliai sedes mazasis brolis/sesute? Maziukai orientuojasi i vyresniukus, vyresniukai - i vienas kita, aukletoja, save pati ir savo fantazija padaryti vienaip ar kitaip.
Siaip labai neblogas tekstukas apie "Namu darzelyje" ugdomas kompetencijas yra interneto psl. www.namudarzelis.lt. Pagrindiniame puslapyje reikia rinktis "Musu vertybes" ir ten - "Kompetencijos, ugdomos "Namu darzelyje". Ten labai aisku, kad ruosiantis mokyklai ir rasymui ne vienintele metodine priemone yra tusciaviduriu paveiksliuku spalvinimas. Rankyciu koordinacija galima lavinti ir per pirstukinius zaidimus, ranku darbelius, patiems mokantis uzsiristi batu raistelius ar net mokantis nerti. Mokytis skaiciuoti ar skaityti galima ne "zubrinant" raides, o kurybiskai tai "ivyniojant" i kasdiene dienos veikla: skaiciuojant lekstes ant stalo, kiek vaiku susedo i ryto rata, kiek gelyciu prazydo ir pan. Uzrasant vardus ant piesiniu, sodinamu svogunu ir pan. Labai daug itampos is suaugusiuju yra del vaiku ankstyvo lavinimo aplinkui. O kai pradedi galvoti, ka is tiesu vaikui reikia padaryti iki mokyklos, tai paaiskeja, kad tai yra ganetinai paprasti dalykai, kuriuos be jokios itampos, kurybiskai galima mokytis bezaidziant, muzikuojant ar tiesiog tas iseina naturaliai is bendros veiklos. As pati esu "prikli", reikli mama, pradzioje labai daug svarsciau pries apsisprendziant del valdorfo grupes, turejau tu paciu neramumu. Bet kai pradejau gilintis, nusiraminau. Iki mokyklos nuo 2 metu yra net 4-5 metai, nereikia visko ismokti per menesi ar du, tam yra skirta begales laiko, kiekvienas mokosi savo tempu. Kai ta darai "bezaisdamas", nestresuodamas - viskas vyksta tarsi savaime. Po truputi vaikas jungia informacija, kol galiausiai gaunasi zodziai, ji naturaliai atranda savo vietas "lentynelese". Svarbiausia, kad tai vyksta su dziaugsmu, paciam ismastant, o ne tiesiog "prigrudant" atminti. Turiu kelias drauges, kurios yra persistengiancios tobulos mamos - nuo mazumes tampe vaikus po visokius burelius, uzsiiminejo intensyviai ir su itampa namuose, o siandien dienai vaikai jau nenori eiti i mokykla. Tai kazkur, vadinasi, yra perlenkta? Man asmeniskai butent sio darzelio praktikuojamas priejimo prie vaiko ugdymo budas atrodo daug saugesnis ir sveikesnis.
