METŲ mezginiai

Paskaičiau diskusiją, galvoju, kaip gerai, kad nesu į ją įsitraukus . Nes man toks jausmas, kad Katukas nori nuvaryt svetimą vaiką į profkę, jeigu nemoka matematikos . O aš tai supratau, kad nėra negabus tas vaikas, o kad turi tikslą ir nori išmokt - super duper.  Lūkesčiai, kad kiekvienas mokytojas išmokytų, t.y. dirbtų darbą už kurį gauna pinigus, daugiau nei adkevatus. O realybė yra kokia yra - dėl daugybės priežasčių, tame tarpe ir dėl skirtingų gebėjimų/greičių ir pan. mokytis. Bet faktas kaip blynas, kad vaikai, turėję įkvepiantį mokytoją, dažnai renkasi kažką su ta specialybe. Akivaizdu, kad kai pasikeičia mokytojas - pasikeičia rezultatai, būna į gera, būna į bloga. Tai kaip ir mokytojai čia labai "prie ko".

Ir idealiame pasaulyje, skiriant tiek laiko ir dėmesio, kiek reikia, kiekvienas neurotipinis vaikas galėtų išmokti tą mokyklinę programą gana gerai. Bet nėra nei tokio pasaulio, nei tėvų, nei mokytojų, nei vaikų. Kiekvienas sukasi kaip išmano. Kiekvienas turim savo filosofiją ir svarbu ja tikėti . Man tai jau ima atsiverti akys ir suprantu, kad itin griežta nuostata "jokių korepettorių, vaikai patys protingi ir gali mokytis" ima keistis. Kartais tiesiog svarbu vaikui pakelti savivertę, o inidividualus priėjimas visada yra vertybė, jeigu pedagogas tikrai geras.

Restar-negaliu nesutikti su daugeliu dalykų iš tavo pasakytų.

Į profkę nevarau jokiais būdais, čia iš kelių sakinių tikrai neverta daryt išvadų. Nei iš mano pasakymų, nei iš kažkieno apie savo vaikus. Aš tikrai nežinau visų aplinkybių, kas ten ir kaip. 

Sistema yra sistema, kad ir kokia ji bebūtų. Visoj toj sistemoj ir mes ir mūsų vaikai praleisime  visą gyvenimą. Bet gi ne nuo mokytojų priklauso, kokybiškai ar nelabai.

Ir jaučiuos biškį nesuprasta vienoj vietoj. Apie tą išmokymą. Mokytojas turi žinias, ir metodus kaip jas pateikti. Mokinys jas įsisavina arba ne. Tada mokytojas tikrina, ar išmoko. Reikalauti iš mokytojo, kad mano vaikas išmoktų nieko pats nedarydamas, nu biškį neadekvatu.

O jeigu yra noras išmokti, yra pastangos, tai nematau išvis jokių kliūčių. Jei mokytojas kažkaip specialiai žlugdo, tada tikrai mokytojas debilas ir tiek. Galima bandyt jį pakeist. Jei yra kuo. Kad ir mokytoja Astra  

Gal kada nors kokie nors androidai bus mokytojais. Tiesiog reiktų juos suprogramuot tinkamai.... 

Žodžiu, mano išvada tai tokia: pradėt reiktų nuo visos švietimo sistemos, nuo specialistų jai parengimo. O dabar mes šnai ir išvis uždarom pedagogų rengyklą. Ir tam, kad sistema pasikeistų, reikia ne vienų metų ir net ne dešimtmečio. Mes gana jauna valstybė ir vis dar mokomės, bandom, klystam...

Katuk nu gerai-pateikia medžiagą-kaip jau te išeina taip savinasi arba ne

tada žinių patikrinimas

ir pastaba dienyne: iš 20 surinko 3 balus, reikia daugiau padirbėti. Nu tai valio, aš ne prieš "dirbėjimą" na o bet tačiau tas iš ko ten dirbėti reikia tai lieka paslaptyje, vaiko darbai nėra atiduodami namo, aš nežinau ko jis nesuprato ir kodėl, tai kaip aš jam liepsiu dirbėti ir kaip padėsiu?

Beje "padirbėti" reikia visai klasei pasirodo nes aukščiausias balas buvo 4. Iš 30? Nu netikiu nors užmušk kad visa klasė toookia išsiblaškius kaip maniškis. Aš pasidarau išvadas, kad padirbėti reikia mokytojai ties savo medžiagos dėstymo metodais nes panašu kad dabartiniai ne patys geriausi.

Qqte, nu aš nekalbu apie konkrečius pavyzdžius, nesuabsoliutinkim visko.

Tikiuosi, bandėt kalbėt su pačia mokytoja? Su auklėtoja? 

Įtarčiau,kad tai mokytojai biškį pastangų kažkur pritrūko   anksčiau ar dabar

Kai dar mano dukros mokėsi mokykloj, gal 7oj klasėj, turėjau konfliktą su matematike. Žodžiu, aš tai gi suprantu matematikoj biškį, ir vyras taip pat. Dabar jau smulkmenų nepamenu,bet buvo panašiai, kontrolinis, prastas balas, nepaiškinta už ką. Lyg ir parsinešė namo tą kontrolinį, matom abu, kad nesąmonių pačios mokytojos pritaisyta. Parašėm jai asmeniškai labai mandagų laišką, su prašymu paaiškinti, kodėl. Ojetau, gavom kažkokį kaltinimų su šauktukais kratinį, su gramatinėm klaidom, ir dar pet pamoką klasėj visiems vaikams atskaitė moralą. Bandėm kalbėt su auklėtoja, bet nepamenu, man rodos ji pati sakė, kad ten kažkokių tai sunkumų ta mokytoja turi. Nu man tai dzin jos sunkumai. Bet pakalbėjom su dukra, aptarėm, kas ir kaip, kadangi ne kažkokie egzaminai ten buvo, o ir berods iki metų galo nedaug buvo likę, tai palikom tą reikalą taip, kitais metais gavo kitą matematikę.

Tai problemą aš suprantu tikrai, bet absoliutinti nenorėčiau. Pvz toj pačioj mokykloj auklėtoja buvo lietuvių kalbos, labai gera specialistė ir kaip mokytoja, ir kaip auklėtoja.

Tai va prašoai kad bent duotų tas  užduotis ir darbus, namie išsiaiškinsim. Jinai sako mes klasėj viską aptariam. Nu bet ne visiem užtenka to aptarimo gi.

Mokytoja šiap atrodo maloni faina. Kaip ir neišeina akių draskyt, nemoku aš taip.

Nors vaiks sakė čia tik su tėvais jinai tokia

 Bet ar tiem paaugliam įtiksi gi jie prie visko prisikabina

Žinokit damušiau paskutines kurias reikėjo iki Kalėdų kojines ir jaučiuos kaip išėjus atostogų

Qqute, aš vakar išėjau atostogų nuo kojinių. Nors idėjų joms pilna galva, tik kad noras yra tik po 1 numegzt . Jaučiu, teks įvaldinėt abiejų kartu mezgimą, jei nuspręsčiau turimų kojininių siūlų sumezgimo fabrikėlį atidaryt . Bet čia kada ant vasaros, kai smegenys bus iśsekę ir nenorės mąstyt . 

Dar apie profkinius, ir jau baigsiu gal šia tema  

Turiu pažįstamą ne vieną, profkinį. Nu puikūs specialistai, džiaugiuos, kad juos pažįstu. Ir pasikalbėt yra apie ką, tikrai ne kažkokie atsilikėliai. Netikrinau, bet manau ir su matematika jiems viskas gerai ir su fizika. Kas pvz pas mane ne itin nors ir turiu du aukštuosius

Mezgu. Vakarais. Liemenę. Dalimis. Nuo apačios. Turiu tokį gerą sprindį vienos pusės. Gan ploną siūlą pasiėmiau, tai ne taip greitai stumiuos, kaip norėčiau. Siūlas tamsus, iš 4 gijų, tai biškį vargelis akims, ypač kai toršeras buvo evakuotas ​ 

Qqte, o turi dienyno premium versiją nusipirkus? Nes ten pagal dalyką matai klasės rezultatus, kurioj vietoj yra vaikas. Tai ne dėl pasilyginimo, o dėl trendų, jei visų blogi rezultatai to dalyko, tai gal ne vaiko, o mokytojo bėdos. Arba kaip tik matai, kad visi varo gerais pažymiais, o savas gauna blogus, tai jau man signalas, kad per ilgai kompu žaidė ir pamokų neruošė ​ 

Neturiu, kažkaip nematau prasmės lygintis

 Man užtektų, kad išmoktų ir neužsikirstų sau visų kelių kur nora vien todėl kad matematikos spragos didelės. Pažymiai tiek to jau, bandau aiškint kad jis ir po laikp jau po kontrolinio ar atsiskaitymo pasimokytų net jei ir pažymys liks žemas

Bet mano vaikas pamokas paruošia,pakontroliuoju, o naudos tai nesuprantu yra ar ne

Restar aš tai atostogų nuo kojinių nenoriu imt, noriu nuo terminų imt, per kiek laikp ir kokias noriu megzt ir kokius noriu dydžius

Qqte, dar gali būti, kad gimnazijoje reikalai pagerės. Nes šita mokykla tai vargas. 

Jei visa klasė eina pas korepetitorius, 100 proc. mokytojas netikęs, nesvarbu ar iš dalykinės, ar iš bendravimo/auklėjimo pusės. Gal tai ir puikus žmogus, bet ne puikus mokytojas.

 

Tai kodėl dažnas šimtukininkai ėjo pas korepetitorius? Gal ir jiems ne vieta gimnazijoje buvo? 

Bandos instinktui ne visada atsparūs ir šimtukininkai. Mano galva, turėjome patį nuostabiausią chemijos mokytoją – iki šiol manau, kad jis buvo geriausias per visus mano 12 metų mokykloje tiek kaip specialistas, tiek kaip žmogus, ir šiaip jau visai klasei jis tiko (patys mokiniai už jį balsuodavo renkant šauniausią mokytoją). Bet paskutinį pusmetį klasėje buvau vienintelė, kuri nėjau pas vieną labai gerbiamą chemijos korepetitorių. Visa klasė tiesiog pas jį susirinkdavo ir rašydavo talmudus konspektų, kalė kažkokius keistus dalykus, apie kuriuos draugė po egzamino pasakė, kad visai to nereikėjo. Gavau maksimalų įvertinimą programą persiskaičiusi pati – turint bene keturias savaitines pamokas viskas jau buvo tikrai mokytasi, reikėjo tik pasikartoti. Mokytojas tiesiog nesielgė su mumis kaip su darželinukais – užuot vis "zulinęs" tai, kas jau iki skausmo žinoma, leido sau šiek tiek išeiti iš programos ribų, suteikė tvirtus pagrindus, labai pravertusius vėliau universitete.