Net tingiu galvot, ką aš galvoju.
Man atostogos, aš mezgu...
Aš irgi negaliu prisiversti dirbti
. Ypač, kai tų darbų ne kažin kas ir dalis labai neapibrėžtų, reikia sumąstyti... Bet kai niekas nedega dar, tai... Vis tiek už mane niekas to nepdarys
.
Jurgita, kaip tas 4tas vaikas? Nesigaili dar?
Vaikams džiaugsmo ar ir visai šeimai?
Kerpena tikrai moteriškė ant žemės
.
Nea, nesutiksime
mokykloje chemijoje ir fizikoje yra svarbu ne vien žinios, faktai, formulės (taip vadinamas dalyko moksliškumas ar akademizmas), o būtent tų dėstomų dalykų ryšys tarpusavyje, su kitais dėstomais dalykais ir su visuomenės istorija, raida, pasiekimais ir t.t.
Juk nesakiau, kad vien – sakiau tik, kad iš tuometinio chemijos vadovėlio mokiausi ne chemijos, o greičiau apie chemiją (ir tai dar istorijos, kuri man niekad nebuvo mėgstamas dalykas, kontekste). Tik įkyriai kirbėjo mintis, kad negali būti, jog visa tai ir yra tas mano ilgai lauktas naujas mokslas. Vėliau, kai turėdavau po keturias – penkias savaitines pamokas, ryšius su kuo tik nori buvo galima narplioti – nuo fizikos iki poezijos, bet kas po tokio pradinio susipažinimo spjovė ir rinkosi kitus mokslus, tai ir atsisveikino realiai net nepačiupinėję.